班主任工作，我們一直在路上！——記楊紅艷小學名班主任工作室成員盤龍小學之行

伊韻

<h1>　　秋日，大地五彩繽紛，層林盡染，美不勝收！天空如此清透、干凈的藍，怎不惹人心醉！漫步秋日美麗的大地，一種舒展的快意便浮上心頭……</h1><h3><br></h3> <h1>　　在這秋日的美好早晨，我們工作室的全體成員，相聚昆明盤龍小學，一起研討、學習、交流！</h1><h3><br></h3> <h1>　　晨曦中的盤龍小學，因為有了孩子們的到來，更顯得富有朝氣和活力！</h1> <h1>　　在一切靜謐與美好中，我們開始了新一天的學習！首先是祿勸縣屏山小學的雷海蓉老師為我們展示了三年級語文課《我應該感到自豪才對》！</h1> <h1>　　課堂上，雷老師緊扣小駱駝心理變化的主線展開教學。課堂上設計了自讀自悟，討論交流，續編童話故事等多種教學形式，把“雙基”落實得很到位！整堂課，老師有著較強的課堂調控能力，不僅把學生的學習積極性調動起來，重要的是教給了學生學習語文的方法！</h1> <h1>　　課堂精彩呈現！</h1> <h1>　　接下來是盤龍小學的王雪老師為我們帶來的四年級語文《一路花香》！這篇課文是一篇印度寓言故事，講述的是印度一個挑水紅利用破水罐滲透出來的水澆灌出鮮花的故事，教育我們每個人都有自身存在的價值，既不能驕傲，也不能妄自菲薄！王老師整堂課，從導課到結束，語言優美，充滿花香味，充分體現了一個語文老師具備的語文素養！</h1> <h1>　　踏踏實實教學生書寫生字！</h1> <h1>　　兩位上課老師分別交流上課思路！</h1> <h1>　　最后由“小學語文高輝名師工作坊”坊主、盤龍小學校長為兩節課做精彩點評！</h1> <h1>　　高校長指出：1、語文老師心中要有一個標準，心中要牢記課程標準；2、教無定法。語文課第一課時和第二課時不一定要有明顯界限，但中低年級一定要扎扎實實走穩每一步，高年級可以根據實際情況進行資源整合；3、教師要牢牢抓住課后練習，不偏不倚，上什么內容，課后練習給了我們很好的導向；4 、要根據文體特點展開教學，交給學生終生學習語文的方法；5、一課一得，有舍才有得，教師對知識點的滲透不要面面俱到，否則學生只能走馬觀花，沒有把每個知識點落到實處！</h1> <h1>　　高校長精彩的點評，像一場及時雨，為我們解開了教學中的困惑！</h1> <h1>　　看，我們聽得多認真！</h1> <h1>　　短暫的午餐過后，我們再次走進校園！校園里干凈整潔，墻壁上學生的泥塑作品吸引了我們的眼球！</h1> <h1>　　途中偶遇兩個說悄悄話的小姑娘！</h1> <h1>　　多可愛的孩子！</h1> <h1>　　“環境能造就人！”一個有文化的環境，可以潛移默化，可以春風化雨，可以改善性情，陶冶情操！學校是培養美，創造美的地方，環境這樣優美的校園，是學生心靈的港灣……</h1> <h1>　　參觀完了充滿文化氣息的校園后，昆明教育科學院的李庭輝老師給我們帶來了精彩的講座《怎樣做好課例》。李老師用生動透徹的語言，給我們剖析了什么是教學案例，教學案例的特性、價值及類型。最重要的是，他用生動的例子作為導向，教會了我們如何去寫教學案例！</h1> <h1>　　真是收獲滿滿的一天！</h1> <h1>　　小學語文教育一直是國家教育重點科目，有效落實語文教育，可以提高學生的人文素養，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，這也正是班主任班級管理的切入點。因此，把班主任工作與小學語文教育相結合，是具有積極意義的！這也正是此次盤龍小學之行的最終目的！</h1> <h1>　　每個老師心中都有一個夢，一個美好的教書育人夢！待到山花爛漫時，我們在叢中笑！</h1> <h1>　　在班主任工作這條曲折的路上，我們會繼續前行，愿我們走得更高，走得更遠～～～～</h1>