<h3> 漢字是世界上最美的文字！也只有漢字的書寫才能獨立成一種藝術(shù)——書法！</h3><h3> 2018年10月17日清晨，淡淡薄霧下的實驗小學早已經(jīng)開始了生機勃勃的一天！做完早操后的全體語文組成員相聚一起，聆聽了由張寧老師主講的《貫徹課程標準理念，感悟漢字無窮魅力》講座。</h3> <h3> 這是一場生動的講座:講座從造字的故事講起，提到了漢字的發(fā)展，“漢字六書”……讓老師們感受到了漢字獨有的無窮魅力。這些可以讓我們在教學中“看形而會意，由意而及形，形義結(jié)合”，從而能大大提高識記漢字的效率，真正做到教師“樂教”。 <br></h3> <h3> 這是一場接地氣的講座，全是切實可行的操作方法。 </h3><h3> 關(guān)于識字教學??????
一、隨文識字，在語境中識字。
二、音形義結(jié)合，多種方法識字。
三、及時鞏固，防止學生識字回生。
四、從課堂識字走向生活識字。</h3><h3> 關(guān)于寫字??????</h3><h3> 一、用心觀察（看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。觀察漢字在田字格里的占位、比例）</h3><h3> 二、細看范寫
三、書寫體驗
四、對比品字</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>關(guān)于寫字興趣的激發(fā)</h3><h3> 1、用圖形和實物展現(xiàn)基本的原理。
2、插古人寫字的奇聞逸事。如王羲之臨池學書的故事，岳飛沙土練字，鄭板橋賣字助窮人等。
3、營造寫字的環(huán)境。對學生良好的寫字姿勢、書寫習慣隨時隨處給予肯定，教師在批改作業(yè)時，給予學生激勵性評價，教師要重視板書的書寫。
4、比賽。調(diào)動家長督促孩子完成家庭作業(yè)時寫好字、在班內(nèi)展示學生的優(yōu)秀作業(yè)、積極參加校內(nèi)外書法比賽等
5、根據(jù)學生個體特點進行教學<br></h3> <h3> 此次活動由常莉霞老師主持。</h3> <h3> 老師們專注聆聽，認真詳細的記錄筆記。大家紛紛表示:有了方法的理論指導，我校的識字寫字教學一定會更上一層樓。<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微軟雅黑; font-size: 16px; white-space: normal;"></span></h3> <h3> 劉老師代表學校為張寧老師贈書????????</h3> <h3> 宇文主任肯定了今天教研活動的效果，她提到，教研活動的扎實開展是我們老師成長的重要平臺，愿每位老師都能在此項工作中收獲滿滿！??????</h3> <h3> 代校長做總結(jié)講話中提出，學校大力支持各項教研活動。特別是讀書交流分享會，個人專業(yè)素養(yǎng)的提高離不開靜心的閱讀。學校希望:每位老師都能在教研活動平臺中，積極主動的分享自己平時工作的好的做法與經(jīng)驗，互相鼓勵，互相幫助，共同成長！</h3> <h3> 教師時時處處要起好表率作用,這種作用會潛移默化地影響、感染學生。實驗小學一直用心??著力提高教師整體素質(zhì)。這里的每一位老師都傾注全力教育好每一個孩子。一二年級識字寫字教學方面更是個個高手。她們用愛心關(guān)注孩子，用誠心幫助孩子，用耐心教育孩子，讓這些小可愛們在實驗小學這片沃土里一筆一畫開始自己人生的書寫！</h3> <h3> 編 輯:常莉霞</h3><h3> 攝 影:語文組</h3><h3> 初 審:劉小華</h3><h3> 終 審:宇文小麗</h3>
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