檀營小學踐行課改理念優化教學行為——專家課堂教學指導（三十二）

高巖婷

<h3>　　在這美好的九月，北京市數學特級教師劉德武老師又一次來到了我們的校園，走進師生的課堂，再一次引領老師們向賞識、高效的課堂邁進。第一節課由剛剛參加工作僅兩年的李啟超老師執教五年級《平行四邊形的認識》。在準備這節課的過程中，組內的霍元欣、高巖婷老師，還有臨近休產假的杜蕊老師，積極聽試講、評課，李老師反復的磨課，修改教案，無不體現著教師的細心、用心。<br></h3> <h3>　　在今天的這節課上，李老師勇敢的退出來，把課堂交給學生，讓學生通過小組合作學習的方式，探究平行四邊形的特征。<br></h3> <h3>　　李老師還精心準備了學具，讓學生在通過動手“玩一玩”的方式，感受平行四邊的的特性，在做中學。<br></h3> <h3>　　學校剛剛換了教學設備，為我們安裝了全新的希沃白板，看！在今天的課堂上，李老師把多媒體技術應用的恰到好處，設計了分層游戲，既突破了教學的重難點，也大大激發了學生們的學習熱情。<br></h3> <h3>　　第二節課，由劉德武老師執教《畫方求積》。數學課上，劉老師風趣、幽默的語言吸引著孩子們，帶領著孩子們一步一步的探索數學中的奧秘，掌聲與笑聲充盈著整個課堂。<br></h3> <h3>　　劉老師引導學生們要“打破思維定勢，尋求數學根源”，我想這也是每一位數學教師應該做到的，學著幫助學生打破思維定勢，努力把學生培養為創造性人才。<br></h3> <h3>　　兩節課后，北京市特級教師劉德武老師也細致的對第一節課做了點評。教學中的好方法也要交替使用，“有所舍，才有所得”；兒童本身是愿意表達，但前提一定是要為學生創設有興趣、有鑒別、有沖突的學習活動；老師們對教學的設計更加開闊了眼界。<br></h3> <h3>　　活動最后，張艷俠校長對本次活動進行了總結：學科整合微處顯；語言幽默氛圍好；習慣培養重提示；層層遞進煉思維；直觀展示啟智慧；理解轉化重思想；意猶未盡受終生。<br></h3> <h3>　　這也是我們每一位數學人所追求的境界！在劉老師的引領下，檀小的每位數學教師不斷開闊眼界、提升能力，向著“讓每位學生都精彩”的目標而奮力前行！<br></h3>