<h3> 【起跑線上】 真正的“為孩子好”，是尊重孩子的選擇，讓他們自由發展。其實有時候不是孩子不優秀，是我們太著急了。大人不著急，孩子才能跑贏終點。家長的焦慮，初級教育的高壓，致使孩子探索知識的性趣和欲望的喪失。也終究會導致整體文化和科學層次的普通化，大眾化，學的都只是技能，工具。與文化，與科學無關。<br></h3> <h3> 陪“跑”的感悟
“不要讓孩子輸在起跑線上！”在這一口號的感召下，億萬家長開始了陪“跑”的征程。
爸爸媽媽工作都很忙，陪“跑”的任務就由我們這些當爺爺、奶奶、姥爺、姥姥的承擔下來。一年三百六十天，天天不敢含糊。從幼兒園開始，早晨送去上學，放學后送去上補習班，晚上看著寫作業……，節假日還要送去參加各種夏令營、提高班、才藝比賽……。總之，各種陪“跑”花樣翻新，孩子、家長都跑的氣喘吁吁，就是這樣也不敢停下來，很怕一停下來，自己的孩子就輸在了起跑線上。
跑著跑著，就生出了許多的感悟：起跑線究竟在哪？是幼兒園還是小學？“從生命的第一天起就開始嬰兒教育計劃”這一從國外傳來的理念，更是把起跑線提到了人之初。
重視對孩子的教育沒有錯，可是怎樣教育？這是我想的最多的問題。現在的早教班、補習班良莠不齊，甚至沾滿了“銅臭”。各種教育觀點也是錯綜復雜，有的說不能過早的教幼兒知識；有的說三歲的孩子要學會兩千個字；有的說孩子要參加藝術考級；有的說孩子就得讓他玩……，弄的家長無所適從，花著錢，費著力，鬧著心。
忽聞最近教育部下發了關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知，強調“要遵循幼兒年齡特點和身心發展規律，落實以游戲為基本活動，堅決糾正‘小學化’傾向”。這是國家發出的指令，不僅是對幼兒教育的規范，更是透露出一個信息，這就是對孩子的教育要遵循規律。
遵循規律這才是最科學的。如果真的不希望我們的孩子輸在起跑線上，就應該摸索出適合自己孩子的教育方法，為孩子們提供一個愿學、想學、會學、學得好的快樂天地！
令人欣喜的是我們的孩子趕上了最好的時代，全民族教育水平和生活水平的提高，為孩子的成長提供了教育能力和經濟保障。國家的重視、社會的合力，父母的奉獻，將組成最強有力的教育大軍，陪我們的孩子一起“跑”向教育的高地。<br></h3> <h3>攝影：姚振海</h3>
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