介休三中2018--2019學(xué)年第一學(xué)期教研工作紀(jì)實(shí)（二）

JUN

<h1 style="text-align: center; "><b>三、調(diào)研學(xué)習(xí)篇</b></h1> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">深入調(diào)研促發(fā)展</h3><p style="text-align: center; ">出謀劃策展藍(lán)圖</h3></font></h3> <p style="text-align: left;">　　10月16日上午，晉中市教研室副主任劉文軍一下火車便直接到介休三中調(diào)研并指導(dǎo)教研教學(xué)工作。聽課4節(jié)、評(píng)課4節(jié)、講座半天，精辟的點(diǎn)評(píng)、精彩的講座讓與會(huì)教師獲益匪淺。教科局初中部宋曉暉、介休三中副校長侯興瑞、張春霞參與活動(dòng)。李志強(qiáng)校長特別重視此項(xiàng)工作，雖外出學(xué)習(xí)，但通過電話對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署。劉主任此次調(diào)研的內(nèi)容是在新中考背景下的課程開設(shè)、教學(xué)組織、全科開考、學(xué)生分層優(yōu)化及學(xué)校針對(duì)自身存在問題的成因分析及對(duì)策等。副校長張春霞就三中的課程開設(shè)、教學(xué)分層優(yōu)化的具體措施、新中考全科開考面臨的問題等方面做了詳細(xì)匯報(bào)。</h3><h1 style="text-align: center;"></h1> <h1 style="text-align: center;">細(xì)致剖析提思路</h1><h3><p style="text-align: center;"></h3></h3><h1 style="text-align: center;">精雕細(xì)琢出精品</h1><h3> 16日下午，介休三中教研室部署安排青年教師霍亞俊、李靈講了兩節(jié)公開課。</h3><h3> 霍亞俊老師的八年級(jí)語法課，在課型上有所突破，整合教材內(nèi)容，遵循感知、總結(jié)、運(yùn)用的步驟，講解形容詞比較級(jí)最高級(jí)的語法知識(shí)。</h3><h3> 李靈老師的七年級(jí)聽說課。由詞及句到對(duì)話，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)生積極活躍地參與課堂。<br></h3> <h3>　　劉主任做了細(xì)致精彩的點(diǎn)評(píng)，全校英語老師參與聽評(píng)課。劉主任細(xì)致剖析，娓娓道來，就霍亞俊老師的語法課提出英語課堂要準(zhǔn)確定位目標(biāo)、深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就對(duì)單詞音、形、義、型做到最大掌握，才能在之后的課時(shí)中更加靈活地運(yùn)用，真正做到“我說我所想“。</h3><h3> 劉主任就李靈老師的課，提出聽說課模式三環(huán)節(jié)中，教師要注意任務(wù)的設(shè)置和判斷，同時(shí)在課堂執(zhí)行中要觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整，拆分，重組任務(wù)，以達(dá)到學(xué)生自如掌握目標(biāo)語言的目的。<br></h3><h3> 期間，侯校長就自己的教學(xué)體會(huì)全面詮釋了劉主任的思想理念，并對(duì)三中的英語老師提出了新的希望和要求。在座的英語老師深有感悟，勢必將自己的教學(xué)水平提高到更高的層次。</h3> <h1 style="text-align: center; ">由小到大見真理</h1><h1 style="text-align: center; ">微言大義撥云霧</h1><h3> 10月17日下午，劉主任做了題為“聽小故事懂大道理”的專題講座，劉主任就教育教學(xué)中老師和學(xué)生的心理效應(yīng)做了細(xì)致到位的分析，用身邊發(fā)生的案例解釋教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)，提出了面臨的問題和解決方法，為在場的老師提供了思路、指明了方向。</h3> <h3>　　介休三中取得優(yōu)秀的教研教學(xué)成果離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研教學(xué)的重視、支持，離不開廣大老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，離不開像劉主任這樣嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)、樸素睿智的教育專家的指導(dǎo)，希望更多的名師大家能夠到老師們中間傳經(jīng)送寶，為我們的教育事業(yè)注入更強(qiáng)勁的動(dòng)力。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>四、交流研討篇</b></h1> <p style="text-align: center; ">發(fā)展學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系</h3><p style="text-align: center; ">探索新中高考教學(xué)模式</h3><h3> </h3><h3>介休三中與介休十中開展初高中地理、生物學(xué)科教學(xué)研討交流，為適應(yīng)中考改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，三中、十中領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過積極溝通，決定建立兩校跨學(xué)段教研機(jī)制，在教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)把握、初高中知識(shí)銜接等方面進(jìn)行交流研討。</h3><h3>1月7日下午，介休三中副校長侯興瑞帶領(lǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)、地理、生物老師來到介休十中，就兩門學(xué)科的中考改革和初高中銜接，同十中老師進(jìn)行了深入細(xì)致的探討。</h3> <h3>雙方教師積極交流互動(dòng)，雙方就初高中知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行了深入交流，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面提供了有效的解決途徑和對(duì)策。十中教師認(rèn)真的工作態(tài)度、優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和三中教師扎實(shí)有效的工作方式、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)給雙方留下了深刻印象。</h3><h3>雙方一致表示，三中、十中跨學(xué)科校際學(xué)科教研活動(dòng)將會(huì)不斷豐富和深化，雙方將互聽互評(píng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，創(chuàng)新教研方式，不斷推進(jìn)雙方的深層交流。</h3><h3>研討會(huì)后，十中領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)三中教師觀摩體驗(yàn)了高一智慧課堂班教學(xué)，新技術(shù)、新課堂讓老師們耳目一新。</h3> <h3><b>　　教師發(fā)展、學(xué)校教育離不開教研，我們將一如既往地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，通過多種形式、多個(gè)層面的教研活動(dòng)，不斷改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校更有效、更全面的發(fā)展。</b></h3>