核心素養(yǎng)滋潤(rùn)課堂，汲取能量靜待花開----湘東鎮(zhèn)中小學(xué)2018年暑期教師培訓(xùn)工作紀(jì)實(shí)之開頭篇（一）

Cecilia

<h3 style="text-align: center;">每個(gè)人心中，都有對(duì)夢(mèng)想的不同定義。</h3><h3 style="text-align: center;">它或許遙不可及，或許只待你的努力。</h3><h3 style="text-align: center;">現(xiàn)在就隨我們一起，踏上尋夢(mèng)之旅。</h3><h3 style="text-align: center;">夢(mèng)想不熄，步履不停。</h3><h3 style="text-align: left;"></h3><h3 style="text-align: center; ">我們有對(duì)教育事業(yè)赤誠(chéng)的心，  </h3><h3 style="text-align: center; ">我們有永不放棄探索的熱情，</h3><h3 style="text-align: center; ">我們?cè)谟酥饓?mèng)的路上學(xué)無止境！</h3> <h3>　　為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校課程改革，提高教師的核心素養(yǎng)，著力打造一支德高藝精、充滿活力的教師隊(duì)伍，努力開創(chuàng)湘東鎮(zhèn)教師教育新格局，實(shí)現(xiàn)湘東鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展。由湘東鎮(zhèn)中心校組織安排，從8月27日開始到8月29日結(jié)束，對(duì)湘東鎮(zhèn)中小學(xué)全體教師進(jìn)行為期三天的暑期集中培訓(xùn)。</h3> <h3>　　講座還未開始，全場(chǎng)已座無虛席。</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)在湘東鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)陳勇的主持下，拉開了序幕。首先，他向大家介紹了此次培訓(xùn)的主講人萍鄉(xiāng)市教研室課題辦主任朱紅梅老師。其次，他要求大家在培訓(xùn)結(jié)束后，將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行深化，自我內(nèi)化，寫一篇培訓(xùn)心得體會(huì)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">朱紅梅</span></h1> <h3>　　萍鄉(xiāng)市教研室課題辦主任，萍鄉(xiāng)市高中語文學(xué)科帶頭人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，江西省中學(xué)語文命題專家和閱卷專家，江西省課題評(píng)審專家。</h3> <h3>　　本次講座主要涵蓋核心素養(yǎng)研究的緣起及其基本定位、關(guān)于新課改的理念和高課效堂反思、我市核心素養(yǎng)背景下高效課堂課題舉隅以及基于核心素養(yǎng)的教師專長(zhǎng)成長(zhǎng)四個(gè)方面，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)維度八大素養(yǎng)的培養(yǎng)出發(fā)，剖析了核心素養(yǎng)形成的機(jī)制路徑，核心素養(yǎng)如何落實(shí)在課堂教學(xué)中，并從核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀重建、教學(xué)策略改變等方面深入淺出的為全體教師進(jìn)行了理念和實(shí)踐指導(dǎo)。</h3> <h3>　　朱老師為大家解讀了學(xué)生的"核心素養(yǎng)"，即學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。因此，教師在工作中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生，注重發(fā)展學(xué)生的"品德"和"技能"。</h3><h3> 在文化基礎(chǔ)方面，朱老師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是人文底蘊(yùn)，教師幫助學(xué)生理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法。二是科學(xué)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)。<br /></h3><h3> 在自主發(fā)展方面，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要樂學(xué)善學(xué)，即學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，還要教導(dǎo)學(xué)生勤于反思，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。這樣才有利于學(xué)生更好的發(fā)展自身潛能，教師才能提高自身專業(yè)能力。<br /></h3><h3> 在社會(huì)參與方面，學(xué)生在處理與社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際等關(guān)系方面要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生要有實(shí)踐創(chuàng)新的能力，在日常活動(dòng)、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和行為表現(xiàn)。</h3> <h3>　　朱老師生動(dòng)地運(yùn)用豐富的新知識(shí)新理念，來提綱挈領(lǐng)、層層推進(jìn)，分析、解讀了核心素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、新課改研究，層層剖析課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中如何關(guān)注學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，從認(rèn)知心理學(xué)的角度尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律。</h3> <h3>　　講座中，朱老師就我市核心素養(yǎng)背景下高效課堂課題舉隅進(jìn)行了事例講解，她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)人深省的理論教導(dǎo)，大量的現(xiàn)實(shí)教學(xué)感悟深得教師們的認(rèn)同，對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)啟到了極大地推動(dòng)和指導(dǎo)作用。</h3> <h3>　　從朱老師的言傳身教中，我們?cè)谒砩蠈W(xué)到了三種精神，即：不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神、一絲不茍的工匠精神和的開拓協(xié)作的創(chuàng)新精神，激勵(lì)著教師們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做出自己教育教學(xué)的特色。</h3> <h3>　　朱老師的培訓(xùn)有理論、有做法、有思考、有體驗(yàn)，讓每一位老師都大開腦洞，受益匪淺，各位老師認(rèn)為朱老師的講座精彩、生動(dòng)、實(shí)用。密密麻麻的培訓(xùn)筆記可見大家的收獲和成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　朱紅梅用先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為大家指點(diǎn)了迷津，指明了今后努力的方向！讓我們牢記專家女神送給我們的名言：長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光堪稱責(zé)任，熟悉的地方也有風(fēng)景，老師的前進(jìn)就是榜樣，學(xué)科的建設(shè)才是根本。簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情專注做。讓我們每位教師都對(duì)教育充滿敬畏之心，用心成為教育的"專家"！</h3> <h3>　　培訓(xùn)接近尾聲，相遇的時(shí)間總是那么短暫，我們珍惜每一次精神盛宴，我們感動(dòng)于收獲的喜悅。再別本次培訓(xùn)活動(dòng)，輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來，揮一揮衣袖，帶走滿心的感悟。最后，僅以《觀書有感》與君共勉：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。天光是我們對(duì)幸福教育和理想課堂的追求，云影是我們當(dāng)下的教學(xué)選擇，而那源頭活水就是對(duì)生命的敬畏、對(duì)理想的追求、對(duì)生活的思考。漫步在追求理想課堂的路上，做腳底有根，心中有魂的教師何等幸福！</h3><h3><br /></h3> <h3>　　這次精彩的活動(dòng)，猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進(jìn)的方向，雖然未來的路還需要我們一起去探索實(shí)踐，但我們相信，只要滿懷教育熱情，且行且思，一定能在教學(xué)的道路上越走越快、越走越遠(yuǎn)！</h3>