<h3> 2018年10月16日下午，我們懷著憧憬的心情，到惠州市大亞灣區義聯小學跟崗學習。<br></h3> <h3> 近了，近了，更近了……</h3><h3> 黃炯輝校長熱情的在校門口迎接我們大家的到來……黃校長還特邀詹莎琪老師為我們上課??????</h3> <h3> 講座前，黃校長帶我們參觀校園的文化建設。（分享他每一處的設計理念，考慮十分周全）</h3> <h3>黃校長激趣導入講座。</h3> <h3> 講座的主題《圖片背后的故事》。（看著這題目就引起深思）</h3> <h3> 1992年隨父親到這里居住了多年，這是義聯小學的前身，這里一草一木都是有感情的（都是他們自己種的，因為當時生活在義聯），這是當時義聯的兵房。2009年到這里做校長。</h3> <h3> 新校門。這里的每一個角落都是校長用心用情去做的。</h3> <h3> 義聯小學告別了沒有垃圾桶的學校！（環境育人）</h3> <h3> 樹背后的故事！（要“用心”“用情”去管理一切）</h3> <h3> 宣傳用的圖片（必須要打造出學校的平臺，有社會效應，校園文化，班級文化等等。）打造自己學校的特色、亮點、品牌！學校的文化長廊都是經過大家（團隊）的精心設計。</h3> <h3> 改造會議室。（一個學校要去折騰，學校發展最好的機會就是創強、復評）</h3> <h3>大家聚精會神的聽著黃校長的分享。</h3> <h3> 分享設計校徽的理念。（學習人家新理念，做適合自己的事）</h3> <h3>制定自己學校的校風、校訓。</h3> <h3>設計自己學校的獎狀。（有校徽、學校標志）</h3> <h3> 設計自己學校的校卡（校風校訓印在上面）。</h3> <h3> 新的校卡。（校風校訓、社會主義核心價值觀、中國夢、三愛印在上面，設計出自己學校的特色）</h3> <h3> “美德少年”風采。（公平公正的原則，從小樹立誠信）</h3> <h3> 開心工作每一天，幸福生活一輩子！（珍惜我們相識的緣分）</h3> <h3> 以人為本，和諧發展。（自己一直以來秉承的辦學理念）</h3> <h3> 2010年6月1日，義聯小學的教育專項資金理事會啟動儀式。</h3> <h3>錦旗背后的故事。</h3> <h3> 匯報很重要。（踏踏實實去做，要把自己的理念展示出來，要提煉自己的業務水平，要有自己的特色）</h3> <h3> “臺風”山竹前的預防工作，盡可能的減少損失。（安全第一！做事也要講技巧）</h3> <h3> 分享學校開展的一些活動。（為了孩子，家長們都十分支持！家校和諧發展??????）</h3> <h3>開展綜合實踐活動的情況。</h3><h3><br></h3> <h3> 這是退休教師精心設計的板報。（可以看出黃校長與同事的友好關系，愿意一心一意的做事）</h3> <h3> 分享教師開展的相關活動。（豐富教師的校園生活）</h3> <h3> 帶黨員去參觀葉挺紀念館，弘揚革命傳統文化精神。</h3> <h3> 帶老師外出交流學習。（黃校長注重請進來，走出去！）</h3> <h3> 學校開展的教研活動比賽。（可以提高教師的積極性）</h3> <h3> 人生在一起工作一小時或一天，都是一種緣分！（校長與教師的關系和諧）</h3> <h3> 分享開展家長會的活動（《和諧教育 幸福一生》）要想方設法的讓家長心服口服！多與家長溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會更出色。</h3> <h3> 在黃校長分享的精彩故事中結束了這次講座，大家依然沉浸在照片背后里的故事中……<br></h3><h3><span style="color: rgb(68, 68, 68); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; white-space: normal;"> 通過這次跟崗黃校長的講座，我進一步明確了“一個好校長是成就一所好的學校”的深刻內涵。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉換觀念，努力工作，不斷深化班級體制改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，并全面提升我的綜合素質能力，力爭做一名學生向往、家長認可、政府滿意的教師。</span><br></h3><h3><font color="#444444" face="Arial, Helvetica, sans-serif"><span style="font-size: 16px; white-space: normal;"> 作為農村小學教師就是要不怕辛苦，不怕累，為學校的發展，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農村小學教師，一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的教師，自身就是一種管理資源。</span></font><span style="font-size: 16px; white-space: normal; color: rgb(68, 68, 68); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農村教育是重要的，但常常被忽略，農村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農村小學，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。堅持做一名陽光的教師，給學生一片陽光的天地，以導航學生的一生！</span></h3> <h3> 接下來是詹莎琪老師的語言藝術的培訓《朗誦，撩人心弦的遇見》。詹教師激趣導入……<br></h3> <h3>培訓專家簡介。</h3> <h3>分享個人見解:朗誦，撩人心弦的遇見。</h3> <h3> 掌握標準的普通話。（老師的職業要求，作為老師，職業為授業解惑，以口相傳，說出來的話代表的是一個老師的水準，如果普通話都不標準，學生們會怎么想，如今要想讓學生信服，必須要自己有兩手。一個優秀的老師必定會講一口流利的普通話。祖國未來發展的需要，學生，尤其是小學生，最易受到老師言行的影響，老師能否說標準普通話對于學生影響很大。）</h3> <h3>師生互動。</h3> <h3> 小學新課標的朗讀要求。（正確、流利、有感情的朗讀課文）</h3> <h3>南宋朱熹的看法。</h3> <h3>清代古文學曾國藩曾說。</h3> <h3>朗讀和朗誦的區別。</h3> <h3>朗誦的概念。</h3> <h3> 學員示范朗誦（語氣低沉，向往美好的生活！）</h3> <h3>詹老師示范朗誦《面朝大海，春暖花開》。</h3> <h3>朗誦的特點:表演性、文學性、藝術性。</h3> <h3>呼吸訓練:丹田運氣。</h3> <h3>胸腹式聯合呼吸:吸氣（快、靜、深）</h3> <h3>胸腹式聯合呼吸:呼氣（勻、緩、穩）</h3> <h3>練習呼吸法:</h3><h3>1.聞花香</h3><h3>2.咬住牙</h3><h3>3.吹蠟燭</h3><h3>4.數數</h3><h3>5.用繞口令（從1數到10）</h3> <h3>繞口令。</h3> <h3>朗誦四忌:</h3><h3>1.念字式</h3><h3>2.念經式</h3><h3>3.固定式</h3><h3>4.演戲式</h3> <h3> 朗誦表現手法:重音、停頓、節奏、體態語、語調、語速。</h3> <h3>節奏練習:</h3><h3>1.并列式</h3><h3>2.對比式</h3><h3>3.排比式</h3><h3>4.遞進式</h3> <h3>大家積極參與到節奏練習中……</h3> <h3>停頓練習:</h3><h3>1.句逗停頓</h3><h3>2.語法停頓</h3><h3>3.強調停頓</h3><h3>4.結構停頓</h3><h3>5.落停</h3><h3>6.揚停</h3> <h3>重音練習:輕讀、重讀、高揚、拖長。</h3> <h3>1.語速放緩慢，聲音稍微拉長。</h3> <h3>2.語法重音。（謂語、定語、狀語、補語）</h3> <h3>語速:快速、慢速、中速。</h3> <h3>1.依照內容把握語速。</h3> <h3>2.依照對話人物年齡把握語速。</h3> <h3>常見的語速類型:</h3><h3>1.輕快型</h3><h3>2.沉穩型</h3> <h3>詹老師范讀《鄉愁》。</h3> <h3> 《繼母的賬單》大家都陶醉于朗誦的環境中……大家都感動不已，忍不住潸然淚下……</h3> <h3>3.舒緩型。</h3> <h3>4.強疾型。</h3> <h3> 學員們積極參與朗誦《我驕傲，我是一名教師》。培訓在大家激情的朗誦聲中結束了……</h3> <h3>師生合影留念！</h3> <h3>全體師生合影！</h3> <h3> 通過培訓，我深刻認識到朗誦是一項不容忽視的閱讀基本訓練，是眼、耳、腦多種感官共同參與的活動。加強學生的朗誦訓練，有助于訓練學生的語感，發展學生的智力，增強學生的思維能力。由此可見，朗誦是語文教學不可缺少的手段。<br></h3><h3> 在朗誦中，教師指導要“精”，學生的練習須“多”，這樣才能真正達到“教是為了不教”的目的。教師每一次指導學生朗誦都要考慮到朗誦訓練的要求，教師的指導方法，讀后如何進行評價等。學生在老師的精心指導下，基本上把握了朗誦的方法、技能，此時，應把讀書的權利還給學生，保證他們有足夠的時間來進行練習。教師精心指導學生讀法，學生得法勤奮練習，朗讀水平提高一定很快。學生通過這種訓練既可以掌握語文知識，提高誦讀水平，又可以增強對作品的理解，培養學生的培養人文情懷、人文精神，提升人的文化修養，這種寓教于樂的好方法我們何樂而不為呢？<br></h3><h3> 通過培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，而且促進我教學上不斷成長。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的新起點。我將帶著對誦讀的一貫熱情，將所學帶入日常工作，發揮最大效能。<br></h3>
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