<h5><b><i>【紀念2018年中國知青上山下鄉50周年，向曾經的知青伙伴們致意，共同回憶知青歲月。一一林小仲在2014年中國知青文化博鰲高峰論壇的論文發言。】</i></b></h5> <h5><b>林小仲，作家，北京老三屆知青，“文革”前就讀于北京師院附中，在內蒙古下鄉連來帶去十年，回城后曾在團中央工作十年，后任某國企高管，著有《夢隨風萬里》、《林小仲雜感集》等多部著作。</b></h5> <h3> 歲月的消失容易淹沒人們的記憶，歷史的長河難以把握客觀、真實的評價。在新中國的歷史上，"文革"中1700萬知青上山下鄉，留下了傳奇的經歷和悲壯的歷史。我無意對這場運動做全方位的回顧和綜述，只是做為親歷者談幾點眾所周知的簡評。<br></h3> <h1><b>一、歷史定位</b></h1> <h3> 中共中央1981年通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指出："歷史已經判明，文化大革命是一場由領導錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。"發生在二十世紀六、七十年代的"文革"不是也不可能是任何意義的社會進步，"文革"中的知青上山下鄉運動是"文革"的一部分，縱然有當時的政治背景和經濟原因，但究其根本也是違背社會進步和絕大多數知青擇業意愿。"文革"中的知青上山下鄉運動無社會進步可言，它與"文革"一樣，也給知青和知青家庭帶來了重創。<br></h3> <h3> 從1966年至1976年十年間，全國有1700多萬城鎮中學生上山下鄉，他們或在農村插隊落戶，或在兵團軍墾拓荒，或在草原牧馬放羊，或在農場植樹耕田。他們中的絕大多數人既未成年，也未畢業，更無法繼續應有的讀書深造，無端成為一場政治風暴的受害者。在階級斗爭年代，許多知青背負著父輩在政治運動中的冤屈，他們被打上異己的烙印，當兵、進廠礦、選送大學，均與他們無緣。在這種特殊嚴酷的政治背景下，既便同在上山下鄉之中的知青們命運也是千差萬別。回顧當年，上山下鄉時千軍萬馬一條路，就業返城時卻是八仙過海各顯其能。不是表現好，就能返城，而是所謂出身好，有關系才能捷足先登。下鄉時場景大致相同，返城的路卻是因人而異，對多數知青來說返城回家的路充滿辛酸和苦難，否則就不會出現云南知青爆發的大規模要求返城的請愿靜坐。當年知青們"我要回家"的訴求都難以實現，那有什么公平、公正可言。<br></h3> <h3> 有的人將這個時期知青上山下鄉定位為有計劃培養革命事業接班人，美其名曰："青年運動方向"，且不說階級斗爭年月產生的政治詞匯，大都被黨的十一屆三中全會后的"撥亂反正"所糾正，在新世紀的中國，這些遺棄提法讓人們困惑，疑似他們還生活在"文革"之中。當年知青大都健在，就有人戲說歪曲歷史。上山下鄉的中的很多人是被劃為異己和受"文革"迫害家庭的子女和普通勞動者的子女，而當年也有些人不需要接受貧下中農的再教育，君不見一位二十幾歲的年輕人走出大學校門直接坐到省軍級的位置，"文革"中被稱為"東北太上皇"，而知青當中的絕大多數當年想入伍當兵都是不可能實現的奢望。</h3> <h3> 在當年，不愿意上山下鄉的中學生，會被學校和街道強制動員下鄉，而另一部分人則根本不需要走這條路，或者即便下鄉，時間也很短，他們也就成為當然的接班人。即便當今有過知青經歷的成功人士，當年也因受父母被迫害的株連而上山下鄉，與其說是鍛煉，不如說是落難。值得稱道的是，他們在逆境中百折不撓，積極進取。我們肯定在逆境中積極奮進，卻不能歌頌人為制造的苦難。如果連這么清楚的史實都去黑白混浠，不過是"文革"思維死灰復燃。當然，如果是那些持否定黨的十一屆三中全會決議，否定中國三十年改革開放成就，擁戴"文革"和"以階級斗爭為綱年代"的人士，我們也見怪不怪另當別論。<br></h3> <h3> "文革"造成的政治災難和突出的社會矛盾，將知青上山下鄉推向極致，這時的中學生上山下鄉已不是"文革"前少數知青個人理想和職業的選擇，變成強制性的國家就業政策。"文革"造成國人嚴重分裂，派系林立瀕臨內戰狀態，被利用的中學生首當其沖，上山下鄉的分散驅離方式也成為了政治穩定的需要。"文革"將國民經濟推向崩潰邊緣，喪失了城鎮安排大批學生就業的可能，無法就業的城鎮學生的沉重負擔又一次轉移給農村、農民。"文革"摧毀了教育事業，使中學生無大學可上，這都是"文革"中知青上山下鄉的政治和經濟原因的歷史原貌。<br></h3> <h1><b>二、青春奉獻</b></h1> <h3> "文革"中上山下鄉的知青一代，大都是新中國創立后的第一代兒女，他們成長過程中大都受到英雄主義的熏陶，既造就了"文革"時期的盲從沖動，也成就了他們肩負的歷史責任感。<br></h3> <h3> 在逆境和曲折當中，在不公平和磨難當中，1700萬知青中的多數人用青春為國家和民族做出了可歌可泣的奉獻。他們在荒原戈壁、熱帶雨林、農村邊疆，在苦難中鑄就輝煌，他們屯墾拓荒，辛勤耕作，修橋筑路，教書育人，傳播知識，推廣農業科技、傳播農機知識、搶險救災，醫療濟困，改變貧困落后面貌，曾經造福一方。現在許多當地干部，都曾是當年知青老師們的學生。知青們將城市文明和文化帶入農村的功績將載入歷史。原全國人大常委會副委員長、內蒙古自治區主席布赫，曾為大型知青紀念文集《草原啟示錄》題辭："草原上的人民永遠記住這一代青年。"這是對曾經上山下鄉的知青們最好的褒獎。<br></h3> <h3> 歷史的、辯證的評論"文革"中的知青上山下鄉，才能還原客觀真實的歷史。任何以偏蓋全的結論，或依據個人當今政治立場點評歷史都站不住腳。大時代與個人命運緊密相關，信仰糾葛產生社會多元，這本不是壞事，但曲解"文革"中知青上山下鄉歷史，從片面或絕對的立場視角出發，這是某些知青歷史討論者的評判邏輯。孤立、靜止看待問題的形而上學認識論令人堪憂。拋棄大多數知青的意愿和破壞家庭、人性的本能，泛政治化的談論歷史事件是無知的悲哀。"文革"思維回潮，讓我們意識到國家民主法制建立何等重要。<br></h3> <h3> 絕大多數知青上山下鄉的青春歲月，都與當地的各族人民結下了深厚的情誼，留下了刻苦銘心的難忘記憶。許多人至今都會魂牽夢繞當年上山下鄉的地方，思念在我們這一代人人生最困難時，為我們遮風擋雨的第二故鄉，感恩善待庇護我們的父老鄉親。這也是知青們返城后，多年來，也在不同崗位上盡其所能回報曾經上山下鄉地方的原因。我們在否定"文革"中知青上山下鄉運動同時，而對于將青春歲月留在社會最底層，在那里了解到社會的真實和人民的需要的知青們卻充滿敬意，"知青上山下鄉運動"與"知青"的歷史作用既有相互關聯，而卻有重要內涵差別。<br></h3> <h1><b>三、曲折歷練</b></h1> <h3> 人生的道路都充滿曲折和艱難，無論是當年的知青一代，還是現時生活中被家庭寵愛的孩子們都會經歷到。<br></h3> <h3> "文革"中上山下鄉的知青無法擺脫政治上的歧視，很多人實際上成為"接受再教育"和改造的對象，"接受再教育"成為到農村去的知青們的專利，因此，對上山下鄉的知青來說，人的尊嚴和價值都大打折扣。1700萬知青中，有的人為上山下鄉付出了青春和生命，那些為一場無關大局的草原荒火，為落水的木材和羊群獻出生命的知青伙伴；那些不堪艱辛勞累的重負，過早嫁人的女知青們；那些因成家或在當地招工遲遲未能返城的知青們；那些因傷痛或無緣求學深造知青們；那些返城后無專長又過早下崗的知青們，都為此付出沉重代價，他們曾是返城后，企業轉型下崗的主力軍。<br></h3> <h3> 我有過下鄉去東北呼倫貝爾九年知青歲月，那里1968年前屬內蒙古，1969年后劃歸黑龍江。我檔案袋里曾有"文革"中父母單位軍代表裝進的許多莫須有的不實之言，所以我只能只在那里沉重的修理地球。九年插隊當中我當過三年生產隊長，將那里建成遠近有名的富裕隊，1976年我領導的生產隊，每天的分值三元多錢，一年一個勞動力分1000多元，生產隊所有建筑磚瓦水泥結構煥然一新，集體實力大增，而且只靠種地產糧。憑努力1976年3月我在農村入黨。1977年7月我以困退為由返回北京，臨行前，全村老小將我送到村口。我們的"青年點"曾是黑龍江省的先進知青典型，事跡在《黑龍江日報》上刊載，二十多人中，有五人先后擔任大隊書記和生產隊長。我無意在這自我表揚，象我們這樣的知青在全國也為數不少。我想說即便在艱難困苦和遭受不公正待遇時，有時也事在人為。即便不上山下鄉，也不是所有的人就會人生一帆風順，即便從小就養尊處優留學英美，個人不努力也未必能夠成才。而曾在苦難中收獲歷練成大器者卻不乏其人。史鐵生不上山下鄉寫不出《我的遙遠的清平灣》、梁曉聲不上山下鄉寫不出《今夜有暴風雪》、葉辛不上山下鄉寫不出《蹉跎歲月》。反之，曹雪芹沒有上山下鄉也能寫出了《紅樓夢》，羅貫中沒有上山下鄉也能寫出了《三國演義》。由此可見上山下鄉錘煉鑄就了一批人，但是不上山下鄉也會造就人才。<br></h3> <h3> 將上山下鄉解釋為培養革命接班人，或青年運動方向的必由之路，說這種話的人自己恐怕都不信，否則，為什么不動員自己子女重走上山下鄉路。一般規律來說，困難挫折會成就積極向上的人，一帆風順碌碌無為者也不少見，大浪淘沙因人而異。將社會精英成功歸于知青經歷，過于牽強，但也不無關系。將弱勢群體困難歸于知青經歷，事在人為，也并非必然。因此，將個人命運簡單與"文革"中知青上山下鄉相聯系未必客觀，這里也沒有必然的因果邏輯關系。<br></h3> <h1><b>四、求實包容</b></h1> <h3> 將真實的"文革"中知青上山下鄉的歷史告訴后人是我們這些親歷者的責任。當我們徹底否定"文革"的時候，發生在那個時代的知青上山下鄉運動也應當被否定。但否定那場運動同時，不應該否定1700萬知青們在特殊年代為國家和民族做出的青春奉獻。如同我們否定晚清王朝喪權辱國，卻要肯定兩廣總督林則徐虎門銷煙的愛國壯舉。如同我們批評北洋水師全軍覆沒，卻要肯定鄧世昌等愛國軍人血染海疆。南非種族主義的黑牢關押過不屈的民權斗士曼德拉，當我們在贊美這位黑人總統時，是否也要贊美囚禁他多年的專制監獄？而這個邏輯調換位置也是一樣，不能因為知青們在上山下鄉中感天動地的事跡，就推理說那場錯誤的運動是正確的，反之也是一樣。當我們否定"文革"中知青上山下鄉運動時，也要積極肯定知青在上山下鄉中青春奉獻的歷史功績，感謝當地干部群眾對知青的關懷愛護。片面或絕對的結論，簡單的肯定或否定，不僅對知青們的歷史不公平，也是對幫助過知青的當地干部、群眾不公平。<br></h3> <h3> 知青上山下鄉遍布祖國大江南北，地域不同、經歷不同、知青素質不同、受教育不同、政治環境不同、必然有許多的差異。應該尊重知青們對各自上山下鄉的不同感受，在"青春無悔"和"青春有悔"這個前提虛假的爭論辯題中，不應該用簡單"肯定"或"否定"強加于人，"無悔"自有青春血色浪漫的光榮歷程，"有悔"自有青春不堪回首的往事。多元社會何必強求，多些包容，我們這一代人尤其要拋棄非黑即白的階級斗爭認識論。筆者認為："文革"中的知青上山下鄉運動違背歷史進步和人的主觀意愿，必須徹底否定。而"文革"中1700萬知青上山下鄉，他們用青春和熱血為國家民族做出的奉獻必須充分肯定。<br></h3> <h3> "老三屆"與"文革"中各屆中學畢業生上山下鄉人數達1700多萬，這在人類歷史上是空前絕后的，他們中的大多數人歷經苦難，他們是"文革"中最早覺醒的一代，他們在反思與拼搏中成為社會的中堅，中國知青一代出類拔萃之輩群星璀璨，他們承前啟后推動了中國改革大潮，為將中國建設成一個初步現代國家做出了重要貢獻。這是"文革"中上山下鄉的知青一代對祖國和歷史最好的回報。<br></h3> <h3> 1700萬知青"文革"中上山下鄉已過去四十余年，有的人在知青歲月中走出苦難，鑄造輝煌，有的人在知青歲月中增長見識，厚積薄發，有的人在知青歲月中獲得磨練，知足常樂。知青歲月僅是我們人生中一小部分，即便我插了九年隊，也只是我事業經歷的五分之一，坦率的說，雖然當年歷盡艱辛，付出辛勞，我還是很懷念留住我青春的難忘知青歲月，懷念草莽關東的黑土地風情，懷念藍色的蒙古高原美麗博大，懷念那里純樸的人民和善待我們的基層干部。<br></h3> <h5><b><font color="#ed2308">【轉發/楊振東 無修改】</font></b></h5>
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