紀(jì)念人民教育家王季嫻校長100周年誕辰ORIO?N? <h3>2018年8月17日是母親王季嫻校長100周年誕辰日。王季嫻子女和她曾經(jīng)工作過的學(xué)校的老師學(xué)生特以此表達(dá)我們的思念。</h3><h3><br></h3><h3>她說：“人世間最好的事業(yè)是教育事業(yè)，教師是最幸福的。我想，我確實是一個最幸福的人，感到非常幸福。我這個幸福是我們同學(xué)和老師給我的”。<br></h3> <h3><br></h3><h3>1918年8月17日，她出生于山東諸城的一個知識分子家庭，開始了她從夢想科學(xué)知識救國到獻(xiàn)身教育的一生。<br></h3> <h3>她的父親很早就離開諸城老家，到北京讀京師法政學(xué)堂，畢業(yè)后去了東北，做過檢察官，推事。廉性善良，性格耿直的外祖父對母親的影響很大，他教導(dǎo)母親“愛國就要有知識，要靠自己奮斗”，母親在他的影響下，自小就形成了“讀書救國、科學(xué)救國”的思想。她在蒙童時代跟隨家人到過長春，哈爾濱，后來到了吉林延吉讀小學(xué)，五年級開學(xué)沒幾天，1931年九一八事變爆發(fā)，13歲的她和小學(xué)生們年紀(jì)雖小，但都知道要愛國。老師一宣布日本侵略的消息，大家失聲痛哭。。。外祖父不愿留在東北為日本人做事，就回山東泰安法院工作。母親也因此轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)亟虝W(xué)校讀書，一直讀到到初二。那里讀書對她來說很輕松，成績?nèi)５谝唬粷M足而想學(xué)到更多的知識。初三去濟(jì)南考上住讀的山東名校省立女中。那里教師很多是北師大畢業(yè)，教學(xué)質(zhì)量很高，，。就此她打下扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。<br></h3> <h3>1931-1934，山東泰安，小學(xué)六年級到初中二年級。</h3> <h3>1935，泰安女中</h3> <h3>高中又以優(yōu)異成績考入濟(jì)南的山東省立女中。讀高一時，發(fā)生《七七》事變，她的學(xué)業(yè)第二次被戰(zhàn)爭打斷，外祖父不愿為日本人工作，帶全家搬遷到易縣。母親只得綴學(xué)在家自學(xué)。為了讓她繼續(xù)走學(xué)知識報國之路，又不愿意讓她進(jìn)日本人控制的公立學(xué)校，外祖父下決心將母親送入學(xué)費昂貴的貴族學(xué)校—私立青島圣功女中，憑著出色的自學(xué)能力，她跳級直接讀高三，于1939年從圣功女中畢業(yè)。</h3> <h3>胸懷讀書救國科學(xué)救國的志向，她考進(jìn)了燕京大學(xué)化學(xué)系。當(dāng)時知名大學(xué)都遷去后方，唯有美國人辦的燕京大學(xué)能不受日本人干擾，獨立辦學(xué)，校長是對中國友好的司徒雷登先生。<br></h3> <h3>一批優(yōu)秀青年人進(jìn)了這個學(xué)校，也因當(dāng)時美日尚未交戰(zhàn)，日本兵不能隨便進(jìn)入學(xué)校。<br></h3> <h3>1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，平靜的校園學(xué)習(xí)生活又中斷了。日本人闖進(jìn)學(xué)校，限令師生兩個小時內(nèi)全部離開學(xué)校，。。雖然日本人允許燕大的學(xué)生轉(zhuǎn)入北京大學(xué)，但沒有學(xué)生愿意，因為當(dāng)時的北大完全由日本人控制。她的求學(xué)生涯第三次被戰(zhàn)爭打斷。 走讀書之路，科學(xué)知識救國的夢一次一次被粉碎。<br></h3> <h3>在學(xué)生時代母親從來沒有想過要教書，也不太喜歡講話，大學(xué)選學(xué)化學(xué)是想通過科學(xué)實業(yè)救國。那年外祖父沒了工作，戰(zhàn)亂年代沒有皇親國戚的路子工作很難找。那時學(xué)校須要有學(xué)歷的數(shù)學(xué)教師，她也喜愛數(shù)學(xué)，就答應(yīng)了去教數(shù)學(xué)，1942年，她先后在山東青島文德女中(現(xiàn)青島女中)、市立女中(現(xiàn)青島二中)任教，開始了她投身教育，獻(xiàn)身教育事業(yè)的一生。<br></h3> <h3>1944年，母親與郭夢家結(jié)為終身伴侶，并在其影響下走上了革命道路，1945年，黨組織正式批準(zhǔn)她參加黨的地下工作，與父親郭夢家一起，將自己的家發(fā)展為地下黨在青島的一個私密聯(lián)系點，印發(fā)傳單、傳遞消息、轉(zhuǎn)移從日本人關(guān)押的監(jiān)獄越獄的同志到解放區(qū)，在日本人嚴(yán)密控制的青島，勇敢的進(jìn)行著抗日活動，救出重要的革命同志。。。1947年，此聯(lián)系點升級為交通站，代號“梅花”，地下工作卓有成效。這幾年，母親也一邊在學(xué)校教書，一邊爭取青年學(xué)生靠攏黨的外圍組織，經(jīng)組織考驗，她于1949年6月青島解放的當(dāng)月被批準(zhǔn)加入中國共產(chǎn)黨。開始了她為革命堅定不移地投身教育事業(yè)的一生。 </h3><h3><br></h3> <h3>1949年6月，她任青島市立女中教導(dǎo)副主任;1951年，被派到圣功女中接管、改造教會學(xué)校;1952年，圣功女中正式改為市立青島七中，她擔(dān)任副校長，主持工作。 <br></h3> <h3>因工作出色被評為青島市勞動模范、當(dāng)選青島市人民代表。<br></h3> <h3>1953年，大上海的建設(shè)和管理需要各地支援，作為金融和教育人士，她與郭夢家一起被選調(diào)到上海工作。1954年1月，受上海市教育局委派到私立大同中學(xué)(1956年改為公立)任校長，同年6月起，又兼任大同中學(xué)黨支部書記。曾當(dāng)選上海市委第一、二、三屆黨代會代表。1956年，被評為上海市優(yōu)秀校長。1959年大同中學(xué)被確定為上海市23所重點中學(xué)之一。1960年她作為上海市文教群英會先進(jìn)集體代表出席全國文教群英會。大同中學(xué)在王校長的帶領(lǐng)下，依靠全體教職工的努力，教育、教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。到“文革”前，已擠入市重點學(xué)校的前列，為大同的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是教師。她給學(xué)校留下了師資隊伍建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，她用黨的知識分子政策感召教師、團(tuán)結(jié)教師。她身體力行地保護(hù)教師、善待教師，極大地提高了廣大教師教書育人的積極性，把昔日被人稱為“雜牌軍”的大同師資隊伍造就成為了一支愛崗敬業(yè)的“王牌軍”。<br></h3> <h3>她把辦學(xué)的主要精力放在抓教學(xué)上，主張教學(xué)的最終目的是育人，課堂教學(xué)內(nèi)容要基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ)，認(rèn)為課堂教學(xué)是抓基礎(chǔ)（含“做人”和“做學(xué)問”兩個基礎(chǔ)）的主陣地。她積極倡導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容“少而精”和教學(xué)方法善用“啟發(fā)式”，要求“雙基”在課堂內(nèi)解決，學(xué)生作業(yè)在校內(nèi)完成，努力為學(xué)生在課外獲得自主發(fā)展的時空創(chuàng)造條件。<br></h3> <h3>當(dāng)年大同建立了40余個課外興趣小組，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，由于課余活動非常活躍，滿足了學(xué)生張揚(yáng)個性、凸現(xiàn)特長的需求，為他們的終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。當(dāng)年大同建立了40余個課外興趣小組，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，由于課余活動非常活躍，滿足了學(xué)生張揚(yáng)個性、凸現(xiàn)特長的需求，為他們的終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。照片為與榮獲60-61年兩屆上海市少年足球錦標(biāo)賽亞軍的大同中學(xué)校隊（暨</h3><h3>南市區(qū)少年足球隊）合影<br></h3> <h3>她熱愛體育，在人生最后幾年的歲月里，還是十分關(guān)心中國體育，女排，足球。。。93歲高齡還去了上海浦東根寶訓(xùn)練基地探望。</h3> <h3>60年代中期，受到左傾思潮和運動的打擊，1964年被撤去大同中學(xué)黨支部書記職務(wù)，因為在工作中善于發(fā)現(xiàn)并大膽使用有能力且表現(xiàn)好的教師而不是唯成分論，被指責(zé)犯有階級路線錯誤。1966年“文革”開始，她是首批被打倒批斗的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，打入“牛棚”。在南市區(qū)，她是最后一批“解放”的干部。在很長一段時間里無法從事她一生熱愛的教育事業(yè)，不能和她摯愛的大同中學(xué)師生一起工作奮斗。盡管如此，她也始終沒有失去對黨和國家前途的信心，和對發(fā)展教育事業(yè)的決<br></h3> <h3>1978年2月，她被調(diào)往市八中學(xué)擔(dān)任校長，在1981年又兼任黨支部書記。1981年10月被任命為南市區(qū)教育局副局長。任職期間積極推廣她的教育理念和思想，堅持深入學(xué)校，直接進(jìn)課堂聽課，指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法。直到1984年9月離休。<br></h3> <h3>雖然她離開學(xué)校，離開了教育局領(lǐng)導(dǎo)崗位，但她離不開教育事業(yè)。1985至1994年，承擔(dān)國家教委和上海市教育史志的編寫任務(wù)，參與編寫《中國教育年鑒》、《中國教育大辭典》、《上海市學(xué)校概況(中學(xué)、小學(xué)、幼兒園)》、《上海普通教育史》等。1986至2003年期間，被聘為上海市優(yōu)秀教育工作者講學(xué)團(tuán)團(tuán)員。 </h3><h3><br></h3> <h3>2004年 ，周繼光工作室承辦的五代教師與老校長共話教育大型座談會。</h3> <h3>2005年，大同市八部分師生新春團(tuán)拜</h3> <h3>2005年，王季嫻校長從教65周年時，150多名當(dāng)年的教師和學(xué)生自發(fā)組織起來，出版紀(jì)念文集 “桃李不言-王季嫻校長的求索實踐”。首發(fā)式上，千余校友從祖國各地四面八方趕來參加。</h3> <h3>舉行的首發(fā)式上，老師學(xué)生坐滿了可容納千人的禮堂。<br></h3> <h3>2006年第22屆教師節(jié)，上海電視臺“師恩”專題節(jié)目</h3> <h3>節(jié)目里，多位大同中學(xué)和市八中學(xué)的教師和學(xué)生，共同回憶往事，暢談師德，感念師恩。暴雨過后，更見青松巍峨。<br></h3> <h3>2013年，周繼光老師的“在陽光下”出版座談會</h3> <h3>與她最摯愛的老師和學(xué)生在一起</h3> <h3>"桃李不言"首發(fā)式上，她說：“在人世間，師生感情是最純凈，最可貴的感情。我一生在中學(xué)工作，沒有離開過中學(xué)。所以我最好的朋友，就是我們的老師和同學(xué)。”</h3> <h3>“人世間最好的事業(yè)是教育事業(yè)，教師是最幸福的。我想，我確實是一個最幸福的人，感到非常幸福。我這個幸福是我們同學(xué)和老師給我的”</h3> <h3>五六十年代，父母全力投入工作，晚上回來我們都已經(jīng)睡了，很少有機(jī)會見到他們。只有在有的休息日才能看到他們，一起去公園玩玩。</h3> <h3>曾經(jīng)有過的一些快樂時光</h3> <h3>1972.6.3，全家送從貴州安順地區(qū)關(guān)嶺縣插隊回來探親的女兒回貴州，途中在靜安寺照相館留影，照片背面記錄是我同學(xué)夏炬在照相館門口幫忙看著行李。</h3> <h3>1973年底孫女出生，三代同堂合影。</h3> <h3>1979年，青島嶗山</h3> <h3>1988年9月，回老家山東諸城，在“蒼灣”荷花池留影，據(jù)說那里以前是諸城城墻下的臭水溝。<br></h3> <h3>89年國慶，江蘇儀征女兒家</h3> <h3>1992年，莫干山</h3> <h3>蘇州寒山寺聽鐘石</h3> <h3>黃山西海</h3> <h3>黃山連理松</h3> <h3>青島信號山，去時正當(dāng)剛開放可以讓人進(jìn)去。</h3> <h3>1987年到美國探親。</h3> <h3>美國斯坦福大學(xué)</h3> <h3>加州伯克利大學(xué)</h3> <h3>美國內(nèi)華達(dá)州府</h3> <h3>美國底特律</h3> <h3>1994年第二次去美國探親。<br></h3> <h3>探望在加州大學(xué)伯克利讀書的孫女</h3> <h3>2003年，非典時期，在徐家匯公園</h3> <h3>2004年，孫女帶剛出生幾個月的第四代來上海。</h3> <h3>2008年，在浦東機(jī)場給回國看奧運的孫女一家送行</h3> <h3>2010年世博會。</h3> <h3>2011年北京</h3> <h3>2011年</h3> <h3>2012年</h3> <h3>2013年95歲高齡，堅持要坐飛機(jī)去青島看看原來生活工作過的城市。與親友見面，享受了五代歡聚一堂的美好時光。</h3> <h3>2013年在青島與老師和學(xué)生相聚</h3> <h3>2013年8月95歲生日。</h3> <h3>2013年8月95歲生日與重外孫女。<br></h3> <h3>2014年10月12日，她永遠(yuǎn)地離開她鐘情的教育事業(yè)，離開了熱愛她的師生們，但她的思想，她的精神永遠(yuǎn)活在子孫后代和廣大師生心中。<br></h3> <h3>300多位黨和政府領(lǐng)導(dǎo)，教育界人士，她生前的老領(lǐng)導(dǎo)，老同事，學(xué)生和親友前來送行。<br></h3> <h3>“如果時光倒流，我依然選擇在校園耕耘......"</h3> <h3>她逝世以后，大同師生經(jīng)常聚在一起追憶和她在一起的幸福時光，數(shù)次相約幾十人去龍華烈士陵園去看望她。<br></h3> <h3>她為教育工作者樹立了先進(jìn)榜樣，時任上海市委副書記的殷一璀同志曾在2006年贊揚(yáng)她“在大同和市八這塊教育園地里辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，把學(xué)校辦的生機(jī)勃勃，特色鮮明”。<br></h3> <h3>步入90高齡后，她仍經(jīng)常和昔日師生研究、討論教育問題，堅持參加黨的組織生活和各種教育實踐活動。直到去世前，她還就未來教育該怎么辦等問題，發(fā)表自己的見解。告誡大家要努力使教育走上正道。<br></h3> <h3>她終生獻(xiàn)身教育、廉潔奉公、以身作則，她心中有黨、目中有人、善待教師、關(guān)愛學(xué)生，培育了一大批國家有用人才。為新中國基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。<br></h3> <h3>她是意志堅強(qiáng)的人，她投入教育事業(yè)忠貞不渝，不折不撓，受到廣大師生敬重和愛戴。縱觀王季嫻的教育人生，對她品格的形成起重大影響的因素中，燕京大學(xué)對她的影響也是很深的，燕京大學(xué)要求學(xué)生“追求真理，探索宇宙奧秘，客觀規(guī)律。以爭取自由，服務(wù)大眾”，燕京大學(xué)的校訓(xùn)是“三育并重，因材施教，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”，這些辦學(xué)思想對她后來堅持用馬克思主義思想指導(dǎo)學(xué)校教育工作，堅定不移地貫徹黨的教育方針不無影響。<br></h3> <h3>為了進(jìn)一步研究王季嫻校長的辦學(xué)思想，把教育辦得讓人民群眾真正滿意貢獻(xiàn)我們的力量，2017年11月周繼光老師等在原南市區(qū)一些老同志的支持下，成立了《王季嫻辦學(xué)思想研究室》，研究室成立后，得到廣大校友的積極支持，王季嫻校長家鄉(xiāng)山東諸城市教育局決定在諸城市繁華中學(xué)設(shè)立“王季嫻校長紀(jì)念館”成立“王季嫻辦學(xué)思想研究中心”。著名教育家，中國教育學(xué)會名譽(yù)會長顧明遠(yuǎn)先生說：“發(fā)揚(yáng)王季嫻校長的辦學(xué)思想有現(xiàn)實意義”，并分別親自為“研究室”“研究中心”和“紀(jì)念館”題名，以示支持。<br></h3> <h3>她說：只有教師的全面負(fù)責(zé)，才有學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展，德育為先。</h3><h3>沒有教不好的學(xué)生，只有不想教的老師。</h3> <h3>她說：人就是要“站得直，坐的穩(wěn)”，站的直就是要有理想和追求，坐的穩(wěn)就是要心地磊落，心胸寬廣。</h3> <h3>時任上海市教委主任張偉江同志曾這樣評價“信念、科學(xué)和藝術(shù)的融合造就了一大批永載史冊的教育家，王季嫻校長是其中的一位。”王季嫻同志作為新中國的教育家是當(dāng)之無愧的，她是一位有創(chuàng)見的社會主義教育家。她所辦的教育是當(dāng)時還沒有提出“素質(zhì)教育”名稱的素質(zhì)教育，她努力建設(shè)的是當(dāng)時還沒有提出“和諧社會”名稱的和諧校園。她為學(xué)生的成長、教師的發(fā)展、學(xué)校品牌的鑄造所實施的創(chuàng)新舉措，對今天辦好人民滿意的教育是一筆寶貴的財富。<br></h3> <h3>“她是上海基礎(chǔ)教育的奠基人和開拓者 嚴(yán)于律己，寬以待人， 她是世界上最富有的人。 她的腳下踩著她熱愛的教育事業(yè)的沃土， 她的身后站著一大批她一生摯愛的老師和學(xué)生”<br></h3>