行走在追夢路上——2018年日照市學前教育骨干園長研修班

美友10521061

<h3>　　 2018年8月19日，日照市教育局組織全市近百名園長參加了華東師范大學學前教育骨干園長高級研修班，劉科長和丁主任帶領我們一路歡歌、一路期盼，不遠萬里來到美麗的花園學府——華東師范大學。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a" style=""><b style=""><u style=""><i>長思華師，</i></u></b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#39b54a"><i> 夢里江南。</i></font></u></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b><u><i>今我來斯，</i></u></b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#39b54a"><i>荷葉田田。</i></font></u></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a" style=""><b><u><i>耳聽心受，</i></u></b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#39b54a"><i>目不窺園。</i></font></u></b></h1><h1 style="text-align: center; "><b><u><font color="#39b54a"><i>好學不倦，</i></font></u></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a" style=""><b style=""><u style=""><i>明效大驗。</i></u></b></font></h1> <h3>　　本次培訓專家面授與學習研討相結(jié)合，使我們受益匪淺，學習內(nèi)容廣泛而有深度，涉及這次培訓的主要內(nèi)容有幼兒園管理培訓、幼兒心理、園本課程、安全管理、激勵與團隊等方方面面。<br></h3> <h3>　　昨夜我們“臥遲燈滅后，睡夢雨聲中”。現(xiàn)在讓我們伴著晨光，開啟今天的求知之旅……<br></h3> <h3>　 8月20日上午，在華師大啟動了我們培訓班的開班典禮。華師大開放教育學院李寶敏主任致歡迎詞并結(jié)合相關的學前教育文件，對我市的幼教工作者給予美好期許。市教育局劉立國科長做了重要講話并對學員提出了學習要求。</h3><h3> 歷時五天的學習之旅正式拉開了帷幕。<br></h3> <h3>　　曲阜師范大學附屬幼兒園孫珊珊園長作為學員代表進行發(fā)言。</h3> <h3>　　美麗大方的主持人</h3> <h3>　　上午，華東師范大學教育部的王順妹教授深入淺出、侃侃而談用幽默風趣的風格展開了今天上午的講座《依靠教師辦學校依靠家長辦教育》王教授從華師大附屬幼兒園的背景講起，結(jié)合自己5年擔任園長的經(jīng)驗，通過一個個實例給我們講述了如何使一個幼兒園從衰到盛的發(fā)展歷程。用大量的案例跟蹤研究結(jié)果向我們說明注意力是否集中和智商高低是影響孩子后繼學習和終身發(fā)展的兩個重要因素，強調(diào)學前教育階段是處于人生發(fā)展中的關鍵期，讓我們認識到訓練孩子注意力和開發(fā)幼兒智力水平至關重要。</h3> <h3>　　下午來自上海市普陀區(qū)劉琪園長的《讓教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展能更有效的支持兒童的持續(xù)發(fā)展》先從理論后以教育故事的形式向我們闡述了教師專業(yè)發(fā)展提升的重要性，讓與會者通過幼兒活動狀態(tài)解讀幼兒，最終達到幼兒全面發(fā)展的教育目的。</h3> <h3>　　中場休息時丁主任和園長們與專家熱烈交流中……</h3> <h3>學員們認真學習中……</h3> <h3>　　夜幕降臨，大家的學習興趣不減，東港區(qū)實驗園厲曉燕園長的微經(jīng)驗分享《踐行"慢"教育，用愛啟迪智慧》</h3><div class="section" style="margin-top: 40px; margin-bottom: 40px; color: rgb(47, 39, 23); font-family: PingFangSC-Regular; font-size: 16px; white-space: normal;"><div class="img-box offline-preview" style="position: relative;"><div class="img-box-inner" style="padding: 9px; position: relative;"></div></div></div><div class="section" style="margin-top: 40px; margin-bottom: 40px; color: rgb(47, 39, 23); font-family: PingFangSC-Regular; font-size: 16px; white-space: normal;"><div class="text" style="margin-top: 15px; margin-bottom: 15px; text-align: justify; position: relative; word-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-Light;"><h3>　</h3></div></div> <h3>西湖中心幼兒園劉家美園長的微經(jīng)驗分享，他們的芬芳特色園本課程讓大家深受啟發(fā)。<br></h3> <h3>　　21日，嵐山頭街道中心幼兒園代園長用幽默風趣的主持風格開啟了第二天的培訓。</h3> <h3>　　21日上午，由華東師大陳默教授主講。陳教授以＂提升教師素養(yǎng) 關注幼兒成長＂為主題，從教師素養(yǎng)和幼兒心理發(fā)展特點兩方面，結(jié)合生動的案例，從積極的教育理念、職業(yè)的認同感、效能感、把價值感融入生命的高峰體驗到教師的溝通技巧的操作案例，帶給我們深深地反思與思考！ <br></h3> <h3>　　下午，華師大施燕教授為我們解讀了《幼兒園園長專業(yè)的發(fā)展標準》的制定秉持先角色后職責的方法論原則。從目的、依據(jù)、定位、作用四個方面，讓我們懂得從幼兒園園長要承擔三種角色,分別是領導者、教育者、管理者,每一種角色都有相對應的任務與專業(yè)職責。其中,領導者的任務是價值領導,專業(yè)職責包括規(guī)劃幼兒園發(fā)展與營造育人文化;教育者的任務是教學領導,專業(yè)職責包括領導保育教育工作與引領教師成長;管理者的任務是組織領導,專業(yè)職責包括優(yōu)化內(nèi)部管理與調(diào)適外部環(huán)境，領悟了這些知識內(nèi)涵讓大家受益匪淺。</h3> <h3>　　兩天的專家講座但老師們的學習卻沒有止步。短暫的晚飯后，落日余暉中，悶熱的校園里，一群群、一對對幼教人又步入了夜晚的學習研討交流中…… <br></h3> <h3>　　學員們認真書寫學習日志……</h3> <h1><ul><li style="color: rgb(57, 181, 74);"><b style=""><font style="" color="#39b54a">21日微經(jīng)驗分享</font></b></li></ul></h1> <h3>　　安東衛(wèi)街道明珠路幼兒園韋玲余園長微經(jīng)驗分享《球兒拍起來》讓我們感受到幼兒在快樂中學習、生活、游戲，凸顯她們園健康教育的園本特色課程。</h3> <h3>　　嵐山區(qū)實驗幼兒園張守娟園長微經(jīng)驗分享《有愛的教育才有更好的發(fā)展》</h3> <h3> 嵐山區(qū)高興鎮(zhèn)中心幼兒園李維鳳園長的分享《如何引領農(nóng)村幼兒園教師的專業(yè)成長》</h3> <h3>　　嵐山頭街道中心幼兒園代麗麗園長的分享《讓每一個生命綻放光彩》<br></h3> <h3>各區(qū)縣骨干園長們熱切地心得交流中……</h3> <h3>　　每晚小組交流討論分享后，丁主任通過一日專家的講座，結(jié)合園長們的工作實踐，從深度思考方面與我們進行了分享和要求。同時，為了讓大家更好的了解幼兒，丁主任要求園長們把《兒童心理學》、《兒童教育學》《幼兒發(fā)展心理學》像字典一樣成我們的枕邊書。 <br></h3> <h3>　通過兩天的培訓，聆聽了專家教授的雄談快論，言議英發(fā)，真可謂醍醐灌頂，希望我們能夠?qū)W以致用，用心、用情、用愛去做好自己的幼兒教育工作，始終堅持自己的信仰:仰望星空，腳踏實地，不忘初心，方得始終。 </h3><h3><br></h3>