妙語(yǔ)連珠談?dòng)?歡聲笑語(yǔ)悟教育 ——研訓(xùn)第五天日志

空山新雨

<h1>         <font color="#ed2308"><i><u><b>出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了</b></u></i></font></h1><h3><font color="#ed2308"><i> ————盧梭(法國(guó)教育家)</i></font></h3><h3><font color="#444444" face="sans-serif">      7月27日上午,2018年將樂(lè)縣中小學(xué)教學(xué)管理干部專業(yè)能力提升高級(jí)研修班繼續(xù)在南京舉行；教育部社區(qū)教育專家委員會(huì)成員、江蘇省教育學(xué)研究生創(chuàng)新與學(xué)術(shù)交流中心常務(wù)副主任、南京師范大學(xué)邵澤斌博士為我們作了《現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展新思考》的專題講座。</font></h3><h3><br></h3> <h3>　　邵博士主要從以下四個(gè)維度來(lái)闡述教師專業(yè)發(fā)展的新思考:一是破解專業(yè)化陷阱。指出教師專業(yè)的不可替代性與獨(dú)特性。二是教師形式專業(yè)化的破解。指出走向內(nèi)涵式的專業(yè)發(fā)展。三是教師專業(yè)精神與引領(lǐng)兒童精神成長(zhǎng)的重要性。四是知識(shí)教育學(xué)的正本清源與教師的學(xué)科迷入。<br></h3> <h3>　　邵博士善于理論聯(lián)系實(shí)際。他把深?yuàn)W的教育理論用實(shí)例深入淺出的向?qū)W員們做了詳細(xì)的闡述。整場(chǎng)講座，邵博士妙語(yǔ)連珠，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、獨(dú)道的育人觀點(diǎn)讓學(xué)員們聽(tīng)得津津有味，會(huì)場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ),不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。<br></h3> <h3>　　在輕松愉快的氛圍里，學(xué)員們明白了“中小學(xué)教師的生命力在課堂”。了解到“教育的起點(diǎn)，在于遵循人的本能”教師專業(yè)發(fā)展的核心是激勵(lì)兒童、激揚(yáng)兒童、鼓舞兒童。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)兒童與生俱來(lái)的差異性，發(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的閃光點(diǎn)，更要飽含深情的贊美每一位孩子。<br></h3> <h3>　　27日下午，培訓(xùn)班成員分組研討。各小組成員的討論積極熱烈、各抒己見(jiàn)。各組成員將近幾天來(lái)的學(xué)習(xí)感悟、成果深入交換觀點(diǎn)，最后將觀點(diǎn)、感悟體會(huì)以文字的形式匯報(bào)給小組長(zhǎng)。<br></h3> <h3>　　接著學(xué)員們參加了奧鵬遠(yuǎn)程教育中心組織的培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。局領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)積極分子，班級(jí)管理工作積極分子進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。 <br></h3> <h3>　　最后，將樂(lè)縣教育局胡副局長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他對(duì)所有學(xué)員提出了殷切的希望。希望學(xué)員們回去以后，能夠認(rèn)真消化吸收本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容。將先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際相結(jié)合,努力使自己學(xué)校的教育教學(xué)管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。<br></h3> <h3>時(shí)光匆匆，一起學(xué)習(xí)的美好日子是短暫的   但</h3><h3>發(fā)自內(nèi)心的交流   激情四射的探討   </h3><h3>總能留下美好的回憶</h3><h3>雄關(guān)漫道真如鐵</h3><h3>而今邁步從頭越</h3><h3>加油！加油！加油！<br></h3> <h3> 集思廣益謀發(fā)展，眾志成城譜新篇</h3>