聞智慧芬芳，享數學之美

多多

<h3>8月27日到29日，煙臺市小學數學上冊教材培訓會在龍口市龍礦學校正式拉開序幕。會議伊始，煙臺市小學數學教研員徐國釗老師對數學教材的編排特點予以說明，主要體現在板塊一致、人物使用統一、編排思路一致等方面。</h3> <h3>青島膠州教研室孫鳳武老師對一年級上冊教材進行培訓。培訓按整冊教學內容解讀——單元教學內容分析——課時教學內容及編排特點——提出教學建議——單元思想方法、核心素養、德育綱要的說明這一主線進行。</h3> <h3>首先進行的是第一單元《10以內數的認識》，孫老師通過微課強調數字書寫的重要性。并明確指出為了學生更好的掌握書寫，教師可以將微課發給家長，讓家長了解正確的書寫方法并能及時指導孩子的書寫。</h3> <h3>第二單元《分類與比較》的教學，教師要充分關注學生的已有知識經驗，創造條件，放手讓學生去觀察、操作、嘗試,讓學生充分體驗自主學習的樂趣。</h3> <h3>第三單元《10以內的加減法》，本單元學生第一次接觸加減法因此加減法的意義一定要講到位即：把兩部分合起來求一共是多少用加法計算，從總體中去掉一部分求還剩多少用減法。</h3> <h3>第四單元《認識位置》以游戲激發學生對上下前后左右的判斷熱情，進而通過提出問題：哪邊是左哪邊是右？引發對左右方位的討論和辨認。</h3> <h3>第五單元《11——20各數的認識》本單元重點建立10個一是1個十的表象，關注學生認數的方法過程為后續學習百以內數的認識、千以內數的認識、萬以內數的認識及萬以上數的認識做好充分的準備。孫老師指出加法計算應按照：創設情境→梳理信息→提出問題→列出算式的步驟進行，并再次強調數學語言要簡練。</h3> <h3>第六單元《認識圖形》以真實的照片呈現學生利用生活中常見的積木、紙盒、飲料筒、塑料球等實物進行拼搭的情景，借助問題“我用了哪幾種形狀的物體？”引入對長方體、正方體、圓柱和球四種形狀的物體的認識，進而讓學生經歷“物—形—物”的認知過程，本單元切勿隨意提高教學要求。</h3> <h3>第七單元《20以內的進位加法和退位減法》本單元在進位加的教學中主要讓學生建立“湊十”的意識，并鼓勵學生用多種方法進行進位加、退位減的計算。這一單元的教學可以按照以下五環節進行：（1）創設情境提出問題（2）列式解決問題（3）借助學具自主探所（4）全班交流算理算法（5）鞏固練習總結提升。</h3> <h3>兩個智慧廣場都是以畫圖的形式幫助學生理解題意，從而找出問題的答案，本單元更加注重對學生創新能力的培養。</h3> <h3>在本冊的最后孫老師對練習課中存在的問題、改進的建議和處理練習中要注意的地方進行了說明。</h3>