<h3> 我們的北京之行已經接近尾聲，四天的掛職跟崗之后，兩組人員又聚在了一起。今天等待我們的，將會是新的精彩、新的溫暖和新的驚喜。<br></h3> <h3> 隗金枝，全國優(yōu)秀班主任，中學高級教師。先后榮獲“全國優(yōu)秀班主任”、“全國優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市優(yōu)秀德育工作者”、“北京市師德標兵”、“北京市中小學紫金杯優(yōu)秀班主任特等獎”、“北京市經濟技術創(chuàng)新標兵”、“ 北京市三八紅旗獎章”、“首都巾幗之星”、“北京市五四獎章”等榮譽稱號。</h3> <h3> 聶振偉，原北京師范大學心理咨詢中心主任、業(yè)務督導；北京雪絨花學生心理幫助熱線主任、總督導；中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學生心理咨詢專業(yè)委員會常務委員兼副秘書長；中國高等教育學會大學心理學專業(yè)委員會副秘書長；北京高校心理素質研究會副會長。 中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體心理輔導與治療專業(yè)委員會委員，北京高校心理素質教育與危機事件處理專家咨詢委員會委員，教授。</h3> <h3> 隗金枝老師為我們帶來了題為《系列活動促進班級建設》的講座，通過一個個生動詳實的案例，為我們詳解了班級團建活動的意義、目的、切入點和具體的方法。她不僅讓我們看到了一個有愛心、有慧心、有慈心的班主任，更是為我們打開了一扇通往學生心靈世界的大門。<br></h3> <h3> 聶振偉教授則從教師的生存狀態(tài)切入，為我們做了題為《與壓力共舞——教師情緒管理及壓力應對》的講座，在講座中，聶教授帶領我們認識自己的內心，教我們學會正視壓力，紓解壓力，合理利用壓力。<br></h3> <h3> 講座之后，研修班舉行了簡單而隆重的結業(yè)儀式，班長為大家頒發(fā)了結業(yè)證書，教師代表暢談了學習體會，大家深感德育工作任重道遠，我們身上擔負著青年一代的未來，擔負著祖國的未來，民族的希望。</h3> <h3> 難忘六天前，一群心懷夢想的德育人懷著求知的渴望而來，新朋老友，歡聚北京，道不盡的欣喜和興奮……<br></h3> <h3> 難忘一堂堂精彩的講座，一次次生動的活動，智慧閃光、思維碰撞，頭腦風暴刷新著理念，讓我們激動不已……<br></h3> <h3> 難忘兄弟學校可敬的領導、老師，可愛的學生，讓我們雖身在異地，內心卻感到親切溫暖，不似初至的遠客，倒像久別的歸人……<br></h3> <h3> 研修活動結束了，大家意猶未盡，戀戀不舍。每個人都有一種強烈地愿望，要將所學運用到實際工作中，更新育人理念，創(chuàng)新工作方法，再細小的地方，也有突破的契機；再常規(guī)的工作，也有創(chuàng)新的必要。<br></h3> <h3> 讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學習的主人，這是聽了全國優(yōu)秀班主任隗金枝老師的講座之后最大的收獲；而北師大心理咨詢中心主任聶振偉老師更完美地詮釋了一名優(yōu)秀教師應該具備的品質。兩位老師用幽默、精辟的語言展現了一場場精彩難忘的講座。是她們讓我知道了課堂上的家國情懷，活動中的溫暖浸潤，聽她們的課就是一種享受，不只是知識的積累，更是一種精神上的滋養(yǎng)，一種靈魂上的洗禮……
學然后知不足。參觀過后，學習過后，內心無時無刻都有一個聲音在對我說“改變”，今后，我將把這次學習所得運用到我的工作中，放大格局，開闊視野，不斷創(chuàng)新，為未來而教。<br></h3><h3> ——太原市古交一中 吳桂賢</h3> <h3> 七天的德育研修學習很快過去了，充實而幸福！我借這個機會結識同行開闊眼界，同時解決了自己作為太原德育人多年來的困惑。
一、我是誰?德育是特色鮮明的: 全面非萬能、廣域跨學科、立體全天侯…許多的詞語勾勒出了“我”的形象，鮮活了“我”的個性。
二、為了誰?
學校的德育對象是學生?貌是如此。我通過本次德育研修學習感受到: 學校的德育工作要為了“家、園、國”。(本人理解"家園國”為: ①學生為核的親友; ②育人為瓤的全校教職工; ③為黨和國家培養(yǎng)接班人為面的社會責任。
三、怎么辦?
社會賦予學校教育教學的功能，立德樹人是學校教職工教書育人的根本目標。
我感受最深的3點是:①德育要聯(lián)動課堂內外點滴滋潤;②德育要營造環(huán)境文化全員育人;③德育要依托活動載體心育為尚……
新時代，新使命，新?lián)敗５掠擞肋h年青，時刻在路上……
——太原幼兒師范高等專科學校
任顯鉅<br></h3> <h3> 為期一周的培訓即將結束，我對學科核心素養(yǎng)有了更深的認識和理解，被燕化附中辦”希望教育”的精神所折服，被今天兩位專家教師開發(fā)的教育情境所感染。盡最大可能地激發(fā)每位學生的潛能，發(fā)現每位學生的優(yōu)勢，使他們找到自信，美好地成長，是我們每位教師的理想。怎樣在理想和現實之間，在眼前和長遠之間，腳踏實地地做我們力所能及的事呢？我想首先每個學校都應努力找準自己的定位，確定好自己的發(fā)展方向，尋找一條符合自己學生基本特點的發(fā)展之路，形成特色，創(chuàng)造品牌，成就學生，同時推進教育多樣化發(fā)展。 </h3><h3> 其次每位教師要帶著教育情懷做教育工作。教育是培養(yǎng)人的工作，它是一個系統(tǒng)的，立體的，全方位的工程。我們要從學生優(yōu)良的習慣、開放的視野、全面的能力、深刻的思想等各方面有層次、有步驟、有節(jié)奏地逐漸培養(yǎng)，所以要成體系地辦教育，為學生長遠發(fā)展負責任地辦教育。 <br></h3><h3> 最后我們堅定教育的根本是培養(yǎng)品德。小勝在智大勝在德，大德才能大為。我們希望每位學生像鷹擊長空一樣放飛，希望全部學生像層林盡染一樣精彩，但是當我們看到受過教育的學生最終肩具家國情懷、養(yǎng)成良好教養(yǎng)之后，教育之花才真正綻放，教育之果才更大程度地釋放能量，作為教師我們才會欣慰和釋懷。帶著學習的深刻感悟努力實踐吧！ 太原市外國語學校 周榮鈞<br></h3>
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