深入調研促發展出謀劃策展藍圖

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<p style="text-align: left;">　　10月16日上午，晉中市教研室副主任劉文軍一下火車便直接到介休三中調研并指導教研教學工作。聽課4節、評課4節、講座半天，精辟的點評、精彩的講座讓與會教師獲益匪淺。教科局初中部宋曉暉、介休三中副校長侯興瑞、張春霞參與活動。李志強校長特別重視此項工作，雖外出學習，但通過電話對本次活動進行了詳細的安排部署。劉主任此次調研的內容是在新中考背景下的課程開設、教學組織、全科開考、學生分層優化及學校針對自身存在問題的成因分析及對策等。副校長張春霞就三中的課程開設、教學分層優化的具體措施、新中考全科開考面臨的問題等方面做了詳細匯報。</h3><h1 style="text-align: center;"></h1> <h1 style="text-align: center;">細致剖析提思路</h1><h3><p style="text-align: center;"></h3></h3><h1 style="text-align: center;">精雕細琢出精品</h1><h3> 16日下午，介休三中教研室部署安排青年教師霍亞俊、李靈講了兩節公開課。</h3><h3> 霍亞俊老師的八年級語法課，在課型上有所突破，整合教材內容，遵循感知、總結、運用的步驟，講解形容詞比較級最高級的語法知識。</h3><h3> 李靈老師的七年級聽說課。由詞及句到對話，課堂環節環環相扣，層層遞進，學生積極活躍地參與課堂。<br></h3> <h3>　　劉主任做了細致精彩的點評，全校英語老師參與聽評課。劉主任細致剖析，娓娓道來，就霍亞俊老師的語法課提出英語課堂要準確定位目標、深入鉆研教材、精心設計環節，讓學生在課堂上就對單詞音、形、義、型做到最大掌握，才能在之后的課時中更加靈活地運用，真正做到“我說我所想“。</h3><h3> 劉主任就李靈老師的課，提出聽說課模式三環節中，教師要注意任務的設置和判斷，同時在課堂執行中要觀察學生，及時調整，拆分，重組任務，以達到學生自如掌握目標語言的目的。<br></h3><h3> 期間，侯校長就自己的教學體會全面詮釋了劉主任的思想理念，并對三中的英語老師提出了新的希望和要求。在座的英語老師深有感悟，勢必將自己的教學水平提高到更高的層次。</h3> <h1 style="text-align: center; ">由小到大見真理</h1><h1 style="text-align: center; ">微言大義撥云霧</h1><h3> 10月17日下午，劉主任做了題為“聽小故事懂大道理”的專題講座，劉主任就教育教學中老師和學生的心理效應做了細致到位的分析，用身邊發生的案例解釋教師教學和學生學習過程的特點，提出了面臨的問題和解決方法，為在場的老師提供了思路、指明了方向。</h3> <h3>　　介休三中取得優秀的教研教學成果離不開學校領導對教研教學的重視、支持，離不開廣大老師的敬業奉獻，離不開像劉主任這樣嚴謹專業、樸素睿智的教育專家的指導，希望更多的名師大家能夠到老師們中間傳經送寶，為我們的教育事業注入更強勁的動力。<br></h3>