<h3>7:00。大巴車上。</h3><h3>帶著昨晚交流時留在心中的疑問，老師們踏上今日的學習之旅。清晨安靜的車廂中，傳來了小聲討論的聲音：“衡水的理數講到了……”“文數進度也比咱們快。”“今天得好好看看人家怎么處理講課和試卷、習題的關系。”“我倒是有點好奇這個……”</h3> <h3>三個年級，九大學科；教室現場常規課，高三專題復習同型課……一上午的學習安排時間緊，任務重，老師們提前做好了統籌。</h3> <h3>8:30。衡水第一中學各教室、報告廳。</h3><h3>在聽課老師坐滿、人聲嘈雜的環境中，衡中學生卻狀若無人，沉浸在自己的學習中。</h3> <h3>8:35。衡水第一中學各教室、報告廳。
在教室現場常規課和高三專題復習同型課上，衡中教師和來自全國各地知名中學的優秀教師們為大家帶來了一個個精彩的課堂。<br></h3> <h3>教室內外，處處可見對“規范”和“自我管理”的要求。這種濃厚的學習氛圍令人震撼。</h3> <h3>10:30。衡水第一中學正心樓一樓報告廳。</h3><h3>在全國著名高中校長座談會上，衡水中學校長郗會鎖，這位一年援疆、兩年援藏、二十年班主任的老衡水人講述了衡水中學成功的經驗。“我們不比成績，我們比人格，比狀態，比規范，比自律。”“教師做好自己就是最大的教育。”<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">郗校長的金句頻頻引發熱烈的掌聲。</span></h3> <h3>在一天半的參觀學習期間，高三各備課組進行了積極的“集體教研”。甚至走出衡水第一中學的校門時，理化生學科的三位老師還在就高考理科綜合的復習進行探討。</h3> <h3>15:30。大巴車上。</h3><h3>返程途中，老師們就今天上午的聽課感受和收獲做了交流。老師們的發言圍繞四個字展開。</h3><h3>“快”。衡中教師講得快，課堂容量大；學生思維快，課堂效率高。
“準”。不同年級、不同層次班級，教師設定教學目標也不同，具有準確針對性。而總體上，衡中非常重視基礎。
“實”。教師教學注重反復落實，體現在學生身上，就是學過就一定會，沒有“夾生飯”。
“聚”。個人再優秀，也拼不過團隊。與今天同型課中其他名校教師不同，衡中教師平均年齡低，但課堂質量卻較其他年長教師而言更高，這種現象背后是衡中“全校一盤棋”的凝聚力。<br></h3> <h3>一天半的衡水中學參觀學習之行結束了。我們有旅途十四個小時、睡眠四個半小時的疲憊，卻更有震撼、收獲、反思。</h3><h3><br></h3><h3>路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。假以時日，成成中學一定能探索出一條有“成成特色”的發展道路，向全國名校挺進！</h3>
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