我的最后一課 [數家風之五]

Chang歌

<h1 style="text-align: center; ">[引言]</h1><h3><br></h3><h3>這不是一篇傳記文章，也不是一篇傳奇小說，而是一位功不成名不就奮斗者的一段人生經歷，一位普通人的點滴生活紀錄，平鋪直敘的娓娓道來，記憶如同一本老舊的相冊，無聲地珍藏著人生背后沉重的生命故事，訴說著逝去的蹉跎歲月，講述著那肆意揮灑的青春年華，塵封已久的往事告訴人們，不忘曾經，珍惜當下……<br></h3> <h1 style="text-align: center; ">(一)</h1><h3></h3><h3><br></h3><h3>過了十多年以后，我才逐漸清晰，原來我初中未畢業的最后一堂課是我伯伯上的。我們叫父親為伯伯，伯伯就是我父親。在那特殊的年代，那非同尋常的時刻老人推心置腹對我說的一番話，談話時的現場氣氛，自己的一系列心理感受和心情細微變化，回憶起來一幅幅畫面歷歷在目，栩栩如生，至今刻骨銘心。<br></h3><h3><br></h3><h3>那是在1978年春，讀了法國現實主義作家都德的著名短篇小說《最后一課》后，自己在心里面的沉思，并發出了一系列的荒唐的不靠譜的無實際意義的追問:我一生中最后一堂課是在什么時候上的？是在什么情況下上的？又是誰上的呢？！<br></h3><h3><br></h3><h3>是常理思維還是跳躍性思維一直無法確認。1978前后所作的最后一堂課的"結論"，象一部意識流電影穿越的情節一樣，有點離奇荒誕，有點胡思亂想，就這樣把讀小說的感嘆和我自己的人生經歷這兩件互不相干的事件奇妙地聯系在了一起。是年輕幼稚的心靈觸碰所產生的思想火花，還是偶然間靈感的自然流淌至今不得而知。</h3> <h3>《最后一課》描寫普法戰爭后，法國被普魯斯佔領成為淪陷區。普魯斯當局禁講法語，改推德語。法國阿爾薩斯一所鄉村小學學生弗朗斯、鄉村居民和小學教師韓麥爾先生，在最后一堂法語課中的聆聽與感想，從一個小學生的視野和經歷，反映一個大的時代變化。</h3><h3><br></h3><h3>小說短小精悍，情節簡單，語言精煉，描寫細膩，是膾炙人口的經典之作，看后耐人尋味，極具感染力。這樣一篇小說讀后其實跟我沒有直接的關系，但憑著當時青春年少，單純輕狂，激情澎湃，思緒飛揚，有那種奇思妙想就不足為怪了。雖說想法過于簡單，過于天真，甚至有點挑字眼，有點牽強附會。</h3> <h1 style="text-align: center;">(二)</h1><h3><br></h3><h3>過這種混沌的日子，漫無目標的生活已經快三年時間了。1966年開始的那場全國性的政治運動，工廠停工，學校停課，剛上我縣一中初中部的我們沒有了書讀。我這個既不是造反派，也不是保守派的自由派人士，比不上那些家在市區的同學，既可以就地參加文化革命的"斗爭"，回家又有飯吃。因學校停課，食堂停餐，我只好殺回老家"鬧革命"，一面等待復課消息，也幫助家里做些家務活兒。</h3><h3><br></h3><h3>午后的陽光照在我家后院楊樹上，在地上形成斑駁的投影，陰影下成片翠綠色的野草，在陽光作用下呈現出不規則的嫩綠色色塊。散養的小雞正忙碌地尋找著草叢中的蟲子，鄰居家養的一條小花狗懶洋洋地在地上躺著，因天熱的緣故，伸著舌頭，喘著粗氣。我的劈柴動作也是慢條斯理不緊不慢。是快要準備晚飯了，我想。</h3> <h3>這時，伯伯興沖沖地從外面回來，上身穿的圓領短袖白針織衫有汗濕的印記，涼鞋上沾有薄薄的灰塵，一看就知道是從外面辦了事剛回家。還沒來得及坐下，伯伯神情凝重地說，昌，你先停一下。叫住了正在劈柴的我。伯伯欲言又止，好像有什么重大事情要宣布，但又有點說不出口的樣子，我揣摩或有什么大事發生。</h3><h3><br></h3><h3>過了一會，伯伯終于開口了。伯伯說，學校已經通知要復課鬧革命，但你就不要去了。家里的情況你知道，你是老大，幫一幫家里，也幫幫我。雖說這樣有點愧對于你，但這是沒有辦法的辦法呀。我心里一驚，一陣恍惚，完全沒有思想準備。一種強烈的失落感油然而生，整個人像掉進冰窟窿一般，心情也一下降到了冰點。</h3> <h3>在家里等了幾年，盤算著有朝一日復課了如何努力學習，把損失的這幾年時光補回來，憧憬著升高中，考一個大學。卻等來伯伯連想我都不敢想的決定，一切規劃都化為泡影，美好幢憬化作黃梁美夢，那種復雜的心情無以言表，頓時我的眼淚止不住嘩嘩地流下來，滴在胸前汗衫上，淚水與汗水交融。</h3><h3><br></h3><h3>看著伯伯因操勞日漸瘦弱的身體，因疾病已經佝僂著的后背，不停咳嗽，喘著粗氣嘶啞的聲音，我能說什么呢？看著伯伯那不容辨解的堅定，不容商量的口吻，那一幅不言自威的神情，我又敢說什么呢？！</h3><h3><br></h3><h3>家里情況我是一清二楚的:那時已有兄妹四人，包括父母六人生活，可謂家大口闊，靠做小本生意維持一家人的衣食住行，人情往來，讀書費用等這一系列開銷。伯伯身體不好，因患肺結核，慢性支氣管炎幾年來到處尋醫問藥，治療疾病，我有天大的理由也難以啟齒提出繼續上學的要求呀！</h3> <h3>這時伯伯隨手拿了一把椅子坐了下來，繼續說，我知道你喜歡讀書，也會讀書。家里已經沒有條件供你上學，就應該面對現實。學校去不了，可以在家里自學么。伯伯上過幾年私塾，在江波渡小鎮上也算一個有點文化的生意人，這些道理他都懂。</h3><h3><br></h3><h3>伯伯繼續說，有條件能在學校學習當然更好。不能上學了，你可以利用家務之余在家里看看書，自學也是一種學習的方法。同時他還列舉了他所知曉的一些歷史上刻苦攻讀，靠自學取得成功的歷史人物和故事。他細數了西漢匡衡為了學習鑿壁借光；東漢孫敬，戰國時期蘇秦學習刻苦，為驅趕疲勞而懸粱刺股；東胤和江泌晚上捕捉收集螢火蟲，借光夜讀等勵志成才的故事，如數家珍。<br></h3> <h3>伯伯挪了挪椅子又繼續說，自學(包括學技術)也要有一個方法。別人都學的你不要湊熱鬧，最好要掌握一點生活的獨門絕技，這是一種劍走偏鋒的謀略，現在可以抽時間先練習練習寫字。講到練字時他還強調，一手好字就是一個人的臉面，以后會有用的。人生之路要靠自己走，我們窮家小戶平民百姓不要指望誰，要自己奮斗。說到這里伯伯神情似乎也緩和了許多。</h3><h3><br></h3><h3>伯伯最后說了幾句安慰的話走了。望著伯伯消瘦的背影漸行漸遠，我心里空蕩蕩的，就像老師上完課后拿著講義夾徑直走了一般，而我更像一個守規矩有教養的聽課學生，始終沒有講一句話，木納地站了很久，眼睛濕潤，面無表情，無可奈何。<br></h3> <h3>會讀書和喜歡讀書又怎樣呢？我讀書天賦并不高，但勤奮，吃得苦，有毅力，肯用功。從小學一年級到六年級成績在班上都是名列前茅，直至考到我市當時的縣一中初中部，不出意外，是可直接升高中的。</h3><h3><br></h3><h3>可意外還是發生了。正值學習時學校停了課，要讀書時沒有了書讀，學校復課后又因家庭原因無法上學了。誰之過呢？誰之錯呢？心中充滿了焦慮郁悶和迷茫。晚飯后，我邁著沉重的步履，來到離家只有幾十步之遙的江波渡河邊，一個人靜靜地呆坐在河邊的巖石上。<br></h3> <h3>夕陽把河面都染成了一片金黃色。河對岸的蘆葦船只都成了純粹的單色剪影。小機動船走過，在岸邊激起浪花，輕輕地拍打著岸邊的護坡石。沿河成排防浪林的楊樹仍是一片翠綠，在晚風吹拂下不停地擺動，飛鳥在眼前時不時輕盈地掠過，似乎在挑逗嘲笑我的沮喪與困窘。</h3><h3><br></h3><h3>伯伯的一席話一堂課標志著我學校生活的結束，如詩如畫的美景已無心欣賞。對學生時代的留戀，對時運不濟的抱怨，望著緩緩流淌南下的滿河秋水，心中有說不出的滋味。涉世未深的我，一位青澀的懵懂少年，對未知的世界充滿無奈和彷徨，對未來的生活充滿惆悵和惴惴不安。<br></h3> <h1 style="text-align: center;">(三)</h1><h3><br></h3><h3>沒有現實的希望和期盼的緣份，馳騁想象的心靈仍可以自由飛翔。心情好的時候也來點自我安慰，我想上課也恐怕學不了什么，復課還要鬧革命呢！在那個激情燃燒的年代，如火如荼兩派的紛爭沖動，取代了冷靜的求知欲望。學校那種沉下心來專注學習的環境氣氛已消失殆盡。與其這樣還不如在家自學呢！最后一想到這些心情倒是平靜了許多。</h3><h3><br></h3><h3>自動放棄學藉后生活仍在繼續。離校十多年，經歷了我們這一代人所經歷過的所有艱辛和磨難。下學以后做了一段時間家務；用板車幫家里的雜貨生意拉過貨；伯伯因病住院時照護過很長一段時間；1968年下過鄉。我這個初中都未畢業，只懂皮毛之理的小鎮青年也被"知識"了一把，1970年招工到電影單位工作，成為一名單位人。</h3> <h3>無論在做家務期間還是務農期間，我對讀書仍有濃濃的眷戀。自修這種形式始終沒有放棄一直堅持下來。那時看的書也不多，連四大名著也被當成"封、資、修"的毒草封禁了。記得當時看的最著名的一本書就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，此外還找別人借來些初中高中的舊課本自學。</h3><h3><br></h3><h3>為了練習書法，家里唯一的一本習字貼《柳公權玄秘塔碑》，也在長時間的學習中摸來摸去冊頁都散了，封面都已殘缺不全。每當出完工或做完家務后，拿起書本看看書寫寫字，這時候就會忘卻世間的嘈雜與浮燥；忘卻現實的紛亂和煩惱，沉醉于靜謐的一個人獨處時光，讓思維在無羈無絆之中自由放飛，這就是一天中最幸福最快樂的事情。</h3> <h3>我們這一代人幾乎沒有受到良好的義務教育，系統的讀書時間太短，整體知識方面先天性的營養不良，進而影響了一生，吃力地在人生長河中行舟，泛起點點微光，在波浪中搖曵、拼博，別無選擇。</h3><h3><br></h3><h3>通過社會這個大課堂，用支離破碎拼湊起來的時間邊工作邊自學，努力使自己適應社會，在平凡的崗位從事著最普通的工作，每每想到這些說不清道不明的感受，心里仍裏夾著淡淡的懊惱和隱隱的刺痛。<br></h3> <h1 style="text-align: center;">(四)</h1><h3><br></h3><h3>生活一半是回憶，一半是繼續，人生于千回百轉中演繹著淡然平靜和意外驚喜。在關上讀書之門陷入人生迷茫之時，伯伯的教誨為我打開了另外一扇窗。當時對老人家的有些話未能全部理解，但自修自學我已經成為習慣并伴隨終身，不管是平時的工作，還是在人生的大轉折時都發揮了重要作用。<br></h3><h3><br></h3><h3>1970年5月初，我正在下鄉知青點的梅子湖畔插秧，伯伯氣喘噓噓地趕來告知我說市里電影單位招生，基本條件是要求字寫得好一點的下鄉知青。聽到這一消息我就有一種莫名的興奮，當時也沒有什么遠大理想和挑肥選瘦的想法，只是想擺脫家庭束縛和單調枯燥的生活，能夠自食其力就行了。于是趕緊回家作了一些適當的準備之后，來到當時城關區公所參加考試面試，一試居然通過了。</h3><h3><br></h3><h3>據負責招工的城關區領導事后講，當時參試的有十多人，為什么選中我呢？主要是我的字寫得間距行距適當，卷面干凈整潔。雖說不是寫得最好的，卻是看得最舒服的。我暗暗尋思，功夫不負有心人，這大概得益于之前練字的基本功吧，讓我順利地完成了從家庭待業、農村知識青年到單位人的轉變。</h3> <h3>1983年，我人生中的又一次機遇戲劇性的悄悄向我走來，由湖北省文化廳教育廳省電影公司，委托湖北工業大學藝術設計學院(原湖北工學院)在全省范圍內招20名委培生，培養全省電影系統的宣傳骨干。上大學是十多年前已破滅的夢想，這種期盼真是千載難逢呀！當時就暗自下定決心，一定要把握好這次難得的機會。</h3><h3><br></h3><h3>高興之余也有擔心，這可是要在百余人里面考試擇優錄取的。雖說考試標準不像本科生那樣嚴格，但這畢竟是非同尋常的藝考，既要考文化課還要考專業課，兩門課程可要過關的呀！幸運的是我進入單位工作后，在掌握電影放映技術的同時，為提高宣傳工作質量，還擠時間自修了美術基礎和繪畫教程，為專業考試奠定了一定的基礎。</h3><h3><br></h3><h3>大約在8月初，一份郵件寄到了我的手里，當我拿到這份大學入學通知書時，激動的雙手捧著那張紙，認真讀著上面的每一個字，享受這份來之不易的遲到的幸福。這是十多年來自修自學的結晶，也是臨考前幾個月夜以繼日復習備考的結果。之前多年所有的努力，所有的付出物化為一份青春的厚重的沉甸甸的鉛印紙片一一大學入學通知書。</h3> <h1 style="text-align: center;">(五)</h1><h3><br></h3><h3>1983年8月底的同樣一個開學季，距1968年那個開學季已經15年了。懷著一份期許，帶著滿滿的希望，懷著一份向往，帶著親人的重托，懷著一份憧憬，帶著愉悅的心情，離別家鄉來到武昌石牌嶺馬房山，那個至今讓我魂牽夢繞的地方。</h3><h3><br></h3><h3>到校報到那天天氣很好，風和日麗，陽光明媚。心情也象這天空一樣舒暢而又燦爛。新的學校，新的環境，新的同學，新的老師，新的起點，新的一切，開始全新的學校生活。這是我們這一代人難得的學習機遇，在這里將度過非同尋常的幾年時光。</h3> <h3>人生哪有最后一課呢？和老一輩大多數普通的父親一樣，伯伯沒有給我們留下豐盈的物質遺產，但給我們子孫留下了寶貴的精神遺產，這種遺產是多少錢也難以買得到的。1968年老人的"一堂課“告訴我們在逆境中自強不息，什么溝坎都能坦然面對。在困境時拼博奮進，什么打擊都能咬牙忍耐。在應對人生挑戰時，具有契而不舍的實干作風，孜孜不倦的學習態度，堅韌不拔的奮斗精神，積極向上的不懈追求。</h3><h3><br></h3><h3>人生哪有最后一課呢？我的所謂的最后一課只是一個假定。人一輩子都在不同時段用不同的方法不同的形式接受知識和信息。從初中肄業到進入大學就讀也只是過程的一部分。要奮斗在一個個今天，一分分現在，一秒秒當下。人生只有進行時，每一次止步并不是放棄，或許是為下一次更好的遇見，積蓄知識能量的等待，是為了迎接新的綻放。</h3> <h3>人生沒有下課，更沒有最后一課。何為人生？如果要我重新解讀和定義，希望它是一幅水墨丹青的中國畫，兼工帶寫，自然飄逸，典雅恬靜；希望它是一首深情款款的民歌，淸麗脫俗，婉轉悠揚，輕吟淺唱；更希望它是一首托物言志的詩篇，如一泓清泉，純潔明凈，清新雋永。</h3><h3><br></h3><h3>這樣的選擇如果過于理想化，那就義無反顧地做真實的自我。為人謙和恬淡，處事超脫從容。回望曾經的歷練，縱然風情萬種，終是付了芳華。在嘆息聲中彩色片變成了黑白片，紀錄片變成了故事片，往日已是今天的曾經，今天一逝又是明天的往日。當微風吹拂，月明星稀，靜夜獨思，心生感慨，便會舉起酒杯，一杯敬人生的過往，一杯致明天的朝陽。</h3><h3><br></h3><h3>往事隨風，故事人生，一堂上不完的課程；</h3><h3>似水流年，演繹生命，一趟走不完的旅程。</h3> <h5 style="text-align: right;">特別鳴謝鄭啟炎先生校閱</h5><h5 style="text-align: right;">2019年3月28日定稿</h5> <h3>不忘初心數家風/關注鏈接昌哥原創系列文章<a href="http://www.xsjgww.com/eazkwok?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>不忘初心數家風(一) 地米菜花開</a><a href="http://www.xsjgww.com/l7y7wiy?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>不忘初心數家風(二) 生命的嘆息</a><a href="http://www.xsjgww.com/15ebj6hc?share_from=self" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>不忘初心數家風(三) 印花的手帕</a></h3> <h5><font color="#ed2308">題外的話/美篇色彩整體設計</font></h5><h5>*色彩基調/黑白灰</h5><h5>*間以桔紅色點綴/增加畫面亮點</h5><h5>*彩片優化成黑白片/歷史感</h5>

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