蘆紫薇出走事件引發的思考

醉后清風

<h3>　　蘆紫薇小朋友出走事件這兩天可謂刷爆朋友圈，成了懷來人最為揪心的一件事。成百上千的找尋大軍、無私奉獻的愛心人士、晝夜奮戰的公安干警……可圈可點之處比比皆是。好在孩子平安無事，可算是對救援隊伍的最大回報。事件過去之后，本來有驚無險，本該皆大歡喜，可心里好像壓了一塊千斤重石，怎么也高興不起來，作為一個教育工作者，不禁想問：國家大力推行的農村中小學寄宿制到底好在哪兒？</h3> <h3>　　于是你會看到這樣一幅壯觀的場面：每到星期一早晨，本來就不寬敞的鄉村公路上，摩托車、農用車、面包車……車水馬龍，好不熱鬧，車隊來自四面八方，目的地卻只有一個――中心校。夾雜在車隊邊的，還有步行者，小到垂髫，大到古稀，蔚為壯觀。到了星期五，這種場面又會重演，與前者不同的是，這次是從一個中心地向四面八方奔涌。</h3> <h3>　　于是你會看到這樣一幅揪心的場面：宿舍里，孩子面墻痛苦，撕心裂肺；教室里，孩子尿褲便褲，無所適從；食堂里，孩子毫無食欲，零食為生……半夜從床上摔下來的有之，衣服黑亮還在穿著的有之，胡亂花錢不懂節制的有之，想家思親卻不敢言語的更是有之……這種具有中國社會主義初級階段特色的校園生活，恐怕老外們苦思冥想十年八載也無法理解，但它就在中國大地上活生生的上演著，天天如此，前赴后繼。</h3><h3> 不想多說了，說多了都是淚！</h3> <h3>　　教育是一個系統，一個整體，教育的全部應該包括學校、家庭、社會三個方面，是三個教育的有機統一。學校教育固然重要，但它不是萬能的，有其局限性。我固執的認為，不懂這一點而大談特談教育的都是流氓。</h3><h3> 從五、六歲開始，孩子就被封閉在了學校里，于是問題接踵而來，首先是安全，每一個孩子都是一個鮮活的個體，他們雖小但有思想，五花八門的想法讓有限的師資難以承受。于是老師疲于應付，顧頭顧不了尾。其次是生活，一個在家被寵為寶貝的孩子，一但脫離了固有的溫床，給孩子帶來的不適可想而知，老師不可能一一去疏導，不是沒這個能力，而是沒這個精力（因為老師還要上課、批改作業、備課等等）。再次是孩子的與人交流，小小年紀就要過集體生活，習慣了父母寵愛而現在卻要你平等相處，心理上無法接受，行動上無所適從，孩子左右為難，于是導致一系列的問題發生，出走、輕生、厭學、打架……問題迭出。</h3> <h3>　　一位資深教育家曾說過：我認為孩子在讀大學之前都不應該寄宿，到了高中階段，寄宿對孩子的負面影響會小一些，但仍然建議最好住在家里。可惜，這個觀點在當下還是不能被大多數家長所接受，或者說，有的家長其實是在不覺中逃避對孩子的教育（恕我直言，不管你承認與否）。</h3><h3> 英國經濟學家亞當·斯密反對讓孩子上寄宿學校，他認為，孩子長時間與父母分離，會使家庭倫常和家庭幸福遭到最根本的破壞。任何東西，都不可能彌補寄宿生活給孩子帶來的危害。他說，家庭教育是自然之神設置的，完整的家庭教育才是培養智慧的途徑。</h3>

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