<h3> 2018年9月26日，由三年級趙娟老師和李曉靜老師進行同課異構，課題為《Module5 Unit1 How many? 》，參加人員為全體英語老師，并在課后給予評價和意見。</h3> <h3>Let's sing a song.</h3><h3>趙老師以一首《Good morning ,Sam》帶著學生進入課堂。</h3><h3>瞧～孩子們端正的坐姿。</h3> <h3> 趙老師引領孩子們熟悉英文數字，并讓孩子們運用肢體表示數字。</h3> <h3> 課堂上，趙老師很巧妙的運用與孩子們生活的圖片，成功的吸引了學生的注意力，有助于學生學習數字。</h3> <h3> 趙老師的擴展部分不僅讓學生學會用英文表達數字，而且也讓學生記住生活常識。</h3> <h3> 獨特的板書設計，引人注目的色彩數字卡紙。</h3> <h3> 課前，李老師領學生做好了充分準備。</h3> <h3> 一首《Please stand up!》很好的調動學生的積極性。</h3> <h3> 李老師課堂上聲情并茂，吸引學生對數字的學習，感染了學生，并激發了學生的積極性。</h3> <h3>瞧～孩子們聽課多認真呀。</h3> <h3> 李老師以她獨特的教學方法，教授學生英文數字，每個數字都以不同的圖片進行講解，孩子們學得真快呀!</h3> <h3>Show time：</h3><h3> 展示時間到了，孩子們不吝展示自己，積極舉手上臺展示，教室里響起了一陣陣掌聲～</h3> <h3> 為了讓孩子們更能接受擴展知識，課堂上李老師以動畫的圖片展示，教授學生常識并學會英文數字表達。</h3> <h3> 每一堂課老師們都在認真的做聽課記錄，并與孩子們共同感受課堂氛圍。</h3> <h3> 課后，小英組進行評課，共同學習。</h3><h3>趙老師和李老師對自己的課堂也做了評價，并表達了她們的感受。</h3><h3><br></h3> <h3> 小英組的老師們紛紛給出自己的評價和意見：</h3><h3>1、形式多樣，參與度高，圖片比較形象。</h3><h3>2、注重語音語調的訓練。</h3><h3>3、表情豐富，有親和力。</h3><h3>4、課堂評價語言豐富。</h3><h3>5、指令不清晰，小組討論時間不明。</h3><h3>6、學生單詞讀錯時，老師沒有及時糾正。</h3><h3>總之，在授課的道路上，大家互相學習，共同成長。</h3>
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