數學特色作業，促學生個性發展—-八道河小學數學假期特色作業展示

雨花石

<h3>　　作業是教學的重要組成部分，也是課堂教學的延伸和繼續，是課堂內容的提升和綜合，是學科知識的應用和遷移。《數學課程標準》指出: “不同的人在數學上要得到不同的發展”。作業布置要兼顧學生的個性發展，內容現實有趣，富有探索與思考的意義，要設計符合學段特點的數學特色作業。我校教師對數學特色作業的布置，內容豐富多彩，形式多種多樣，極大地調動了學生學習數學的興趣。<br></h3> <h3>　　動手制作類：在“一切為了學生的發展”的理念指導下，為了讓作業成為學生學習、創造和游戲的樂園，讓作業能真正促進學生的發展，動手制作是培養學生動手實踐能力的重要環節。數學創作可以拓展學生的思維空間，增強和豐富他們的想象力。因此，我們引導學生運用所學的知識完成設計制作活動，鍛煉學生的繪畫、審美和動手操作能力。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　數學小報既讓孩子們有充分自主學習的時間和空間，又考驗了孩子們設計、制作、編輯等能力。一張張精美的小報，展示了孩子們的知識和能力，浸滿了孩子們樂于研究的情趣，字里行間更流露出孩子們對數學學習的熱愛。<br></h3> <h3>　　計算是數學知識中的重要內容之一,數學計算能力是一項基本的數學能力, 是學習數學和其他學科的重要基礎。學生的計算能力直接影響數學成績的提高，因此，在假期里我們堅持讓學生進行口算練習。<br></h3> <h3>　　實踐性作業可以讓學生在動手操作的過程中，進行綜合思考分析，提高整體素質。為此，我們布置讓學生進操作、統計、調查等活動，使學生解決問題能力、動手操作能力和合作交流能力得到提高。<br></h3> <h3>　　特色作業為孩子們提供了展示的舞臺，分享著收獲的喜悅，吸引更多的孩子投入到愛學習、樂學習、會學習、想學習的行動中來。在接下來的數學教學過程中，全體數學教師將會繼往開來，引導學生更加關注生活，使學生在生活中應用數學知識，進而形成數學學科的綜合能力！<br></h3>