用愛與責(zé)任伴你成長 ——豐縣趙莊初級中學(xué)王冬梅老師

一樹花開

當(dāng)鮮花綻放于陽光下，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。<div><h3> 豐縣趙莊鎮(zhèn)初級中學(xué)的王冬梅老師就是這樣一片普通的綠葉，一位平凡的園丁，她以師者仁愛之心和高度的責(zé)任心，陪伴著學(xué)生的成長。她堅信每一個孩子都是上帝的寵兒，都是世間的唯一，都是每個家庭的至寶與希望。正因此，就有了她18年的堅持與奉獻，在班主任與語文教師的雙重角色中，不斷積淀與提升自我，用進步書寫孩子的成長，用收獲充實孩子們青春的美好時光。</h3></div> <h3>　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣、參與的積極程度、思考問題的方式與方法都帶有獨特性。了解這些是真正會教學(xué)老師的必備功課。</h3><h3> “我是教書育人的老師，不是教書匠。”王老師不僅這樣說，更是這樣做。她尊重每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨特體驗，尊重孩子的情感需要，所以在王老師的課堂上，聽到的是孩子們激情飛揚的大聲回答，看到的是自信滿滿、熠熠閃光的眼神，感受到的是學(xué)習(xí)即享受的和諧氛圍。</h3> <h3>小組合作學(xué)習(xí)，讓每一個孩子都不掉隊。</h3> <h3>互幫互助，收獲的不光是成績，更有終身難忘的同學(xué)情。</h3> <h3>班干部競聘制。</h3><h3>做全面發(fā)展的小人才。孩子們收獲著自信，鍛煉著能力，體會著成功的喜悅。</h3> <h3>處處都能找到自己的亮點。自信與成功就那么簡單。</h3> <h3> 要想更好地管理班級，提高教學(xué)質(zhì)量，就要走近學(xué)生。初中孩子正處于青春期，叛逆心很重。春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛與陪伴，才能真正讓孩子的心與你的心貼的更近。王老師對每個學(xué)生都很關(guān)注，一個眼神，一句話就知道誰心里有事，或輕聲安慰和慢語鼓勁。</h3> 課堂上，下課后，她對學(xué)生的愛從不缺席，特別是對個別家庭特殊的孩子，王老師總是竭盡所能，幫孩子走出陰影，找回生活的希望與快樂。<h3><br></h3> <h3>“我愛我的老師!”</h3><h3>王老師說這是她聽到的最美的語言。</h3> 真希望時光能慢點走，老師想慢慢陪你們長大。<h3><br></h3> “捧著一顆心來，不帶半棵草去。”陶老的話就是王老師工作的出發(fā)點與宗旨。但孩子的心是明亮的，他們愛自己的老師，用自己樸實的文字回應(yīng)著老師的愛。<h3><br></h3> <h3>父母是孩子的第一任老師，家校溝通才能更好的為孩子的成長保駕護航。王老師所任教的學(xué)校是農(nóng)村初中，許多孩子都是留守兒童，所以除了學(xué)校定期召開的家長會外，王老師也會利用電話，微信，單獨約談，家訪的方式與家長聯(lián)系，幫助家長正確的看待自己孩子的成績與進步，更好的教育自己的孩子。</h3> <h3>工作是辛苦的，但也是快樂的。王老師不僅收獲著與孩子們在一起的快樂，在教學(xué)上多次獲得縣優(yōu)秀教育工作者，德育先進個人等榮譽稱號，所輔導(dǎo)的學(xué)生也多次在縣市級比賽中獲獎。</h3> <h3>三只講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。</h3><h3>王老師始終堅守著:兩袖清風(fēng)，滿懷明月，一腔真愛，兩肩道義。她別無它求，只求用自己的愛與責(zé)任，陪伴著孩子們的成長，做一位快樂而又幸福的農(nóng)村初中語文老師。</h3>