幸福五六《昆蟲記》閱讀歷程

張暉語文工作室

<h3>　　說來慚愧，近七年來，帶著學生以課堂為主陣地閱讀了一百余本中外經典名著，卻僅僅局限于虛構類文學作品的閱讀。究其原因，有教材導向的局限，更重要的還是自己的閱讀習慣使然，特別對于科普作品視而不見，還誤以為我不喜歡的我的學生也不會喜歡。<br></h3><h3> 隨著對整本書閱讀理論的學習及歐美國家閱讀案例的研究，越來越感覺到非虛構類閱讀應占兒童閱讀的半壁江山。閱讀非虛構類的讀物可以讓孩子了解世界的寬廣與深邃，邀請孩子做一個觀察者，參與者，見證者，實踐者；去看，去做，去感受，去銘記和回憶。</h3><h3> 在今年五年級上冊的必讀書目中，我們第一次將《昆蟲記》納入其中，希望通過與學生共讀《昆蟲記》，探索出科普類讀物整本書閱讀的路徑。達到“教會一本學會一類”的目標。</h3><h3> 為了推進和監督閱讀情況，我作了如下嘗試：</h3><h3> 1.激趣推薦。以講故事的形式向學生展示單篇《裝滿昆蟲的衣袋》，認識法布爾，激發孩子閱讀《昆蟲記》的興趣。</h3><h3> 2.以圣甲蟲為例，初步教會孩子讀《昆蟲記》的方法。</h3><h3> 3.十一假期推進辦法：</h3><h3> （1）我在班級群中懸賞：比較昆蟲的異同（如蜿豆象和菜豆象）</h3><h3> （2）我借到山中游玩拍攝昆蟲照片，上傳班級群，讓學生猜測昆蟲名字并說出猜測依據。</h3><h3> （3）放大招。</h3><h3> A大招第一發：根據書本內容提問，指定小組回答。</h3><h3> B大招第二發：同學之間互相提問作答。</h3><h3> C大招第三發：我為昆蟲代言（介紹我喜歡或熟悉的一種昆蟲，拍攝小視頻發送班級悅讀群。） </h3><h3> 一個月的時間，大部分孩子三讀昆蟲記，讀出了昆蟲記的科學性（介紹昆蟲習性）、文學性（語言幽默風趣）、哲學性（蟲性與人性的辯證統一）。孩子們見面的第一句話就是：你喜歡什么蟲？班內涌現出許多“昆蟲小達人”。</h3><h3> 由此可見：優秀的科普讀物不是枯燥乏味的，教師要擅于用孩子喜聞樂見的方式將信息呈現出來。只要用心，總能找到孩子感興趣的。</h3><h3> 我們于11月8日召開了幸福五六《昆蟲記》閱讀分享會。所有家長和孩子們喜聚一堂，參加昆蟲的盛會。</h3><h3> 活動一：精彩語段我會讀。</h3><h3> 我精心選擇7段精彩語段，學生從大屏幕中自主選擇序號朗讀。這個環節主要是檢查孩子朗讀的水平，是否做到正確、流利。同時給孩子一個明示：整本書閱讀也需要將書中的重點語段讀正確、讀流利，養成良好的閱讀習慣。孩子們躍躍欲試，七個孩子搶到了上臺的機會，基本按照要求讀完了語段，雖然稍有瑕疵（個別錯字），但是每個孩子聲音響亮、自信大方，臺下學生及家長紛紛為其點贊。</h3><h3> 活動二：昆蟲故事我來講。</h3><h3> 我鼓勵孩子們結合課件中的插圖、自己做haungyuwei的手抄報或思維導圖來講昆蟲故事。劉睿熹講的圣甲蟲，將勤勞、執著的圣甲蟲滾糞球的情節講得惟妙惟肖，猶如身臨其境。靦腆的王勁翔跟大家分享了糞金龜的種類和生活習性，小伙子從開始的羞澀到后來的自信大膽，是閱讀給了他智慧和勇氣。黃昱煒和魏瀅鍇兩個小朋友分別代表男生、女生來PK：黃昱煒自信大方、游刃有余；魏瀅鍇繪聲繪色、栩栩如生。一時難分高下、精彩不斷。</h3><h3> 活動三：蟲性、人性我思辨。</h3><h3> 分享會每次都會在思辨環節推向高潮。在思辨昆蟲界的父愛、母愛與親情時，孩子們既結合《昆蟲記》中的內容，又聯結生活中的觀察或者生活實際，談了自己的觀點，入情入理、有理有據。</h3><h3> 每一本書，都是一個繽紛的世界，何其有幸，我、孩子、家長，我們大家在書海中徜徉。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 下面，請允許我像記流水賬一樣，將我們的閱讀過程還原。畢竟，這是一個不可復制也無法重新來過的過程。</h3><h3> </h3><h3> 十一黃金周，我和幸福五六的孩子們探尋昆蟲秘密的奇妙之旅開始了。</h3><h3> </h3><h3> 10月1日：</h3><h3> 白天，我們紅色研學，為祖國慶生！晚上，我們靜心閱讀，研讀《昆蟲記》！是不是感覺自己棒棒噠！</h3><h3> 張老師開展有獎問答了哈……</h3><h3> 第一題：豌豆象與菜豆象有哪些相似之處？又有什么不同的地方？（積極回答言之有理即可得優學卡一張）<br></h3><h3>1.劉旭航：不同之處是豌豆象的幼蟲都是產在豌豆粒里面，菜豆象的幼蟲產在豆莢里。相同之處是出生之后第一件事啃食自己身邊的食物。</h3><h3>2.晉煥慶：它們的不同之處是豌豆象媽媽會把卵產在不成熟的豆莢上，并且卵比豌豆多數倍，豌豆象又不喜歡定居于糧倉之中，它需要新鮮空氣陽光、吃的少，但不吃蔬菜硬的部分，幼蟲大部分都餓死了。而菜豆象只吃豆類，只有把卵產在自然成熟的干豆莢上，隨著農民收獲糧食而進入谷倉，幼蟲才得以生存。相同之處是產卵多，產卵隨機性大。</h3><h3>3.張瑞玨：相同之處是它們都是把卵產在豆莢里，而不同之處呢就是豌豆象喜歡新鮮的豆子，菜豆象則喜歡干巴巴的豆莢。</h3><h3>4.劉睿熹：不同之處：1.在吃豆子時，菜豆象是把豆子吃得干干凈凈，豌豆象只吃掉為自己挖掘狹小的孵化室所必須弄掉的物質，豆粒其他部分不吃。2. 菜豆象把卵產在干菜豆上，豌豆象把卵產在鮮豆莢上。3.卵的顏色、形狀都不一樣。</h3><h3>5.郭勝奧：相同之處是，它們受到陽光刺激就會在附近尋找供養自己的植物產卵；不同之處，菜豆象不愿把自己的孩子托付給非自然成熟的植物上和因干燥而變硬的豆莢里，豌豆象相反！</h3><h3>6.郝星宇：不同之處：豌豆象的卵呈琥珀色，成對產卵。菜豆象的卵是白色的，產下一?；蛘咭恍《?。</h3><h3>7.馬俞菲：不同：菜豆象比豌豆象產的卵多，而且，菜豆象在干菜豆里產卵，豌豆象在鮮豆莢產卵。</h3><h3>相同：它們都把卵產在豆莢里，卵都是較多的。<br></h3><h3>8.李迎捷：不同之處：豌豆象的幼蟲頭戴黑帽，菜豆象幼蟲棕紅色；豌豆象卵產在新鮮豌豆上，菜豆象產卵在干豆莢上；菜豆象的食量比豌豆象要大；豌豆象有一個短喙，菜豆象有一個大顎。相同：產卵都無序，無遠見，從不擔心孩子們因找不到食物而死去。</h3><h3>9.黃昱偉：豌豆象和菜豆象的不同之處：1.豌豆象把卵產在新生豆莢上，菜豆象把卵產在干菜豆上。2.卵的顏色、形狀都不一樣，豌豆象卵的顏色是（琥珀色）形狀是（扁平細?。?；菜豆象卵的顏色是（白色的）形狀是（呈小圓柱形）相同之處：它們都產卵多、無序，而且都把卵產在豆莢里。</h3><h3>10.袁悅興：它們的不同之處是豌豆象媽媽會把卵產在不成熟的豆莢上，并且卵比豌豆多數倍，豌豆象又不喜歡定居于糧倉之中，它需要新鮮空氣陽光、吃的少，但不吃蔬菜硬的部分，幼蟲大部分都餓死了。而菜豆象只吃豆類，只有把卵產在自然成熟的干豆莢上，隨著農民收獲糧食而進入谷倉，幼蟲才得以生存。相同之處是產卵多，產卵隨機性大。</h3><h3>11.李鴻儒：不相同是豌豆象把卵生在鮮的豆莢上，而菜豆象把卵生在干的菜豆上相同。是把很多的卵生在一個豆莢上其中大多數的幼蟲會餓死，只有小部分是能長到成年。</h3> <h3>　　下面，請允許我像記流水賬一樣，將我們的閱讀過程還原。畢竟，這是一個不可復制也無法重新來過的過程。<h3>　　當當當！新進一組圖片：閱讀《昆蟲記》精彩瞬間！</h3></h3> <h3></h3><h3> 十一黃金周，我和幸福五六的孩子們探尋昆蟲秘密的奇妙之旅開始了。</h3><h3> </h3><h3> 10月1日：</h3><h3> 晚上，我們靜心閱讀，研讀《昆蟲記》！是不是感覺自己棒棒噠！</h3><h3> 張老師開展有獎問答了哈……</h3><h3> 第一題：豌豆象與菜豆象有哪些相似之處？又有什么不同的地方？（積極回答言之有理即可得優學卡一張）</h3><h3>1.劉旭航：不同之處是豌豆象的幼蟲都是產在豌豆粒里面，菜豆象的幼蟲產在豆莢里。相同之處是出生之后第一件事啃食自己身邊的食物。</h3><h3>2.晉煥慶：它們的不同之處是豌豆象媽媽會把卵產在不成熟的豆莢上，并且卵比豌豆多數倍，豌豆象又不喜歡定居于糧倉之中，它需要新鮮空氣陽光、吃的少，但不吃蔬菜硬的部分，幼蟲大部分都餓死了。而菜豆象只吃豆類，只有把卵產在自然成熟的干豆莢上，隨著農民收獲糧食而進入谷倉，幼蟲才得以生存。相同之處是產卵多，產卵隨機性大。</h3><h3>3.張瑞玨：相同之處是它們都是把卵產在豆莢里，而不同之處呢就是豌豆象喜歡新鮮的豆子，菜豆象則喜歡干巴巴的豆莢。</h3><h3>4.劉睿熹：不同之處：1.在吃豆子時，菜豆象是把豆子吃得干干凈凈，豌豆象只吃掉為自己挖掘狹小的孵化室所必須弄掉的物質，豆粒其他部分不吃。2. 菜豆象把卵產在干菜豆上，豌豆象把卵產在鮮豆莢上。3.卵的顏色、形狀都不一樣。</h3><h3>5.郭勝奧：相同之處是，它們受到陽光刺激就會在附近尋找供養自己的植物產卵；不同之處，菜豆象不愿把自己的孩子托付給非自然成熟的植物上和因干燥而變硬的豆莢里，豌豆象相反！</h3><h3>6.郝星宇：不同之處：豌豆象的卵呈琥珀色，成對產卵。菜豆象的卵是白色的，產下一?；蛘咭恍《?。</h3><h3>7.馬俞菲：不同：菜豆象比豌豆象產的卵多，而且，菜豆象在干菜豆里產卵，豌豆象在鮮豆莢產卵。</h3><h3>相同：它們都把卵產在豆莢里，卵都是較多的。</h3><h3>8.李迎捷：不同之處：豌豆象的幼蟲頭戴黑帽，菜豆象幼蟲棕紅色；豌豆象卵產在新鮮豌豆上，菜豆象產卵在干豆莢上；菜豆象的食量比豌豆象要大；豌豆象有一個短喙，菜豆象有一個大顎。相同：產卵都無序，無遠見，從不擔心孩子們因找不到食物而死去。</h3><h3>9.黃昱偉：豌豆象和菜豆象的不同之處：1.豌豆象把卵產在新生豆莢上，菜豆象把卵產在干菜豆上。2.卵的顏色、形狀都不一樣，豌豆象卵的顏色是（琥珀色）形狀是（扁平細?。徊硕瓜舐训念伾牵ò咨模┬螤钍牵ǔ市A柱形）相同之處：它們都產卵多、無序，而且都把卵產在豆莢里。</h3><h3>10.袁悅興：它們的不同之處是豌豆象媽媽會把卵產在不成熟的豆莢上，并且卵比豌豆多數倍，豌豆象又不喜歡定居于糧倉之中，它需要新鮮空氣陽光、吃的少，但不吃蔬菜硬的部分，幼蟲大部分都餓死了。而菜豆象只吃豆類，只有把卵產在自然成熟的干豆莢上，隨著農民收獲糧食而進入谷倉，幼蟲才得以生存。相同之處是產卵多，產卵隨機性大。</h3><h3>11.李鴻儒：不相同是豌豆象把卵生在鮮的豆莢上，而菜豆象把卵生在干的菜豆上相同。是把很多的卵生在一個豆莢上其中大多數的幼蟲會餓死，只有小部分是能長到成年。</h3> <h3>10月3日：</h3><h3>老公帶我去青州柿子溝散心。我說：帶上我的《昆蟲記》，到大山里找點靈感。在跟山里老伯聊天喝大碗茶的功夫，我拍到昆蟲兩只。我靈機一動，何不把照片發到閱讀群里，讓孩子們猜一猜這是什么蟲呢？</h3><h3>有獎問答：今天，張老師帶著《昆蟲記》來山里找蟲子來了，猜猜它們叫什么名字？</h3><h3>晉煥慶：天牛？蜜蜂？螞蟻？蜈蚣？豌豆象、菜豆象？蝴蝶、螢火蟲、七星瓢蟲。<br></h3><h3>楊少東：象鼻蟲、天牛、圣甲蟲</h3><h3>郝星宇：隧蜂，螢火蟲</h3><h3>孫夢媛：螳螂蚱蜢天牛？</h3><h3>馬俞菲：飛蛾，蝴蝶，天牛，瓢蟲，糖寶，螞蟻??，斑衣蠟蟬，隧峰。</h3><h3>晉煥慶又說：第一個是蝽，或者椿象。第二個學名就是叫斑衣蠟蟬。我那一天在路上見到過那種蟲子，回到家一查，它的學名就叫斑衣蠟蟬。第一個臭大姐的學名好像叫什么什么象。</h3> <h3>今天下午沒有難住大家，特別是晉煥慶，再看看這是什么？</h3> <h3><br></h3> <h3>10月3日晚：</h3><h3>張老師出大招了：</h3><h3>大招第一發：</h3><h3>隧蜂區別于其他蜂類的明顯標記是什么？請一組同學來回答。<br></h3><h3>大招第二發：</h3><h3>張老師又出大招了：隧蜂世界的吃白食者是誰？長什么樣子？請二組同學來回答。<br></h3> <h3>10月4日</h3><h3> 看到我從山中拍回了小蟲子，很多家長說要帶孩子到野外觀察昆蟲去。</h3><h3> 星宇家長說：@語文老師張暉?在老師的指導下帶著小任務爬山，一路下來孩子們歡聲笑語好像忘記了累，確實感覺不一樣！</h3><h3> 一看到有小蟲子大呼小叫的！去了好幾個孩子都被感染了，可惜沒發現稀奇的蟲子。<br></h3> <h3>10月4日</h3><h3>魏瀅鎧媽媽說：確實收獲不少，還是山里的昆蟲多，現在瀅鍇一看到昆蟲就喊“媽媽媽媽我又發現了一個快拍啊”！以前沒看昆蟲記的時候從沒關注過這些昆蟲，今天來游玩感覺就是來找昆蟲的。@語文老師張暉?回去再回書中加深印象去，相信孩子通過找昆蟲更愛閱讀昆蟲記了</h3><h3>周道爸爸說：收獲真豐富，[強]。螳螂在咱們這里已經很少見了。倒數第三張那個大螞蚱小時候也經常碰到，我們那叫“山螞蚱”。</h3><h3>晉煥慶媽媽說：我們叫它“綠飛蝗”，飛的高也飛得遠，比別的螞蚱難捉。</h3> <h3>馬俞菲媽媽獨家奉獻：小朋友們有知道他的學名叫啥的嗎？</h3><h3>周道爸爸：俗稱扒姐子毛。跟周道一起查了一下，學名叫:褐邊綠刺蛾幼蟲。<br></h3> <h3>馬俞菲媽媽：這個小物種叫什么呢？</h3> <h3>10月4日晚：</h3><h3>夜聊《昆蟲記》，學生之間互相提問作答。</h3><h3>1.魏瀅鎧問：松毛蟲卵的保護層是怎樣形成的？雌松毛蟲是怎樣保護它的卵的？</h3><h3>周道回答：松毛蟲娥母親褪去身體的一部分來保護自己產下的卵，它用自己褪下的皮殼為它的卵做成一個暖和的被套。 </h3><h3>2.馬俞菲：沙泥蜂是怎么辨別出地下藏著灰毛蟲的方位的？<br></h3><h3>晉煥慶答：砂泥蜂是靠觸角搜索灰毛蟲的。如果砂泥蜂發現有縫隙，他便把顫動的細絲伸進縫隙中去探查。<br></h3><h3>3.王振宇問：紅螞蟻在捕什么螞蟻為奴隸？</h3><h3>晉煥慶回答：紅螞蟻專門去偷別人家的孩子來伺候自己的家族，他們搶掠鄰居家不同種類的螞蟻，把其他螞蟻的蛹掠到自己的蟻穴來，不久，蛹破殼而出，就成了紅螞蟻家中拼命干活的奴仆。</h3><h3>4.王凱迪問：如果紅螞蟻遇到不認識的地方時，它們還能找到自已的居所嗎？</h3><h3>黃昱偉：能，它們是通過嗅覺來辨別方向的，它的嗅覺器官就在它那始終動個不停的觸角上。</h3><h3>范子琪：我感覺最主要是靠記憶力和嗅覺來找到自己的居所</h3><h3> 晉煥慶：紅螞蟻主要是靠記憶力和視力來辨明方向的、找到自己的家。</h3><h3>魏瀅凱：他們能回到自己的居所，他們可以通過視力和記憶力來找到自己的居。</h3><h3><br></h3> <h3>10月5日：</h3><h3>劉佳田在老家玉米上發現兩只小蟲，結合所讀知識及百度，知道叫玉米螟。</h3> <h3>馬宇萱發現一只小蟲欣喜地把它拍下來，經過查資料得知名叫“龍虱”。</h3> <h3>10月5日：</h3><h3>夜聊《昆蟲記》</h3><h3>咣咣咣?。?！</h3><h3>張老師帶著大獎來了。</h3><h3>以下兩個問題能有理有據地說出自己觀點者得優學卡兩張！心動不如行動！</h3><h3>1.現實生活中我們都見過“綠頭蒼蠅”吧？你是不是很討厭它？試想如果“綠頭蒼蠅”滅絕了會怎樣？</h3><h3>2.有人說“蟲性即人性”，結合你讀過的前291頁的內容，說說你對這句話的理解。<br></h3><h3>1.郝星宇：沒有了綠豆蠅，吃飯時衛生條件會變干凈。</h3><h3>晉煥慶：沒有了綠頭蠅，世界上非自然死亡的人數會減少，因為蒼蠅會傳播細菌。</h3><h3>劉佳田：沒有了綠豆蠅，世界上就不會有細菌傳播。<br></h3><h3>馬宇萱：沒有了綠頭蠅，世界上就會有許多垃圾，垃圾里有很多細菌，我們人類吸入身體里，就會得疾病。<br></h3><h3>張瑞玨：沒有了綠頭蠅世界上到處會有動物的腐爛尸體以及惡臭，環境嚴重污染，導致大規模的疫情爆發。<br></h3><h3>李佳怡：綠頭蠅滅絕了，生物鏈就會縮短，環境會更加污染。也不定是好事。</h3><h3>王凱迪：沒有了綠頭蠅，動物尸體的味道就會污染空氣，環境會更加污染，所以不是一件好事。<br></h3><h3>劉旭航：綠頭蠅滅絕的話有好也有壞，好是不會再傳播病菌，壞是綠頭蠅滅絕后吃綠頭蠅的動物會餓死。蟲性和人性是再壞的東西也有好的一面。<br></h3><h3>2.晉煥慶：對于“蟲性即人性”這句話，在我看來昆蟲和人一樣都有生命都有尊嚴，我們要愛護那些益蟲，但是對那些害蟲也不能心慈手軟。<br></h3><h3>馬宇萱：我對“蟲性即人性"的理解是，昆蟲和我們一樣都有生命，我們要尊重那些弱小的生命。</h3><h3>劉佳田：我對“蟲性即人性”的理解是，昆蟲也是生命，昆蟲也有性格，如果非自然破壞昆蟲的生物鏈，那么昆蟲就會越來越少。<br></h3><h3>李欣性：我對“蟲性即人性"的理解是，昆蟲和人類一樣都在自然界在競爭中求生存，都在為繁衍生命為自己的子孫后代無私的奉獻自己的一切，甚至是生命，這是昆蟲和人類的共性。</h3><h3>范子琪：昆蟲和人類一樣都有自我保護能力，找到自己正確的藏身之地，用他自己身上的武器去保護自己保護同類，他們雖然很小不過他們其實和我們人類一樣的。<br></h3><h3><br></h3><h3>我看大家對第二個問題不太理解，稍作點撥：</h3><h3>第二個問題，同學們可以這樣想：不同的蟲子身上有不同的特點（品性）吧，結合各種昆蟲分別說一說，然后結合人性談一談。比如有的堅強有的狡猾有的兇狠有的任勞任怨，有的還“同性相食”……<br></h3><h3><br></h3><h3>黃昱偉：我覺得我們大家應該像尊重朋友一樣尊重他們。因為昆蟲也是有生命的。而且很多昆蟲，比如蜜蜂等昆蟲。他們都可以用自己本身的武器。來保護自己，但是人類不一樣，人類在沒有工具的幫助下，他是無法保護自身的。</h3><h3>魏瀅鍇：螞蟻窩在我們人類看來是再簡單不過的事了，可是對于渺小的螞蟻來說這可是一件偉大的工程，它們需要團結一致，共同奮斗，螞蟻尚且如此，我們人類更應該互幫互助團結奮斗！<br></h3><h3>周道：蟲性即人性，蟲和人一樣有自己的個性，人有好人壞人，在蟲的世界里應該也有好蟲壞蟲。如:堅強不屈的圣甲蟲，雌蟲吃雄蟲的金步甲。<br></h3> <h3>10月6日：</h3><h3> 小伙伴們，今晚還在讀書嗎？是不是特別特別想上學了呀?</h3><h3> 一本昆蟲記讀得差不多了吧？今晚說一說到目前為止你最喜歡的一種昆蟲以及原因吧！<br></h3><h3>晉煥慶：我最喜歡的昆蟲是圣甲蟲。因為它們在給子女做食物的時候會一心一意、盡心盡力，從不有半點馬虎。它是一個合格的母親。<br></h3><h3>夏玉東：我喜歡螢火蟲，因為他可以把比自己大上100多倍的蝸牛給咬死，保護莊稼。<br></h3><h3>范子琪：我喜歡的昆蟲是毛毛蟲??因為毛毛蟲出生時長的不是特別漂亮給人一種不喜歡他看著它就感覺很瘆人、渾身起雞皮疙瘩，其是毛毛蟲還會變成花蝴蝶，毛毛蟲在蛻變之前他們會吐絲將自己固定在樹枝上，然后用兩周的時間將自己的身體溶解，化成一代富含營養的液體，這時它們的細胞得以新生，慢慢化成角翅膀以及觸須，一切成熟一只漂亮的花蝴蝶就破殼而出了。我每次看見蝴蝶心里就會浮現出一條美麗的弧線給我們的大自然帶來美麗的美景線！<br></h3><h3>王振宇：我最喜歡螢火蟲，因為他們外科麻醉手術是現在機器也許都辦不到的事情。<br></h3><h3>郭益寧：我喜歡的昆蟲是紅螞蟻，他做事有很好的習慣。比如，他走路是不可改變的，必須按原路返回，無論原路多么彎彎曲曲，多么高低不平，多么崎嶇難行。由于捕獵的或然性，紅螞蟻出發時往往要經過十分復雜難行的路途，即便如此，他們在獲得戰利品返家時仍會走原路，即使路上艱險萬分，他們也始終不渝，絕對不會改變路線。<br></h3> <h3>在校的幾周，我們再通讀完第一遍的基礎上再次回讀《昆蟲記》。11月3日的親子閱讀，家長幫孩子錄制了我說昆蟲故事小視頻。</h3> <h3>第三遍閱讀，我們幫助孩子梳理了繪制思維導圖和手抄報的方法。<h3>11月8日，召開閱讀分享會。</h3></h3>