<h1><b style=""><font color="#b04fbb"> 見(jiàn) 證 </font></b></h1><h3>文/武漢市新洲區(qū)邾城街邾城六小 游惠平</h3> <h3> “1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈……”熟悉的旋律，娓娓道來(lái)的歌詞，這是唱遍中國(guó)各地，唱進(jìn)家萬(wàn)戶的《春天的故事》。改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平，在當(dāng)時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小漁村畫(huà)的圈，以星火燎原之勢(shì)帶動(dòng)了整個(gè)中國(guó)的發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h1> 東方欲曉 莫道君行早</h1><h3><br></h3><h3> 秋晨，微涼宜人，一片落葉渲染了秋色。秋風(fēng)，翻開(kāi)了許多塵封的記憶，那些被收藏的往事，像沉靜太久的夢(mèng)，在秋蟬的呢喃中，悄然蘇醒。那些歲月的過(guò)往，裝訂在蒼茫的素箋上。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 他，一位白發(fā)蒼蒼、精神矍鑠的老人，衣著樸素，大約七十多歲。她，一襲黑發(fā)，披在肩后，知性優(yōu)雅，大約四十出頭。她挽著他的手在校園的樹(shù)林中散步。園子里的百年松樹(shù)，蒼勁有力，深入高空，早晨的陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)葉縫隙打在他的臉上，橘黃色的光芒給他罩上一層淡淡的光。他，還是習(xí)慣將兩手放在背后成交叉狀，深情地說(shuō)道:“40年，整整40年，40年前我還是一位民辦教師”。</h3><h3><br></h3><h3> 40年前，一座村小坐落在村子的后面，中間隔著一條小河。村小是用紅磚砌成，一排房子，一共有五間教室，一間辦公室。教室的外墻寫著“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。百年大計(jì)、教育為本”。那時(shí)的他,是這所學(xué)校的民辦校長(zhǎng)。那時(shí)農(nóng)田還沒(méi)分到戶，寒暑假老師們還要參加大集體的勞動(dòng)。80年代初，因?yàn)楦母镩_(kāi)放給中國(guó)的教育帶來(lái)了生機(jī)。1984年，新洲區(qū)政府、區(qū)教育局響應(yīng)了黨的號(hào)召，出臺(tái)了一系列民辦教師轉(zhuǎn)正的政策和措施。民辦教師轉(zhuǎn)正，體現(xiàn)了黨和政府的尊師重教。它對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)教育的發(fā)展，有著重大的作用與意義。對(duì)二十一世紀(jì)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)教育改革發(fā)展等都有著重要啟示。他就是在那一年跨入了國(guó)家教師的行列。</h3><h3><br></h3><h3> 如今的那所小學(xué)已成為村民活動(dòng)的場(chǎng)所。</h3><h3><br></h3><h3> 1985年，那年，他39歲，她10歲。他攜家人一起來(lái)到了新洲區(qū)第二中學(xué)，成了教務(wù)處一名教務(wù)員。他和她一起見(jiàn)證了新洲二中發(fā)展的歷程。那時(shí)，學(xué)校校舍、辦公條件都有限。所以辦公室設(shè)在了徐源泉公館的一樓靠天井的一間小房間。徐公館，面向市井，樓臺(tái)相間，亭池錯(cuò)落，游廊四護(hù)，古木掩映。既有中國(guó)傳統(tǒng)的民族風(fēng)格，又具西方建筑特色。門樓上寫有“震旦延輝”四字。內(nèi)造木樓，巧奪天工，鏤空人、物、獸、鳥(niǎo)雕像栩栩如生。東南有正源小學(xué)，正源中學(xué)?；▓@里，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠。賞心悅目，美不勝收。</h3><h3><br></h3><h3> 每天，老師們會(huì)送來(lái)一些手寫試題，讓他用鋼板刻字。他至今還記得，昏暗燈光下，一張蠟紙，覆蓋在鋼板上，鐵筆“吱吱吱”響。那時(shí)一坐便是好幾個(gè)小時(shí)，七八張蠟紙刻下來(lái)，肩酸脖子痛，筆桿壓得中指發(fā)紅起窩，日久生繭?？掏旰?，送給同事用油墨滾子來(lái)回推推拉，試卷便這樣應(yīng)成功了。</h3><h3><br></h3><h3> 那時(shí)辦公條件雖差，但能在古色古香的徐公館里辦公也是一種樂(lè)趣。</h3><h3><br></h3><h3> 從鋼板刻字到“四通打字”再到現(xiàn)在的“一體機(jī)”。這就是歷史的車輪在不斷地進(jìn)步，教育也在不斷地發(fā)展。</h3> <h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 2002年因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的需求，在區(qū)政府、區(qū)教育局的決策下，原來(lái)的正源小學(xué)、正源中學(xué)搬遷至別的地方。新洲區(qū)第二中學(xué)和新洲區(qū)師范學(xué)校合并了。合并后的新洲二中，在幾任校長(zhǎng)的嘔心瀝血的管理下得到了騰飛式的發(fā)展。</h3> <h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> 改革開(kāi)放以來(lái)，新洲二中繼承和發(fā)揚(yáng)老二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，全面實(shí)施和諧教育，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平不斷提高。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，把先進(jìn)的文化思想和依法治校、規(guī)范管理的現(xiàn)代意識(shí)融合起來(lái)。確立先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育模式，構(gòu)建起促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想根基和制度保障體系。一代名校在新世紀(jì)又騰飛了起來(lái)?！伴_(kāi)拓精神、科學(xué)精神、團(tuán)結(jié)精神”是新洲二中騰飛的翅膀?！罢\(chéng)實(shí)做人、扎實(shí)做事、充實(shí)自我”是二中人立足的基石?！坝袨椴庞形?，有為才有威，有為還有味”是二中人奮斗的動(dòng)力?！稗k人民滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,當(dāng)教師滿意的干部”是二中人追求的目標(biāo)。在“育人是根本、質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想和“從學(xué)生信心、興趣起步，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念下，秉承“厚德益智”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“嚴(yán)格、認(rèn)真、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，全面實(shí)施“以人為本、和諧教育”的辦學(xué)模式。完善了教育、教學(xué)、后勤服務(wù)等一系列的法規(guī)制度，使學(xué)校管理走上了規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化、人文化的可持續(xù)和諧發(fā)展軌道。</h3> <h3> “老師好”!突然，一聲悅耳的問(wèn)候在耳邊響起，是和他或是她說(shuō)話嗎？她疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，收回四顧的目光尋找聲音的來(lái)源，一位身穿校服外形俊朗的男孩正微笑注視著她從旁邊走過(guò)。她驚愕片刻后猛然醒悟，原來(lái)，他把晨起散步的她當(dāng)做成學(xué)校的老師。好一個(gè)懂禮貌的孩子，她不由從心底發(fā)出贊嘆:如此自信、大方,這難道不是教育的進(jìn)步嗎？</h3><h3><br></h3><h1> 打造快樂(lè)學(xué)習(xí)校 風(fēng)景這邊獨(dú)好</h1><h3><br></h3><h3> 夕陽(yáng)西沉，霞光滿天，落日的余暉灑滿校園，給人以無(wú)盡的遐想，置身其中美不勝收，真正感嘆那句老話——最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。他和她又漫步在這如畫(huà)的校園。她說(shuō):“爸，新洲二中這些年的確發(fā)展很快，我們學(xué)校邾城六小這幾年也是突飛猛進(jìn)”。</h3> <h3> 2012年，經(jīng)新洲區(qū)政府、區(qū)教育局商訂，原來(lái)的城南小學(xué)遷至城關(guān)高中，就是現(xiàn)在的邾城六小。這是一所非常年輕的學(xué)校，也是目前新洲區(qū)小學(xué)學(xué)校中面積最大、生活設(shè)施最完善、年招生規(guī)模最大的學(xué)校之一。
盡管，邾城六小的發(fā)展得到了上級(jí)政府和社會(huì)各界的大力支持，但“創(chuàng)業(yè)難”卻也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。隨著學(xué)校社會(huì)認(rèn)可度的提升，這兩年，學(xué)校面臨著前所未有的壓力，生源爆漲，絕大多數(shù)的生源來(lái)自農(nóng)村，學(xué)校共有62個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3700余人，師資力量的不足，成了擺在面前的一道難題。余校長(zhǎng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從外校指派了一批老師來(lái)解燃眉之急。
邾城六小人，提煉并傳承“勤奮、尚德、樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新的校訓(xùn)”。推崇快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念“學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校而快樂(lè)，教師因?yàn)閷W(xué)生而快樂(lè)，學(xué)生因?yàn)榭鞓?lè)而發(fā)展”。六小師生勤勞奮發(fā)，崇尚美德，快樂(lè)學(xué)習(xí)，具備創(chuàng)新精神。學(xué)校創(chuàng)造性推行了小學(xué)“三六四”快樂(lè)學(xué)習(xí)的模式，立足學(xué)校大空間優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化教學(xué)研究。在深入推行素質(zhì)教育和課程改革的過(guò)程中。學(xué)校課堂教學(xué)逐步進(jìn)入了深水區(qū)。課程的先進(jìn)性與教學(xué)的執(zhí)行力之間的矛盾也逐漸顯露出來(lái)。課堂教學(xué)要么穿新鞋走老路，要么憑著感覺(jué)走。課堂留給學(xué)生的仍是索然寡味和辛苦。不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而且嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心發(fā)展。因此試圖通過(guò)“三六四”快樂(lè)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐,減輕師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓師生的身心需求得到滿足而愉悅。從而提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。<br></h3> <h3> 經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，也實(shí)現(xiàn)了一些重要突破。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，心情愉悅了，綜合素質(zhì)提高了。學(xué)生操行評(píng)定合格率達(dá)百分之百，優(yōu)良率保持在百分之九十二以上，語(yǔ)言與藝術(shù)素質(zhì)綜合測(cè)試優(yōu)良率達(dá)百分之百。學(xué)校在國(guó)際楚才作文競(jìng)賽，走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)競(jìng)賽等各級(jí)各類競(jìng)賽中共獲得國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1803人次。</h3><h3>
教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提升，學(xué)校堅(jiān)持把教師專業(yè)成長(zhǎng)作為學(xué)校自主發(fā)展，持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，教師職業(yè)理想、道德、情感、專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感不斷提升。
學(xué)校綜合辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)理念日益深入人心，校園精神得到進(jìn)一步凝聚，辦學(xué)特色進(jìn)一步形成?！叭摹笔强鞓?lè)課堂模式被評(píng)為“優(yōu)秀教學(xué)模式”?！逗比?qǐng)?bào)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體多次聚焦報(bào)道推廣研究成果。
學(xué)校成立了社區(qū)與家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)代表、家長(zhǎng)參與監(jiān)督校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校特別制定了《家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)》和《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，定期召開(kāi)家長(zhǎng)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議。最大限度發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的溝通與橋梁作用。
2018年8月底，在美麗如畫(huà)的邾城六小，神爾教育科學(xué)技術(shù)研究院受邀為武漢市新洲區(qū)進(jìn)行了主題為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧教育”的國(guó)學(xué)師資培訓(xùn)。此次培訓(xùn)得到了新洲區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。19所試點(diǎn)學(xué)校共計(jì)400名教師齊聚邾城六小。19所試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)分別完成了國(guó)學(xué)數(shù)字化課程采購(gòu)簽約。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，將成為邾城六小又一道靚麗的風(fēng)景線。
邾城六小，步入了科學(xué)發(fā)展的坦途，隨著學(xué)校的知名度和美譽(yù)度大幅提升。就在近幾年，學(xué)校剛剛獲得了“湖北省百?gòu)?qiáng)校”、“湖北省語(yǔ)言文字示范?！薄ⅰ昂笔》判氖程谩?、“武漢市素質(zhì)特色?！?、“武漢市現(xiàn)代化學(xué)?！薄ⅰ靶轮迏^(qū)教育教學(xué)先進(jìn)?！钡仁鈽s。榮譽(yù)的背后是六小人兢兢業(yè)業(yè)的努力和付出，獲此殊榮，也是實(shí)至名歸。在以余校長(zhǎng)“大家文化”的浸潤(rùn)下，全校師生如同生活在一個(gè)大家庭，共同在和諧融洽的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。
新洲區(qū)第二中學(xué)，邾城六小，他們的快速發(fā)展無(wú)疑就是新洲區(qū)教育事業(yè)的一個(gè)縮影。新洲區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展豈止這些?他們以對(duì)神圣教育事業(yè)的不懈追求和實(shí)實(shí)在在的辦學(xué)效果，為改革開(kāi)放四十周年獻(xiàn)上了一份厚禮。
一對(duì)父女，踏著夕陽(yáng)的余暉………<br></h3>
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