以研促教，打造高效課堂——實驗小學組內研討課活動圓滿結束任敏 <h3> 教學質量是學校辦學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障。為了不斷提高我校教師教育教學水平，給教師們提供一個互相交流、探討、展示自我風采的舞臺，每學期的組內研討課已經成為了我校的教學常態工作。在教導處的統一組織安排下，經過一個月的時間，我校組內研討活動圓滿結束。</h3><h3> 俞校長、白校長、郝校長親自參與聽課，教導主任以及各任課教師全程參與。 </h3><h3><br></h3> <h3> 教學是一門藝術，它不僅需要精湛的教學技藝，更需要激情與活力。語文老師們將“主題閱讀”成為自己的常規課程，“1+1、1+X”在老師們的課堂中展現的淋漓盡致。讓我們沐浴在“主題閱讀”的春風里，靜待花開！<br></h3> <h3> “精講多練” 是數學教學的重要原則之一，老師們在數學教學課堂中始終堅持貫徹這一原則。將課堂還給孩子，用心營造一種“我想學”“我愛學”的學習氛圍，讓學生充滿激情地學習，從而提高教學質量。<br></h3> <h3> 互動輕松活躍、靈動和諧的英語課堂讓學生充分參與到課堂中去，激發了學生學習的興趣。 </h3><h3><br></h3> <h3> 科學課充分利用學科的特點，激發學生動手操作的興趣，提高了孩子們動手操作的能力。<br></h3> <h3> 美術課、書法課、音樂課通過欣賞、想象、交流等環節，使學生培養了他們發現美，創造美的能力，感受藝術教育帶來的快樂！ 。 </h3><h3><br></h3> <h3> 體育課讓孩子們在游戲中、在協作中學有所得，學有所樂！</h3> <h3> 課后，俞校長對青年教師進行了及時地點評與指導，對她們思想上勇于創新，課堂上充滿激情與活力進行了高度贊揚，同時就青年教師不足之處提出了寶貴的建議，為她們的"教師之路"指引方向。<br></h3> <h3> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，“曬課”活動結束后，老師們以教研組為單位進行了集體評課、議課。<br></h3> <h3> 此次活動，使校本教研回歸到課堂教學中、回歸到教師生活中，凸顯學生的主體地位，彰顯教師的主導作用。學思研教合二為一，促進參與者教學水平和教研水平的提高。它由單一封閉的個人研究模式轉向多維互動的群體研究模式，對有效扎實推進新教育理念，促進教師和學生的發展都有非常深遠的意義和價值。<br></h3> <h3> 組內研討活動雖已結束，但留給老師們的是更多的思考，在思想與理念的碰撞中，迸射出了很多火花，我們將循著新教育這一股春風在教學的道路上欣然向上，不懈努力。<br></h3>