<h3> 仙林丹桂蔭下稠，秋風送香溢滿樓。香遠何嫌花形小，自古芬芳第一流。金秋九月，為了充分發揮名師的引領、輻射作用，加大對青年教師的培養力度，9月14日上午，馬曉燕名師工作室全體成員齊聚金鳳十二小，參加了《一年級部編教材識字、拼音研討》活動。活動由工作室主持人馬曉燕校長主持。參加本次研討活動還有金鳳五小、金鳳九小、金鳳十一小、金鳳十二小、金鳳實驗小學及涇龍小學的一年級語文老師近40人。<br></h3> <h3> 首先是青年教師教學展示活動，由馬曉燕工作室成員金鳳區實驗小學張琪老師和仲陽老師分別授課。張琪老師執教的識字教學《日月水火》創設了豐富的識字情境，能抓住“字、形、圖”展開教學，將象形字的認識與中華傳統文化的傳承有機結合，給人深思，令人受益。仲陽老師執教的《a o e》則活潑靈動，主題圖運用充分，游戲活動符合一年級學生的年齡特點和興趣需要，課堂組織形式多樣，達到了非常好的學習效果。<br></h3> <h3> 課例展示結束后，由金鳳區實驗小學周學燕主任、金鳳七小李靜主任進行了點評。周主任肯定了兩位老師課堂中所呈現出的優點兩位教師個人教學素養高，表情豐富、語調親切，語言兒童化，很有教學親和力；能時刻關照一年級孩子的認知起點和接受能力，隨時調控課堂。同時，她也指出，一年級學生剛入學，習慣培養尤為重要，老師的每一個要求盡量簡潔準確，每一次板演范寫務必正確美觀，一定要讓孩子第一次手寫完美入腦。李主任則主要針對如何抓一年級學生學習習慣進行了點評，她重點建議老師們要大力運用表揚，要富有激情、富有魔力的夸孩子，夸出層次感、夸出水平來。<br></h3> <h3> 接著，工作室成員金鳳五小的崔淑靜校長做了題為《準確把握教材 靈活運用策略 教好部編教材部編漢語拼音教材解讀》的講座。崔校長重點從研讀教材，關注變化；研讀教材，解析文本；研讀教材，掌握方法三方面進行了細致解讀。她認為部編教材最大的變化就是準確定位了拼音的功能，即拼音是識字的工具、是學習普通話的工具，拼音與識字互為拐杖。這種變化不僅要關注學生思維水平的發展，更使教材富有彈性。她的解讀，令在場的老師們茅塞頓開，受益匪淺。<br></h3> <h3> 最后，馬曉燕校長就本次活動進行了總結，她勉勵大家要鉆研教材，潛心教學，真正助力學生的成長。因為參與著，所以幸福著。在這人間最美的九月天，馬曉燕工作室將不負芳華，一路錦繡！<br></h3>
主站蜘蛛池模板：
江都市|
远安县|
卢龙县|
宜昌市|
巴楚县|
江达县|
鞍山市|
井冈山市|
察雅县|
巴南区|
宣威市|
日土县|
囊谦县|
股票|
洛扎县|
巴林右旗|
长岛县|
灯塔市|
永康市|
西青区|
那坡县|
建始县|
夏津县|
河津市|
万宁市|
密山市|
安西县|
宣恩县|
双柏县|
静安区|
资中县|
四子王旗|
扎兰屯市|
龙海市|
顺昌县|
隆回县|
松滋市|
天台县|
晋江市|
方山县|
类乌齐县|