<h3> 為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，主動適應課堂教學要求，更新教學觀念，優化知識體系，深化學科理解，促進專業發展，進一步提升全縣小學科學課教師隊伍核心素養，廣州擔當者行動主辦“首屆全國鄉村兒童科學課點火人研習營”培訓活動。8月5日，我縣小學科學課骨干教師12人，歷經40多個小時，輾轉奔赴到廈門市云頂學校參加科學點火人研習營培訓學習。<br></h3> <h3> 2018年8月7日晚上，主辦方擔當者工作人員為我們來自全國不同省份的10個區域的61位培訓老師舉行了“啟航--相約8月7日”見面會和團隊建設。我們被分為7個小組參加這次活動。進入會場,我們被擔當者工作人員所做的實驗器材深深吸引了。本次研習營，擔當者為我們請到了很多知名的公益嘉賓，如：徐章英和顧力兵夫婦（被著名科學家錢學森譽為“智力工程的創始人”）、鄧玉琳（深圳市南山實驗教育集團南頭小學語文教師）、梁琰（“美麗化學”主創、“美麗科學”創始人）、朱利鋒（曾擔任永嘉縣沙頭鎮石公田小學校長）、陳建秋（浙江省麗水市蓮都區天寧小學教科室主任）、余小弟（廈門大學天體物理與宇宙學博士研究生）。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 8月8日，星期三。 “我們是鄉村孩子的科學點火人”活動。</font></b></h3> <h3> 8月8日上午，擔當者行動創始人張同慶和《好玩的科學》副主編康炳欽，分別講述了擔當者一路走來的艱辛和困難。</h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);"> 創始人張同慶講到：教育不是給孩子灌一桶水，而是點燃一把火。要像蠟燭一樣，做一個有“芯”的人。最重要的教育原則是“不要珍惜”時間，而是要“浪費”時間。中國未來的教育就在我們的課堂上。</span></h3><h3> 《好玩的科學》康炳欽講到：科學課依然行走在不完美的路上，雖然，我走的很慢，但我從不后退。我們能在學校，通過孩子的眼睛看到希望、幸福，他們想制造東西，想自己動手做。通過“圖書館閱讀+實驗室寫作”看到中國教育的未來。</h3><h3> <br></h3> <h3> 《好玩的科學》編委會成員通過戲劇講述了擔當者科學課推廣的歷程：好玩的科學，科學好好玩第一幕：鄉村科學課堂；第二幕：“好玩的科學”三年懷胎（2014-2017年）；第三幕：推廣路上（2016-2018年）；第四幕：鄉村科學點火人磨課&備課；第五幕：鄉村老師??孩子。<br></h3><h3> 編委會別出心裁的活動設計，讓我們不僅收獲了知識，更是滿滿的感動。正所謂：一路同行，感謝有您。</h3><h3> </h3> <h3> 8月8日下午的活動在熱身活動和科學實驗展示中拉開帷幕。</h3> <h3> 8月8日下午，一位82歲和一位83歲的科技老人（我們尊稱為科技爺爺????和科技奶奶????）分別通過cctalk直播了《科學啟蒙的理念》和《兒童科學教育的實踐》。
科技奶奶給新時代給了一個概念，新時代是互聯網+智慧的時代。給學生素質教育的同時，要讓孩子有自己的喜好、有健康的體魄。不能把孩子關在課堂里面，要誘發孩子們對科學的興趣，培養孩子們的科學精神。玩科學要從身邊的科學、透明的科學、動手的科學、探究的科學“玩起”。
科技爺爺給我們分享了10個好玩的科學實驗。</h3><h3> </h3> <h3> 科技爺爺演示重心改變的實驗</h3> <h3> 科技爺爺演示空氣震動發聲，聲音的產生。</h3> <h3> 科技爺爺講解物體浮沉與密度的關系</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 8月9日，星期四。仰望星空，腳踏實地</b></font></h3> <h3> 8月9日，培訓在熱身活動--科學小短?。孩佟杜ｎD的萬有引力定律》②《阿基米德重力、浮力的發現》中拉開。</h3> <h3> 鄧玉琳帶來的觀摩課：“學寫小論文--以閱讀《詹姆斯與大仙桃》生成性問題為例”講述了書寫小論文的格式：1.問題的提出，2.問題的猜想，3.問題的解決，4.參考書目。</h3><h3> 對于低年級學生主要以“小課題”或“問題”為導向；中年級學生以“小組合作”為導向；高年級學生以“導師制”為導向。</h3> <h3> 8月9日下午，手指操和科學實驗的展示開啟了下午的學習。<br></h3> <h3> 梁琰帶來主題分享《發現科學之美》。一副副圖片顯示出來的科學之美無法用語言來表達?！笆澜缈瓷先ナ敲赖?，如果理解她，則更美”。<br></h3> <h3> 余小弟為我們帶來科學與閱讀星空科普繪本共讀，教給我們如何在夜空中觀查星星?。</h3> <h3> 利用天能望遠鏡??和星空軟件圖，我們通過手機就可以觀測到火星，土星，太陽，木星。浩翰的夜空真的很美……</h3> <h3><b><font color="#ed2308">8月10日，星期五。親近自然，親近生命</font></b></h3> <h3> 今天的活動在江西于都縣梅屋小學楊鳳老師和甘肅省隴南市宕昌縣王茲平老師的主題分享中開始了。</h3> <h3> 陳建秋帶來的好玩的科學體驗：觀摩課堂教學與組織。陳教授講到，科學課的完成需要小組組長與小組成員之間的合作精神。一節完整的科學課應由準備材料、設計簡圖、制作規則、其他說明（發現、技術、原理）等環節構成。<br></h3> <h3> 學生自己動手完成實驗</h3> <h3> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">分組磨課與實驗展示中，甘肅省宕昌縣城關三小馬克強校長說到，科學課的內容要適合小學生，選擇簡單易操作的實驗讓學生自己動手操作。福建省寧化縣中沙中心學校蔡明森說到，科學課學生要動起手來，課堂氣氛可以通過約定、獎勵等來調節。</span></h3><h3> 科學課要有梯度，要注意觀察學生的反應。上實驗課之前，自己提前動手做，學生要有團隊合作精神。</h3><h3> </h3> <h3> 8月10日下午，科學小短?。?.顯微鏡??的發現-列文虎克，2.日行說-布魯諾。</h3> <h3> 朱利峰帶來案例分享：鄉村的山水田園課程-合理運用自然資源，做合適的農村教育。講到在農村最廉價最實用的就是自然資源，能上課的地方就是教室。在鄉村教育無處不在，無處不教室。對于學生一句話，一個動作，一個微笑都是教育。</h3><h3> 學科之間都是相通的，語文是科學之母，數學是科學之父，藝術是科學之魂，體育是科學之根。</h3> <h3> 王富貴主要講到鄉土課程撬動村小的學習方法：1.鄉土課程撬動興趣，愛上學習自主探究；2.鄉土課程撬動思維，學會思考面向未來；3.鄉土課程撬動動人性，找到自我樂在其中；4.鄉土課程撬動學科融合，讓學習變得簡單；5.鄉土課程為村小聚“魂”，撬動村小突圍。 </h3><h3> 把鄉土課程做成“小而美，小而特”。</h3> <h3> 牛謝軍講到了古典工藝走近科學課-藍圖印象法技法展示，主要講到藍曬是如何制作的，制作時應該注意什么等等。 </h3><h3> </h3> <h3> 通過以上幾位老師的講解，我們都感受到科學具有科普性、實踐性、可分性、趣味性。</h3> <h3> 真人圖書館：科學教師成長之路</h3><h3> 宋博陽自制教具故事：①源自制教具緣；②續自制教具緣；③培自制教具緣；④創自制教具緣。</h3><h3> 林玉環擼起袖子努力干：①廣泛觀摩課堂教學；②學習，學習，再學習；③引導學生探索，利用身邊簡易材料。</h3><h3> 曹鑄科技創新實踐教育的探索嘗試：①起于學生的興趣愛好；②努力把創意想法轉變為現象；③努力把自己感興趣的問題調查清楚；④培養學生創新精神和實踐能力。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 8月11日，星期六。實地走訪學習</b></font></h3> <h3> 早上我們去了誠毅科技探索中心，參觀體驗了模擬地震，3D探索海洋，穿越時光，火箭的發射，恐龍模型，時空探索，模擬海嘯，泥石流體驗，歡樂時光之旅等項目。<br></h3><h3> 對于孩子們來說想要學好科學課，第一堂課應該去科技館體驗。通過孩子自身體驗，才能更好的學好科學課。</h3> <h3> 8月11日下午，每個小組都進行了走訪成果展現。我們以區域為小組進行了討論，討論科學課如何開展。得出結論：1.指導科普閱讀，2.利用身邊材料、動手操作，3.把好玩的科學帶進教室，帶進實驗室，4.落實每一節科學課，5.教育局要高度重視和支持。 </h3><h3> </h3> <h3> 8月11日晚上，散是滿天星--科學狂歡晚會。<br></h3> <h3> 為了科學，我們永遠在路上……</h3>
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