<h3>從以下幾個方面來談：
一、查看官網面試要求
試教（含面試）程序
1.備課：按抽簽順序依次進入備課室備課，現場領取試教課題，備課時長為60分鐘。
2.試教：片斷教學時間為8分鐘。考生面對評委試教，無學生配合，但教學設計及講課要考慮學生因素，教學環節自定。考生不使用多媒體課件。
3.面試：專家提問（2分鐘）。
4.試教內容
試教內容分別從幼兒園大班，小學五、六年級下冊，初中七、八年級下冊必修教材中確定，其中初中物理在初中八、九年級下冊。具體課題將于7月22日試教（含面試）當天抽取。
二、聽取經驗
在自行準備前，跟學校一位剛拿到編制、賽課拿了全國獎的同事楊昊老師取了經。重點如下：
1.概念搞清楚：片段教學不是一節完整的課的壓縮，而是某個片段的呈現。比如一節閱讀課，也許只能講個熱身、導入和全文通讀。
2.教案撰寫要完整體現設計思路：這里不需要太詳細，但簡案要出來。幾大點要有：教學目標、重難點、教學步驟。（我還寫了家庭作業、板書設計）如果想要出彩，教學步驟中最好有體現結構性的分級小標題，比如：Let’s listen/Let’s read/Let’s think/Let’s talk/Let’s share.
3.熱身環節的問候和破冰要有創意，要讓人印象深刻。
4.教學過程中沒有學生配合，但是要在講授的時候表現出“眼中有學生”，簡單點說，就是假裝有學生，事實上是你自己跟個表演系的一樣自問自答。
5.大體流程可以循規蹈矩，但是至少某個環節要有亮點。
6.各個教學步驟可參考的教學方法（閱讀課為例）：
(一)導入
1.引入話題
如：What do you usually do when you have free time?
2. 開放思維
如：—What’s the most lovely key? —Monkey.
_______ is our universal language.
3. 利用書本資源
比如標題和圖片都可以用來做文章。
4. 其他：
如情景引入、腦筋急轉彎、道具、多媒體資料。
(二)快讀
找主旨、判斷題材、搭配、填詞。
(三)精讀
聽聽力、排序、填表格、做選擇題、正誤判斷、回答問題、復述（可用思維導圖輔助，用配音的方式呈現）、分類、閱讀技巧的傳授。
(四)讀后活動
主要在于語言的產出、文化的滲透、價值觀的形成。可選活動多樣，如：討論、辯論、角色扮演、設計。
三、計劃準備
我在面試的前一天開始準備，有效學習時間可看計劃表，每欄后面的數字是預計完成時間（分鐘），事實完成時間略短于預計時間。</h3><h3>*見文后圖一
四、當天經歷
1.時間
早上七點要求集合，由于幾個學科一起排號，我抽到倒數第四號，所以被關到下午一點半左右才從候考室被放出來，備課一小時，面試十分鐘，完成了都快三點了，八個小時，耗體力咧！在考你身體素質咧！不準玩手機不準出教室，但是可以看書、睡覺、閑聊、吃東西。
2.后勤
必備物品：身份證、準考證。
可帶物品：風油精、書、抱枕。
用餐：考點會提供面包、飲料、礦泉水、中餐。
服務：考務人員人超好，負責組織考生、陪上廁所、陪閑聊。
其他：文具都會提供。
3.開考
我抽到的是七下的12單元，我選的講閱讀《A weekend to remember》
一個小時備課，我花了45分鐘想思路和寫教案，然后花了10分鐘想臺詞，5分鐘站到墻角提醒自己挺胸收腹。
教案回憶版本如下（空白部分是記不全了）
*見文后圖2和圖3
這里想提到的是我的熱身和導入。首先搞清楚兩者的區別：Warn-up is the ice-breaking part, while lead-in is the beginning of your teaching.
本來我提前設計了一個英文版本的自我介紹，為了出彩，還打算秀一段法語：Bonjour! Tout le mond. Je m’appelle Barbalala. Je suis tres heureuse de te connaitre. Je veux passer le examine. Merci beaucoup.結果聽別人說不能自我介紹，那我就不開心了，不能秀法語。于是：
我把我的開場白改成了：Hey, my dear friends! Nice to see you. The weather is changeable, right? Sunny in the morning and rainy in the afternoon. (當天天氣上午艷陽下午暴雨) But one thing is unchangeable: your English teacher is still Miss. No. 9(我的編號)，you still have this English class, and I’m gonna take you to travel in the world of language. Are you happy with that?(監考老師笑了，還點了點頭)
熱身結束，我的導入參考的蜜糖姐姐講過的語言框架，體現博才的自能預習。假裝課前讓學生參考這個框架談論周末：On___, I went to ____. I (did)_________. It was_______.我自己先做示范；On Saturday morning, I went to the gym and did exercise. And in the afternoon, I studied for an important exam. It was tiring but meaningful. 然后假裝讓學生回答：How about you? 這里我就用到法語了哈哈哈，我走到一個考官面前當她是學生：Oh! You went to learn French. That’s wonderful. I can also speak French. Let me show you. 然后我嘰里呱啦講了一句法語，內容并不是開始的自我介紹，而是一句最長的、聽著好像最厲害的句子，意思其實是：我剛在醫院做了體檢而且身體無恙，但我從評委的眼神里看到了驚喜哈哈哈。接下來假裝喊另一個考生：So, your family moved your house on the weekend. Did you help your parents with housework? Yes, good boy. I know you study hard, but your parents also work hard, so we need to help them. 目的在于植入德育。
片段教學完了后是即興問答，我的問題是：How do you help your students when they have problems?無思考時間，我的答案框架是：
作為班主任兼英語老師，我會在工作中把教育教學結合。學生有問題的話，1.我會幫他們分析問題、試著解決問題。2.教他們好的學習方法策略，讓他們做好本職工作。（提到：學生年代最受歡迎的學生大部分是成績好的這個事實）3.進行挫折教育，讓他們認識到問題出現的合理性，要能享受彩虹也能抵抗風雨。4.給與足夠的愛和耐心，把自己的角色看成他們的朋友、姐姐、甚至母親。聽到這里，評委笑了，問：他們自己的媽媽不會吃醋嗎？我回答什么不記得了，但現在想到了更喜歡的答案：如果世界上多一個人愛你的孩子，母親絕對會很開心。
面試切記：要自信大方。
五、彩蛋
1.候考時間太長，害怕長時間失聯讓家人擔心的一個考生中途拿手機給家人說不回家吃飯，收到爸爸的消息：崽崽，考試過不了沒事，要擺好心態，千萬不要想不開，爸爸媽媽都愛你。
2.候考時間太長，我上午中午各睡了一覺，上午趴桌上不舒服，中午在教室靠邊的角落擺了三把椅子，找來幾本書當枕頭，又怕別人看到我睡姿，又把遮陽傘撐起來，睡了一覺，得出結論：下次這種事一定要帶抱枕，條件允許還可以帶毯子。
3.睡醒后，最后幾個考生包括我都開始補妝、整理造型，考務老師環視教室一周，看到我這里的時候，溫馨提示了一句：女老師還是注意把自己頭發梳整齊一下啊。我輕聲問，是說我嗎？是。幾個月前特地造了型的哪吒發質做不得聲。
4.面試完后等成績，坐在外面沒事做，我把包打開準備拿手機，考務員友情提示：現在還不能玩手機。我太無聊了，你們無法理解被關一天的壓抑，然后看到包里有瓶黑色指甲油，然后我開始涂了，說不能玩手機，沒說不能玩指甲油。
好啦，分享完畢。祝一切順利。<br></h3>