黃岡衛校60年歷史回顧-劉培高

佛手

<h3>　　題記：作為獨立主體的黃岡衛校，現在雖然不復存在，但其走過的歷程和貢獻，是客觀存在的歷史。——劉培高</h3> <h3>　　編者按:本文承蒙黃岡衛校76（2）班同學、《鄂州中醫志》主編舒忠民部分修改，并提供老照片，專此致謝！</h3> <h3>      老照片：黃岡醫專全體教職工留影，拍攝于1962年7月24日，三排右，第四位是劉培高老師；三排右，第十位是麥老師，廣東人。前排左，第六位女老師是劉建偉(抱小孩者）講授病理學。后排左四老師系李碧珍。合影里面，還有當年的衛生防疫專家吳邦鞏老師。</h3> <h3>　　</h3><h3> 黃岡衛校60年歷史回顧（1952年～2012年）</h3><h3> </h3><h3> 一劉培高</h3><h3> 作者簡介：劉培高，男，1932年出生，中共黨員，婦科專家，1958-1978歷任黃岡衛校醫務股長、教務主任；1979.4-1984.5任黃岡衛校副校長；1984.5-1992.9任黃岡衛校校長兼黨委書記。</h3><h3><br></h3><h3>       黃岡地區衛生學校，原名湖北省黃岡醫士學校，創建于1952年5月，屬省衛生廳經辦學校。1954年因校際調整而被撤，1958年復辦，改名為湖北省黃岡衛生學校。此后校名雖經多次變換，但管理體制仍屬省衛生廳。直至1980年，根據國家相關管理體制改革，轉為以地區管理為主，才更名為黃岡地區衛生學校。但教學管理和學生人頭經費、畢業證的印制、頒發、驗證，仍由省衛生廳負責。1987年起，根據全國教育體制，省衛生廳不再負擔學生人頭經費，學生上衛校均為自費。1998年根據“職教”由教委統管的相關規定，省衛生廳科教處撤消，黃岡衛校成為純地方性學校。</h3><h3>     黃岡衛校從1952年（該年農歷屬龍）建立，到2012年與黃岡職業學院合并，歷經60年，正好度過五個龍年周期，一個甲子。經歷一次下馬（1954年）、二次重生（1958年、1963年）、三次渡江、五次易名、八次搬遷的坎坷歷史。但一代又一代黃岡衛校人，發揚艱苦奮斗、勤奮圖強、開拓進取和無私奉獻的光榮傳統，戰勝重重困難，取得持續向前、穩步發展的優良成績。先后辦過22個專業，培養中專、大專畢業生及專業培訓生（現稱“成教”），達3萬余人。學員分布除西藏、內蒙外的全國各地，還有到國外發展者。2005年初步調查，學員中成為單位骨干者眾，成為名家、學者（含博士導師）、省市以上勞動模范、企業家者也不在少數。作為獨立主體的黃岡衛校，現在雖然不復存在，但其走過的歷程和貢獻，是客觀存在的歷史，其優良傳統精神和某些辦學經驗，也許有一定“前車”之鑒，故作概括性回顧敘述，謹以志之。</h3><h3>     第一個龍年周期（1952～1963），是學校始建的動蕩時期，克服辦學經費和經驗不足、校址不定（二渡長江、五移校址）、四次更名（醫士、衛校、醫專、進修）、師資缺乏、教學條件差等困難因素，為后續發展奠定堅實基礎。</h3><h3> 老照片：五十年代末，地址位于鄂城的黃岡衛校。</h3> <h3>    老照片:六十年代初，校址在鄂城時，黃岡衛校教師合影，前排左一為劉培高老師。</h3> <h3>　　1952年5月，湖北省衛生廳依托鄂城縣衛生院（今鄂州市中心醫院前身，其時鄂城縣隸屬黃岡專區管轄），在鄂城縣城東門濠口街，創辦湖北省黃岡醫士學校，也是當時黃岡地區非師范類的首個中等專業學校，每年招收1個班學生（50人）。招了兩屆后，1954年因全省衛生學校統一調整，本校被一分為四，副校長周學群帶領大部分教師援建襄樊衛校，校長運群學帶領小部分教師及儀器支援黃石衛校。學生并入武昌醫士學校。職工及個別教師留散在鄂城、黃岡醫療衛生部門。</h3><h3> 老照片：拍攝于1960年4月18日，“黃岡衛校同學來鄂鋼幫助工作臨別紀念。”</h3> <h3>　　1954～1958年，黃岡專署衛生科為提高本地區衛生人員水平，曾多次依托黃岡專署醫院開辦過不定期短訓班、進修班。1958年5月，大躍進時期，湖北省衛生廳決定，以黃岡專署醫院為基礎，在其院旁征得菜地10畝，重建衛生中專學校，校名為湖北省黃岡衛生學校。當時面對無校舍、無師資、無設備等諸多問題，建校經費又嚴重不足，只有從地區血防經費調撥到1萬元。從籌備到當年9月必須按時開課，只有3個月時間的緊迫狀況下，黃岡專署衛生局、血防站、醫院等衛生單位主動借房屋、借教學設備、借調師資，從而保證了醫士、助產、護士3個專業4個班140人按時順利開學。其中3個班學員為帶薪學習的初級衛生人員，時稱為調干生；護士專業招了1個班初中生，時稱為普通生。1959年后逐漸以招初中生為主，開學后通過師生邊教學邊參與建校勞動，不到半年時間，即建成能容納300人的校舍（含教室、宿舍、禮堂）。次年9月，從省衛生廳所撥建教學樓款8萬元中，拿出6萬元買下位于黃岡舊城東門處停辦的專署合作社干部學校，隨之遷往東門（醫院旁校址給醫院）。1960年元月，因1958年大躍進時期，專署借助黃岡中學師資實力，以黃岡師范學校為核心，集合地區辦的農、財、工等職校，在黃州寶塔附近組建一所黃岡大學（當時戲稱黃高附大），看好東門地段，由是而與其互換校址。1960年7月，黃岡大學遷往鄂城縣城的原“大冶專署及軍分區”舊址。黃岡專署為建黃岡專署黨校、軍分區教導隊的需要，又決定黃岡衛校回歸東門外原址。黃岡衛校雖在黃州搬遷三次，但越挪越活，辦學條件卻得到較快地改善，具有能接納近700名學員的辦學規模。1959～1962年適遇國家處于自然災害的最困難時期，主糧、副食嚴重供應不足，為此，衛校在黃州南湖長江邊的新生大隊，先后共開荒100余畝，興建校辦農場，使全校師生度過了三年困難時期。1961年8月，因貫徹落實國家“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，黃岡大學被撤。在省衛生廳支持下，經省政府批準，將位于鄂城的黃岡大學校址和其由武漢醫學院、湖北兩所醫學院于1960年支援建設的醫療系，組建黃岡醫學專科學校（有大專班和中專班）。1962年8月，隨著國家“八字方針”調整的深入貫徹，“醫專”即被撤，農場也于1962年停辦（后在“文革”中，專署將其改建為鍛煉干部的“五七干校”農場）。此時省衛生廳，為避免撤校帶來師資、設備的再次損害，決定改辦為以培訓在職的基層初中級衛生人員的湖北省黃岡衛生干部進修學校。</h3><h3>      1963年國家經濟大復蘇，湖北省衛生廳于9月決定恢復原湖北省黃岡衛生學校校名。1964年，湖北省衛生廳根據當年6月26日毛澤東主席“把醫療衛生工作的重點放到農村去”的指示精神（簡稱“6·26”指示），在黃岡衛校開創農村醫士專業的教育改革試點。其學員由農村推薦，學校考查，畢業之后仍回農村（即后稱的赤腳醫生）。次年黃岡衛校被舉為湖北省代表，赴北京參加衛生部主持的全國衛校“教改”交流會議。</h3><h3> 教學方面，由于當時（1958-1961年）“大辦鋼鐵”、“生產自救”和下鄉“除害滅病”“巡回醫療”等活動較多，為彌補教學上課時不足，在參加每年兩次、短者三周、長達一個多月的巡回醫療時，采取調干生與普通生、專業課與普通課老師混合編組，以基層衛生院（所）為依托，與當地的醫務人員相結合，堅持“以能者為師”“與實際結合”的教學方式。既保證了巡回醫療質量，又利師生的專業知識與技能提高，也為衛校爭得聲譽。</h3><h3><br></h3> <h3>    第二個龍年周期（1964～1975），湖北省黃岡衛生學校再度復生，堅持兩條腿走路的辦學模式（初中以上學生的職業教育和在職職工的繼續教育）。在“文革”及遷“小三線”中，黃岡衛校獨秀。</h3><h3>    1966年3月，隨著毛主席“6·26”指示貫徹的深化，湖北省政府決定武漢醫學院在鄖陽（今十堰市）新建“武醫分院”，湖北醫學院則在曾經辦過醫學專科的黃岡衛校建“湖醫分院”，黃岡衛校時有四名教師獲得醫學院講師職稱。由于湖北醫學院行動緩慢，致使黃岡分院未能在文化大革命運動開始前實現，而成泡影。文革期湖北醫學院迫于要其下遷基層形勢的壓力，曾于1972年、1974年，兩次主動與黃岡地區聯系，要求落實省1966年批建的湖北醫學院黃岡分院計劃，但還是由于合作方式、條件等方面原因未能與黃岡專署達成共識，又使黃岡衛校失之交臂。湖北醫學院為緩解形勢壓力，只好先在黃州的黃岡專署第一人民醫院辦班，1976年初才與位于蘄春縣蘄州鎮的黃岡專署第二人民醫院達成共建黃岡分院協議。后又因湖北醫學院在師資、經費上未能給予應有的支持，招收四屆學生后于1984年被撤消。黃岡衛校雖再次失去升辦大專機遇，但在克服“文化大革命”與“備戰建三線”給學校帶來的教學秩序和校址環境的負面影響方面，不僅受損最小，且促成了教學、科研、生產（門診部與藥廠）三結合辦學模式的形成，教學質量與校風建設均取得較大的發展。</h3><h3>       文化大革命學校停課、停招生時期，許多學校都受到較大負面影響，而黃岡衛校師生不僅未參與打、砸、搶或發生武斗事件，且是黃岡地區最早實現校內各派組織大聯合成立革命委員會單位。因當時地區革委會尚未能成立，由省軍區派駐校的“支左”軍代表直報省革命委員會批準，于1968年元月正式成立革委會。全省的中專學校在校生于1969年全部畢業離校后，多數處于撤校進“五七干校”狀態，而黃岡衛校在省、地兩級衛生領導機構支持下，卻仍能根據社會需求，開辦赤腳醫生、基層婦幼保健、“新醫療法”等短訓班，創辦推廣“新醫療法”門診部。同時利用學校基礎學科師資和實驗室設備優勢，制作動物病理模型。以菜刀、斧頭起家，辦起了“制藥坊”，開展中草藥抗菌、抗癌篩選研究，編寫相關藥物手冊。</h3><h3> 1970年 10月，黃岡專署因鄂城劃歸咸寧專區和貫徹“深挖洞、廣積糧”及建設“小三線”政策的需要，將鄂城校址以35萬元轉賣給鄂城鋼鐵廠興建醫院，將黃岡衛校遷赴當時由湖北省規劃的鄂東小“三線”區的羅田縣三里畈公社蠶種場，成為黃岡衛校第三次過長江第六次搬遷的校址。</h3><h3>      遷入山區，一無所有，困難重重。由于鎮小，面積只有3平方里，且資源貧乏，無可開采的礦，無基建需要的木材，無自來水，無供應燃燒的日用煤，無可燒磚用的土，街道窄而短等。大家戲言是為“金木水火土稀有”“戀人上街把街堵”的窮地方。相繼與黃岡衛校同時遷移的還有，黃岡地區通用機械廠及湖北省第二機床廠。由于受當時備戰思潮影響，為有利必要時建地下戰備醫院需要，學校必須依山開山而建。教工在搬建中克服重重困難，涌現出許多令人銘記的先進人和事，如開山爆破英雄——事務長李春如和語文老師李中偉；高速滿載運土優秀板車司機——具有講師和主治醫生雙職稱的王俊武老師；在羅田縣建筑公司不知建房用的空心預制板是何物時，解決此問題的技師竟是不懂建筑的政治老師洪漢章…等等。通過大家齊心協力，從而保證了1972年春71級300名新生的順利入學。</h3><h3>      因于當時國家尚未恢復招生（1972年秋，中職才恢復招生），在省衛生廳的支持與協調下，71級其中150名學生是借用國家“招工指標”招錄的，150名培訓生則是省、地兩級工礦單位選送的在職初級衛生人員。經過師生員工五年的艱苦奮斗和黃岡地區衛生局的大力支持，終于建成了可容納近2000人規模的衛生學校。在師資方面不僅沒有流失，反而從當時省、地“下放”的相關業務人員中，選調不少醫療骨干人員來校任教（如從蘄州醫院調來中醫蘇忠德等）。師資水平在1974～1980年曾躍據全省衛校之首。校辦藥坊和醫務室均開始對外界開放，教、研、產的辦學模式得到進一步發展。年設專業平均在10個左右，達到建校以來最高峰。</h3><h3>      為緩解黃岡地區相關人才的不足，除繼續結合需要開辦進修教育外，還通過與地區相關的防疫、醫療機構合辦、借用（含相關設備）和爭取湖北醫學院基礎部支援等“協同辦學”方式，開辦衛生、臨檢、衛檢、推拿、中藥等辦學條件要求較高的專業，同時有目的、有計劃地與衛生醫療單位進行“工學結合”式的互動教學。如中醫專業老師帶學生到區級醫院，藥劑專業老師帶學生到自辦藥廠及縣辦藥場，護士專業老師帶學生到縣級醫院開展階段性實踐性教學。老師定期到各辦學點（含實習）檢查、授課或抽考，指導、激勵學生撰寫相關的業務性學習心得（類似畢業論文）等。這不僅彌補了課堂教學時數不足，也使學生的實踐動手能力和分析問題能力普遍得到較大提高，同時也促成了嚴謹（處事：嚴格謹慎）、樸實（作風：樸素實在）、勤奮（意志：勤勞奮發）、友愛（為人：友善關愛）良好校風的形成。畢業生質量受到用人單位普遍歡迎，黃岡衛校被譽為“雞窩里孵出的鳳凰”，不少醫療衛生單位派專車來迎接畢業生。湖北省中醫學院連續二年來校選要中藥班畢業生。1972～1978年，黃岡衛校一直為湖北省衛生廳中等衛生學校教學計劃、學校管理制度等方面制定或修訂的核心成員。</h3><h3>    老照片 :右二為劉培高，"遺憾并排的歷任領導均已先后作古，現只剩下我劉培高一人在世了”。</h3> <h3>　　第三個龍年周期（1976～1987），教學、生產、科研相結合的教學體系建設穩步發展。文革中的奮發圖強精神及成就，得到上級和兄弟學校的重視與贊賞。在回遷黃州中（第七次搬遷），師生員工齊心協力，再立新功。</h3><h3> （一）教學、生產、科研相結合的辦學模式基本形成</h3><h3> 1、校醫務室發展成為對外開放的區級衛生院的學校附屬醫院。既為群眾解決病痛，也有益教師的臨床實踐和學生的見習，以及教學病理標本的收集。在黃岡、羅田、麻城三縣相鄰的地區享有一定聲譽。</h3><h3> 2、藥坊在藥劑專業師生共同努力下，已成為“半工半讀”“工、學、研”結合的藥廠，研制與生產藥品200余種，不僅促進和提高了藥學專業教學質量，其產品除供應校辦醫院應用外，還緩解了黃岡地區部分醫院對某些藥物的需求。</h3><h3> 3、科研方面：最為突出的是1976年,校醫院發現三里畈地區中華枝睪肝吸蟲的地方病患者，并對其進行流行病學研究。因此病是我國華南地區因喜吃生魚而致的地方病。我省因無吃生魚習慣，故極罕見。通過微生物教研組“動物模型”試驗，發現竟是當地村民習慣在塘里洗馬桶或撥糞水養魚，和曬干的魚與腌菜炒吃或蒸吃時，未被熟透有關。此論文的發表，受到省、地衛生部門的高度重視，不僅解決了羅田縣三里畈區居民免受該病的危害，也有益對該病在我省流行方式的深入認識，為徹底消滅我省散在的中華枝睪肝吸蟲病的流行所作的貢獻。</h3><h3> </h3> <h3>　　（二）衛校在文革中所取得的成就和經驗，受到衛生部、省衛生廳、省教委重視和兄弟學校的稱贊。</h3><h3> 1976年月10月文化革命結束。1979年7月，中南地區五省（廣東、廣西、湖南、湖北與河南）的衛生廳，為落實衛生部貫徹中央“撥亂反正”的部署，在桂林召開“衛校發展”座談會，參會的是相關省衛生廳和其省屬兩所衛校，湖北即是武漢和黃岡兩衛校。黃岡衛校在文革期間，未停止教學，且促進了教、科、產的辦學模式發展的成就，參會代表均為之驚訝與贊賞。一致推舉湖北省衛生廳科教處和黃岡衛校作為“中南五省”代表，參加當年10月衛生部主持的全國中等衛生學校教學計劃的修定和《中等衛校機構設置與編制》文件的起草與定稿工作。在北京參加衛生部主持的修定教學計劃和相關文件時，又受到衛生部和與會的其它五大地區的省衛生廳及衛校代表贊揚，且成為當時全國經驗交流的熱點。1980年湖北省教委召開的全省中專校長會議上，黃岡衛校的辦學經驗，受到推薦性表彰，同時被選為湖北省中專教育研究會常務理事學校。黃岡衛校醫教科科長肖敏煦整編的《教師手冊》受到全省各兄弟衛校的熱捧。1980年又被中華醫學會湖北分會推舉為醫學教育研究會（含本科、專科、中專）常務委員。</h3><h3> （三）省、地、縣衛生廳、局三級合作支持回遷黃州路</h3><h3> 衛校在羅田縣三里畈數年來雖然取得可喜成績，但其地理環境等方面不利因素，對學校進一步發展和教工的子女上學等問題上，帶來諸多的不便。特別是1978年中國“改革開放”后，外界變化較大；校辦藥廠因經費有限，無法達到國家新訂的建廠標準而被叫停；回遷黃州的遷建經費，由于學校遷三里畈時，黃岡地區事先未征得省衛生廳同意，故在回遷建設經費的分擔上，與湖北省衛生廳發生較大分歧而無著落。等等諸多因素影響，導致部分教工特別是骨干教師，要求調離風盛。面對此境，黃岡地區衛生局與所屬各縣衛生局商議，以幫黃岡衛校在黃州辦實習點為名，從省衛生廳撥給各縣的衛生事業經費中各抽調1萬元，支援衛校先在黃州購地奠基。得到各縣衛生局積極響應，共籌款10萬元，在黃州龍王山小黃金崗購地近40畝，開始校舍初階段建設。同時，衛校教職工發揚勤奮圖強的優良傳統，齊心協力堅持在保證教學質量前提下勤儉辦學，盡量壓縮非教學開支，以支撐回遷黃州的建校。此舉深深感動省衛生廳以楊勇保處長為首的科教處同仁。在1980年因管理體制改革，校名更改為黃岡地區衛生學校后，省衛生廳原按年給衛校撥款數銳減狀況下，還特批準黃岡衛校可在省內跨地區招收職工中專生、為血防站辦短訓班、跨省為企業代培等措施，集籌擴地和建校舍的資金。1985年下半年，黃岡衛校占地已擴近70畝，校舍建設已達2000多平方米，終于爭取到省衛生廳的諒解與支持。經湖北省衛生廳、黃岡行署雙方根據現實狀況估算，要完成遷建任務，至少尚需款240萬元，并達成雙方各負一半的撥款計劃。省衛生廳120萬元撥款當年下達，即建成能容納2000名學生規模，是當時全省衛校中最大的教學實驗大樓（7800平方米），省衛生廳負責財務的王斌副廳長來校考察后，她根據我們用款節儉和教工勤奮的表現，又獎勵10萬元購地。黃岡地區因經濟困難四年間斷撥款實際不足60萬元，其余則主要是靠支持黃岡衛校計劃外招生，開源節流自籌。后又從省計劃委員會爭取到兩筆撥款共20萬元，從而保證了遷建黃州計劃的順利施行。</h3><h3> 老照片 :七八(2)班畢業合影</h3> <h3>　　第四個龍年周期（1988～1999），在上級支持下，全體教工齊心協力戰勝困難，告別17年的三里畈，回到離別26年的黃州。學教（招應屆初、高中學生）、成教（在職的衛生人員的學歷與業務培訓）、附屬醫院的三架馬車辦學模式進一步得到發展和完善。</h3><h3> 1988年7月26日，黃岡衛校全部從羅田三里畈搬回黃州。在搬遷過程中，為了盡可能減少學校開支，在暑期烈日炎炎、酷暑難耐的情況下，出現許多令人感動和難以懷念的、團結奉獻的先進事跡，學校的所有器材設備，全是教職工自己裝卸。其中涌現出不少裝卸能手。為節省運輸費用，不少教職工主動通過關系，聯系免費順搭車或租低價車。在搬個人家具時，相互幫助，解渴的汽水，爭相搶付現金。參加最后一批搬運的教工，為防止物品被盜，晝夜奮戰，回到黃州時，竟有教工因過度勞累，而暈倒在離校址不遠的田埂上。搬遷開支費比原計劃節約三分之二。節約款，按當時地價可購土地近20畝。</h3><h3>     1988年遷校后，又開始進入艱辛的完善性建設期。由于建校經費不足，在辦學方面，除力爭擴大計劃外招生，還舉辦函授班等開源增資。1988～1991年在“改革開放”春風的吹拂中，在行政管理方面，作過“先聘后任”的人事制、干部述職制、擴大校務委員會及“職代會”的民主機制等試探性改革。教學上，在全省同類學校中，率先開展實驗室管理改革，推廣計算機管理和電化教學，進行教師分配制度改革等。1990～1997年在全省文明衛校考核標準制定及以后的三次修改中，以及推廣衛生部“課堂目標教學”中，黃岡衛校是主要參與者和推動者。1993年，黃岡衛校參加編寫的《中專學校管理學》和獨立編寫的《中等專業學校教師教學手冊》，均受到湖北省衛生廳科教處的高度重視，并在全省予以發行推廣。1990年，湖北省衛生廳成立中等醫學教育研究室，黃岡衛校原教務校長被聘為該室副主任，1992年退休后，又被聘為新成立的中等衛校教務管理研究會顧問，直至1998年省衛生廳管教育的科教處撤消。</h3><h3>      1994年，國家推行不受地域限制的市場化招生改革。招生面先后幅射到河南、江西、山東、廣東、海南等多個省區，招生人數空前增加。學校經費有了較大改善。校圖書館大樓、室內體育館、新學生宿舍樓、新學生食堂等先后建成，學校辦學條件及校容校貌發生了巨大變化。1993年，衛校“成人教育科”成立，學校的成人繼續教育又進入新的發展時期。1994年，負責地區各縣市醫療衛生單位的生化和病理檢查技術監測的“黃岡市臨床檢驗中心”設在黃岡衛校。1999年學校附屬醫院在黃州重生。</h3><h3> 圖片:七七(1)班畢業合影</h3> <h3>　　第五個龍年周期（2000年——2011年），學校進入新的發展時期。</h3><h3>     2000年，黃岡衛校是教育部首批“國家重點中專職業學校”之一。2006年被省教育廳、財政廳、省發展改革委員會等七部門，評為湖北省職業教育先進單位。2008年，成為全省示范中職學校。在辦學方面，為適應國家衛生事業向大專層次發展的需要，開始陸續與湖北中醫學院合作開辦“3+2”五年一貫制普通專科學歷教育，與黃岡職院合作開辦臨床醫學普通專科，與鄂東職院合作開辦藥學、檢驗、護理專業普通專科教育。繼續教育方面，除繼續舉辦各種短訓班外，還與省電視大學、同濟醫學院等合作開展專、本科網絡、函授、自考等成人教育。同時，還試行了普通中專“套讀自考專科”的教育模式。2007年，學校附屬醫院被黃岡市正式確定為“區級醫院”，更名為“惠民醫院”。同年立項并完成國家教育部、財政部批準的中央財政支持（國家撥款150萬，學校自籌150萬）的“護理實訓基地”建設。2009年，爭得省發改委立項（省撥款300萬元，自籌260余萬元），完成科技實驗樓建設。其時校園占地面積77.4畝，建筑面積5.17萬平方米。2010年又與黃岡市中心醫院附屬護校合并，共同加盟由黃岡農校、財校、農機三校組成的黃岡職業技術學院，名為黃岡職業技術學院醫藥衛生學院。黃岡衛校校名由此消失。</h3><h3> </h3><h3>老照片 :七七(2)班畢業合影</h3> <h3>　　回顧黃岡衛校60年坎珂歷程所取得成績、發展成就，應歸功于多個方面：</h3><h3> 一、省、地、縣各級衛生主管部門，遵循黨的職業學校培養區域產業發展所需的高、中端技能型的新人才和相關在職人員繼續教育的辦學宗旨，實行以提高教學質量為核心的“雙教”（擔負在職人員的繼續教育與初中以上學生的職業教育）、“雙師”（學校的專職教師與相關的衛生醫療單位有專長的醫技師）、“協辦”（學校與相關業務單位的工學結合”辦學）的開門辦學模式給予的指導與支持。</h3><h3>1958年，省衛生廳在黃岡復建衛校時的管理建制，是實行地方黨委領導下的校長負責制，省衛生廳人事教育處擔負醫學教育管理和師資培訓，黃岡專署衛生局的李賡民局長兼任校長負責學校具體指導，到1968年校革命委員會成立，長達10年。對促成衛校辦學與地區衛生事業的發展，對人才需求的緊密結合，為更好地貫徹黨辦職業教育奠定良好基礎。通過“雙教”為辦學增加雙腿；“雙師”，既能解決師源，又有利學校教師和單位帶教的醫技人員水平雙提高，也有益根據地區需要及時辦各種培訓班或開辦專業；“協辦”，既可充分利用基層醫院、衛生所、藥場等人員的一些醫藥技術與設備優勢，彌補因學校教學條件和課時不足，對教學質量所致的負面影響，提高學生的實踐技能和分析問題的能力，同時也有益提高協辦單位的工作和服務質量，形成良好的互利雙贏的盟友關系。</h3><h3> 二、省衛生廳在師資培訓上給予的支持。黃岡衛校師資在省衛生廳支持下，有40%的教師先后在省內的同濟醫學院、湖北醫學院、中醫學院、武漢大學，及武漢各大醫院，省外的有北京協和醫學院、上海中醫大學等名校進修學習過。為提高衛校師資的教學、科研水平，促成實現教學、科研、生產相結合的辦學模式的形成，和推進合作開辦有利本地區發展的高級培訓班，提供了良好的“充電”“輸血”源地。同時也收集到許多有益的信息和辦學經驗，增強教師愛校之心。黃岡衛校無論經費如何拮據，但選拔師資外出培訓從未停止。教師水平在省內衛校中處于前位。據1987年到2002年不完全統計，先后有289名教師發表有教學、科研論文達1238篇，參與教材編著或出書的有156人次，其中擔任主編者有37人。有197篇論文獲得相關的地、省、國家級單位頒發的獎狀，其中一等獎24篇，二等獎32篇。</h3><h3>老照片 :七六(2)班畢業合影</h3> <h3>　　第六個龍周年（2012）</h3><h3> 2012年，順利完成年過渡期，衛校主體遷往南湖的黃岡職業技術學院內，即原教師進修學院園區。重回到黃岡衛校1959年曾開墾的農場地，與文化革命結束后在此復建的黃岡農校、黃岡財校、黃岡農機，開始另一個新的歷史發展期。</h3><h3> 二、黃岡衛校校徽</h3><h3> 校徽所示，是一棵從石縫中長出的鮮花。底部是兩塊大石（HB），是拼音字“湖北”的縮寫，花桿（H）和花的左側（G）是“黃岡”縮寫。花的右側是（w）與花中心的紅十字是“衛校”兩字縮寫。其“紅十字”，既是醫療衛生救死扶傷的行業標志，又與x相似。花桿彎曲，顯示成長不易。其寓意指黃岡衛校艱難的辦學歷程：即一次下馬（54年）、二次重生（58年、63年）、三渡長江、五易校名、八次搬遷的曲折歷史。校徽底色，取藍天之色，顯示學校前景寬闊，師生員工品德清正。整個校徽呈心形，意為一顆獻給黨和人民的心。以示黃岡衛校人，不畏艱辛，勤奮圖強，開拓進取，為黨為民做奉獻的決心和精神風范。</h3><h3>      圖片：七十年代，黃岡衛校三里畈校址，現為三里畈高級中學。圖為衛校校友張杰，2018年5月，在三里畈校址拍照。</h3> <h3>　　三、師生員工的積極奉獻。形成以提高教育質量為中心，勤奮圖強、開拓前進為學生服好務的思想觀念。營造嚴謹（處事：嚴格謹慎）、樸實（作風：樸素實在）、勤奮（意志：勤勞奮發）、友愛（為人：友善關愛）的良好校風。這也是醫療衛生專業人員必具之德。由于這種校風在羅田“三里畈時期”的17年中表現尤為突出，故常稱為“三里畈精神”。促成干群、師生關系親密無間，學校任何重大決策、舉措，或困境，均曉知于眾。師生員工獻策獻力，為校解難促發展，涌現出許多感人和值得永遠懷念的好人好事（相關事實見校簡史）。形成教師員工，既是教育者、執行者，也是參謀者。學生既是上學、建校的生力軍，通過其在校時對學校反映意見和畢業后的回饋，又是學校改革與發展的重要推手。這種校風深深地影響在校師生員工和離開學校的教職工以及畢業學生的校友們，可見其工作中敬業守信、精益求精的職業作風和持續發展能力。同時也增進了校友們對曾工作或學習過的母校的懷念之情。現雖校名已變更多年，老教工在校者日少，校址也發生了較大變更，但每年至少有3～4批畢業多年（最長的畢業46年）的學生，從各地回黃州或三里畈校區聚會，看望師長，暢述舊情。特別是在三里畈學習過的許多老校友，對三里畈懷有一種特殊感情，憶起當時奮戰建校同窗情誼，都想再回母校老址三里畈看看。在此告慰校友：原黃岡衛校舊址尚存，現已改建為羅田三里畈中學，不過面目已非。離校已二三十年的教職工，還經常與在校老教工聯系，回憶曾在校期的舊事，關心學校當前的發展。他們組成的微信群，還冠以黃岡衛校名。</h3><h3> 黃岡衛校，在黃岡地區乃至湖北甚至全國，是永遠也抹煞不掉的響亮名字。</h3><h3>        筆者寫作這篇回顧性文章的目的，一是為原黃岡衛校保存點歷史資料，二是感謝支持過黃岡衛校的有關領導和部門，以及共同奮斗過的黃岡衛校全體師生員工。最終愿望是，希望我們的職業教育，發展得更好，黃岡衛校優良作風永遠傳承。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>附：</h3><h3>黃岡醫學專科學校-黃岡大學歷史沿革</h3><h3>1952年黃岡醫士學校創建</h3><h3>1954年黃岡醫士學校撤銷,改建為更名為黃岡衛生干部進修學校</h3><h3>1954年黃岡醫士學校(部分)并入湖北省襄陽醫士學校，其后參見湖北：“襄陽醫學專科學校-……歷史沿革”</h3><h3>1958年黃岡衛生干部進修學校更名為湖北省黃岡衛生學校</h3><h3>1958年黃岡大學創建</h3><h3>1961年湖北省黃岡衛生學校、黃岡大學(醫療系)合并組建黃岡醫學專科學校</h3><h3>1961年黃岡大學撤銷</h3><h3>1961年黃岡大學(部分)并入黃岡師范專科學校,現發展為黃岡師范學院</h3><h3>1962年黃岡醫學專科學校改建為黃岡專署衛生干部進修學校</h3><h3>1963年黃岡專署衛生干部進修學校更名為湖北省黃岡衛生學校</h3><h3>1966年湖北醫學院黃岡分院(籌)創建(合署)</h3><h3>1969年湖北醫學院黃岡分院(籌)停辦</h3><h3>1977年湖北醫學院(黃岡分院)創建</h3><h3>1985年湖北醫學院黃岡分院(資源)并入湖北省黃岡衛生學校</h3><h3>湖北醫學院參見湖北：“湖北醫科大學(……)歷史沿革”</h3><h3>2012年湖北省黃岡衛生學校撤銷,并入黃岡職業技術學院</h3><h3> 摘錄：《高校設置、歷史沿革與研究生教育》</h3><h3> </h3><h3>圖片：三里畈街，尚存的七十年代老房子。</h3>

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黃岡衛校60年歷史回顧-劉培高

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