動(dòng)腦動(dòng)手，樂(lè)學(xué)生物——七年級(jí)生物模型及創(chuàng)意畫(huà)制作活動(dòng)

曉

<h3><font color="#333333">蒙臺(tái)梭利教育名言：“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看見(jiàn)了，我就記得了；我做過(guò)了，我就理解了。” 生物學(xué)的知識(shí)都來(lái)源于對(duì)生命現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)。我們身邊形形色色的生物就是供我們探索的寶庫(kù)，除了課堂內(nèi)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，課外的動(dòng)手實(shí)踐一樣重要。國(guó)慶假期間，七年級(jí)全體同學(xué)積極參與生態(tài)瓶、細(xì)胞模型、植物創(chuàng)意畫(huà)的制作活動(dòng)。從一個(gè)個(gè)精妙的作品中，我們可以看到同學(xué)們的奇思妙想，對(duì)知識(shí)和生命之美的獨(dú)特理解以及不錯(cuò)的動(dòng)手能力。</font><br></h3> <h3>在一個(gè)相對(duì)封閉的小型容器中，構(gòu)建一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，需要添加哪些成分呢？生態(tài)系統(tǒng)中各成分的數(shù)量應(yīng)如何分配呢？如何讓生態(tài)系統(tǒng)中的生物能生活得更長(zhǎng)時(shí)間呢？如何讓自己的生態(tài)瓶更美觀呢？要制作一個(gè)生態(tài)瓶不僅要知道相關(guān)的生物知識(shí)，要逐一解決的問(wèn)題還真不少呢。<br></h3> <h3>書(shū)本上的文字、圖片變成我們頭腦中的知識(shí)，再用各種材料制造出一個(gè)科學(xué)、美觀的模型，是不是理解又加深了？是不是特有成就感？<br></h3> <h3>小長(zhǎng)假當(dāng)然少不了走近大自然，好好感受生命之美。落葉、花朵、種子、果皮等等生物材料，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，經(jīng)同學(xué)們的巧手創(chuàng)造出一幅幅精美的作品。<br></h3> <h3>本次活動(dòng)共收到一千余份作品，以上是眾多優(yōu)秀作品中的一部分，經(jīng)七年級(jí)生物組老師根據(jù)科學(xué)性、美觀性、創(chuàng)新性、可保存性等多個(gè)方面的綜合評(píng)選，下列同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。 <br></h3> <h3>祝賀以上獲獎(jiǎng)的同學(xué)，也感謝所有積極參與，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手的同學(xué)們，是你們讓生物學(xué)知識(shí)在你們的手里活起來(lái)。<br></h3> <h3>親愛(ài)的同學(xué)，一直保持你的好奇心，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)探究，在理解的基礎(chǔ)上，加倍欣賞生命的神奇和美麗吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，是充滿(mǎn)樂(lè)趣之旅！<br></h3>