聽課感懷五：實習生眼中的莊老師

su mei

<h3> 聽于9月12日403班第一節、406班第四節</h3><h3>莊老師的政治課</h3><h3> 今天聽了莊老師的兩堂課，其中在高一六班的課讓我印象更為深刻，高一六班的多媒體設備故障打不開，這時候莊老師充分展示了她多年的教學經驗和隨機應變的教學機智，以集體提問的方式與同學們一起回顧上節課內容。在莊老師和學生們結束回顧時，正好多媒體設備恢復了工作。在講授新課環節，莊老師以自己的旅游經歷結合課本導入本節課內容，并以圖片和視頻等材料和同學們分享了一路上的所見所聞，這樣的教學形式既激發了學生的學習興趣，又活躍了課堂氣氛，是一堂老師教得好，學生學得開心的一堂政治課。</h3><h3> ——張甜</h3> <h3> 莊老師這堂課思路清晰，重難點突出，在教學過程中使用的案例貼近生活，學生便于理解和接受。對老師這堂課印象最深的有三個方面。一是莊老師善于利用日常生活中的案例即學生了解的事物進行教學，講解過程通俗易懂；二是重難點突出，教學內容舍取得當，應該擴展和深入講解的都能夠進行講解；三是善于利用表格的形式把容易混淆的知識點進行比較分析，讓學生能夠理解兩者之間的區別。聆聽這堂課，使我清楚地看到了自己的短板，以后會更加努力地提升自己的教學技能，向優秀的名師學習！</h3><h3> ——潘自海</h3> <h3> 莊老師重難點講解到位，內容結構清晰，語言簡明扼要，語言使用簡潔明確、語音清晰、語調有起伏，聽課清晰易懂。能夠自如地化解學生在課堂上提出的各種問題，并歸納到相關知識點上，注重聯系學生實際，舉例子更注重生活化，簡單化，有助于學生理解。同時，對好幾個內容講解進行提問，并讓學生回答，對答案進行對比分析，得出結論，積極引導學生理解和學習教學內容，達到了"源于生活、高于生活"的效果。</h3><h3> ——邵倩</h3> <h3> 莊老師結合自己泰國之旅，配合音樂，導入本次課——信用卡、支票、外匯，導入生動有趣，有效地激發了學生的聽課興趣。整堂課教學語言淺顯易懂，脈絡清晰，對于教學的重難點把握上，處理得十分到位。</h3><h3> ——林曉敏</h3> <h3> 本堂課，莊老師由復習上節課知識導入，幫助學生在新舊知識之間建立聯系，學會知識的遷移轉化。接著，運用問答和講解相結合的方式，發揮了學生的主體性和教師的主導性。引導學生自學，并設置題目檢驗學生的自學情況，來考察學生是否掌握貨幣的幾種職能，不足之處是，給學生自學的時間較短。講到通貨膨脹處，輔助視頻來讓學生理解，形式豐富多樣，足矣看到老師的用心。總之，本堂課值得細細品味。</h3><h3> ——李海桃</h3>