信息技術提升—思維導圖2

微微

<h3>　　你能在一分鐘之內記住這些詞匯么？伴隨著甜甜的聲音，于暢老師來到了我們互加計劃思維導圖的課程。</h3> <h3>　　利用故事記憶經實踐檢驗能有效增強人們的記憶效果，在最短的時間內使人記住最多的信息。<br></h3> <h3>　　思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。<br></h3> <h3>　　于暢老師接著介紹了思維導圖如何在教學設計中幫助教師更好的記住理解教材結構以及重難點</h3> <h3>　　思維導圖對數學教材分析整理進行邏輯性的歸納</h3> <h3>　　思維導圖對美術教材分析整理進行邏輯性的歸納<br></h3> <h3>　　思維導圖對英語單元分析整理進行邏輯性的歸納<br></h3> <h3>　　語數英的課程標準也可以通過思維導圖呈現出來</h3> <h3>　　一開始就把主題擺在中間紙中央寫出或畫出主題，要注意清晰及有強烈視覺效果。<br></h3> <h3>　　向外擴張分枝，想象用樹形格式排列要點，從主題的中心向外擴張。從中心將有關聯的要點分支出來，主要的分支最好維持五到七個。近中央的分支較粗，相關的主題可用箭頭連接。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　使用“關鍵詞”表達各分枝的內容。思維導圖的記錄要把握事實的精粹，方便記憶。不要把完整的句子寫在分枝上，多使用關鍵的動詞和名詞。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象表達內容。可用不同顏色、圖案、符號、數字、字形大小表示類型、次序。圖像越生動活潑越好，使用容易辨識的符號。<br></h3> <h3>　　用箭頭把相關的分枝連起來，以立體方式思考，將彼此間的關系顯示出來。如在某項有新要點，可在其分枝上再繼續。只需要將意念寫下來，保持文字的簡要，不用決定對錯。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　建立自己的風格。思維導圖并不是藝術品，所繪的圖能助你記憶，就是最有意義的事。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　重復能使“思維導圖”更簡潔，有助于長期記憶。同一主題可多畫幾次，不會花很多時間，但你很快會把這主題牢牢記住。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　盡量發揮視覺上的想象力，利用自己的創意來制作自己的思維導圖。<br></h3> <h3>　　思維導圖的制作要有目標意識、關鍵要素，層級意識。用思維導圖可以喚起學生已有經驗，將所學內容進行串聯，將概念之間的異、同及內在聯系，進行整理，實現知識的遷移和歸納。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　更重要的是促進能力發展及情感態度與價值觀的培養，從整體上認識自己的探究過程，最終達到再次進行新知建構的過程。 </h3><h3><br></h3> <h3>　　思維導圖的制作要求</h3> <h3>　　思維導圖制作可分為分析圖、對比圖、情節圖、流程圖</h3> <h3>　　思維導圖這種形式受到了孩子和家長們的普遍歡迎，因為這不僅僅是學習的方法，其實在很多領域都可以發揮作用，使學習變得更簡單有趣。<br></h3> <h3>作者：葉曉微</h3>