正德厚生篤學敏行——2018年信陽市平橋區骨干教師南京師大培訓暨名校考察高級研修班

學習

<h3>　　2018年7月9日信陽市平橋教體局科室負責人、校長、骨干教師一行82人在楊志輝主席的帶領下乘坐幸福的高鐵跨越500公里來到了南京師范大學隨園校區。</h3> 楊志輝主席在開幕式上說:古都南京，人杰地靈，文化厚重。百年南師，歷史悠久，名人輩出。今天很榮幸帶著平橋區80多位優秀的學員代表來到素有“正德厚生，篤學敏行”優良傳統的高等文化學府，接收高品質文化的沁潤和引領。首先我代表平橋區教體局向為我們提供優質服務的學校、平臺、專家表示衷心的感謝。<div>　　</div> <h3>　　提高教師素質是我市基礎教育的重中之重。骨干教師是學校師資隊伍的中流砥柱。因此，骨干教師的培訓對提高教師隊伍整體素質而言尤為重要。骨干教師培訓是培養和造就優秀骨干教師的重要途徑，是教師專業發展的要求。近幾年來，平橋區在專業教師培訓上狠下功夫，組織各種培訓活動，對中小學骨干老師進行專業的“師德師風”培訓和“新課程標準”培訓，取得了良好的效果，骨干教師在自己的崗位上越來越發揮著重要的作用。因此我們要充分認識到教師培訓的重要意義，增加緊迫感、責任感，加強教師隊伍建設，推動教育科學和諧發展。</h3><div> 平橋區教育局對此次培訓高度重視，在培訓方案設計、培訓目標、內容和培訓時間確定，實踐性環節的安排等方面都堅持高標準、高質量的要求。并聘請了有著13年培訓經驗的全國教育名家論壇親自為本次培訓制定精密方案，我們會以嚴格的過程管理、培訓質量監控和考核評價，相信本次培訓一定能夠取得良好效果。對參加培訓的教師來說，更是一次難得的促使我們開闊視野，博采眾長，切磋反思，共同提高的良機，也是推進教學組建設的有效舉措。</div> <h3>教育是一項宏大的事業，愿我們通過“同伴研修，合作學習”，構建學習型的教師團隊，我希望我們教師隊伍，懷揣樸素的心，扎扎實實學習，不負重托，圓滿完成各學習任務和工作任務。<br></h3> <h3><font color="#010101">7月10號上午為我們開篇的是南京師范大學教授，心理學博士，趙凱教授。趙教授曾獲南京師大教學十佳等多項榮譽稱號。著有“高考心戰”等個人專著15部，主編心理健康教育類書籍60余種。曾為100余所大學，100余個省、市級教育廳、局，600余所中小學提供講學，足跡遍布全國所有省份。</font></h3> <h3>　　趙凱教授講座:《從領導力提升看校長之應為和可為》，他激情澎湃、妙語連珠、幽默風趣，用他那“唱作講練打”俱佳的精湛講技在向我們講述著一個極具價值并且十分嚴肅的話題：怎樣實施學校管理、如何加強校長領導力的建設？</h3><h3> 聽完趙教授的講座后為之喝彩、為之折服，也給予我無盡的啟示和深入的思考：如何建設校長領導力？其實，趙教授并沒有從技術的層面、理論的高度給我們提一二三四點要求，而是從心理的角度、價值的需求方面給我們帶來全新的理念，從“會做官、多激勵、巧協調、善溝通”幾個方面讓我們領略了如何建設校長的領導力，也讓我懂得了一個校長綜其一生的價值追求就是積聚管理的智慧，追尋有智慧的管理！</h3> 下午南京師范大學教育科學學院副院長，馮建軍博士給我們做了題為《構建新時代的中小學德育體系》的精彩講座，馮教授為教育學博士，哲學博士后，南京師范大學教育科學學院副院長、教授、教育學原理專業博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所所長。<div>　　馮教授的講座風趣幽默，旁征博引，形象生動，結合自己多年的工作學習實踐和親身體驗，娓娓道來，妙語連珠，不時博得學員們的陣陣掌聲。</div> <h3><font color="#010101">南京市天妃宮小學校長、南京市首屆和第二屆“優秀青年教師”，南京市“數學學科帶頭人”楊俊校長給我們分享了《校長領導力的個性化實施》。讓學習力生長，讓學習真正發生，將隱性轉化為顯性，楊校長的講述，將我們從一扇未知的大門引入，讓我們領略到了一片新的天地。</font></h3> <h3>今天，我們來到了南京市中華中學上新河初級中學，一到學校，就看到了巨大的歡迎牌！好溫暖，好高興！</h3> <h3>王存貴校長帶領我們參觀校園文化</h3> <h3>揚子江畔、綠博園旁，有著60年辦學歷史的南京市上新河中學正以嶄新的面貌引起社會的關注。2011年建鄴區政府與中華中學合作辦學，學校更名為“中華中學上新河初級中學”。由中華中學選派校長、教學副校長，實施一體化的教育教學管理，共享中華教育集團優質教育資源，與中華中學初中部互派教師交流學習，初三畢業生享受中華中學高中部招生的優惠政策。</h3> <h3>上新河中學曾經創造過建鄴教育的輝煌，學校曾連續七年獲得建鄴區中考第一名的矚目成績，學校先后獲得國家級書畫藝術先進學校、江蘇省示范初中、南京市模范學校、南京市師德先進集體、南京市德育先進集體等榮譽稱號，多次獲得建鄴區辦學績效一等獎。</h3><div><br></div> <h3>目前，學校占地面積達到83畝，環境優美、設施現代，擁有一流的操場、籃球場、排球場、體育館，可以為喜愛運動的學生提供足夠的活動場地，學校擁有條件一流的宿舍，可以滿足所有學生住宿的需要。</h3><div><br></div> <h3>　　在中華中學先進理念的引領下，全體師生正以飽滿的熱情勾畫未來、超越發展。在剛剛過去的一個學期中，學校參加市區組織的各類統測統閱考試，均取得優異的成績，輔導學生參加各類競賽有71人次獲獎；學校有11位教師市級個人課題立項，20位教師個人課題區級立項，19位教師論文獲獎，23位教師參加市區級各類教學競賽獲獎，《菡墨書社》被評為區優秀學生社團。2011年，學校教科室被評為“南京市優秀教科室”。</h3><div><br></div> <h3>書屋</h3> <h3>學生繪畫作品</h3> <h3>課程是學校的核心內涵，學校著眼未來，系統進行了課程設計。學校努力提高實施國家課程的水平，進行有效教學研究，提升教學效能；此外為學生的個性化發展提供可能，積極進行校本課程改革，目前已經開設了書畫藝術、舞蹈課、健美操、英語劇、科技文化、外教口語等選修課程；開展了體育節、合唱節、國際文化節、藝術節等系列活動。</h3><div><br></div> <h3>在孩子們練書法的地方靜靜瞻仰大師的風范</h3> <h3>你可能以為我們偷偷參觀了哪個景點，可惜你錯了，這是學校的一部分！</h3> <h3>36℃的高溫依然擋不住我們學習的熱情</h3> <h3>2-4人間帶空調的宿舍讓我們贊嘆不已！</h3> <h3>學校多元只能課程理論，考慮到學生的發展需要，著眼于每一個學生高質量、個性化的成長，突出培養創新意識與實踐能力，構建了系統的校本課程，包括基礎課程、選擇課程、拓展課程。</h3> <h3>心理輔導室</h3> <h3>好奇的我們也來玩一把</h3> <h3>學校電視臺</h3> <h3><font color="#010101">3D打印機</font></h3> <h3>王存貴校長給我們分享了學校的辦學理念</h3> <h3><font color="#010101">今天下午，我們走進了寶船小學。拉薩路小學分校的寶船小學，地處河西鄭和寶船廠遺址公園景區，2012年原寧工小學納入拉薩路小學教育集團，更名寶船小學，寶船小學更名，標志著學校進入了新的發展時期。在課程設置上，學校的"遠航課程"與拉小的"智慧園課程"一脈相承，先后聯手創編了"國際理解""大航海""搖一搖"等40余門課程項目，使每個孩子都能夠選擇到自己喜歡的課程。辦學特色上，寶船小學僅江蘇省、南京市書法協會會員就有10人，他們是書法家中的小學老師，小學老師中的書法家。孩子們不用上輔導班就能習得"一手好字"。嶄新的寶船小學，正在以優質的教育資源，優化教育資源配置，促進教育均衡發展，開創寶船小學美好的未來。</font></h3> <h3>2013年 9月, 寶船小學迎來新的發展機遇, 學校開始擴建工程, 中間的兩年里, 寶船的師生們在拉小、銀城、匯文、龍江四校過渡。據了解, 經過專家多次論證, 寶船小學同時開始了 “搖籃文化” 的整體設計和實踐推進。</h3> <h3><br></h3><h3> 搖籃, 是一種教育隱喻。搖籃文化, 植根 “愛” 的教育, 飽含 “暖” 的教育, 尊重兒童成長節奏的教育。她以生動形象的方式詮釋了寶船小學的教育理想和辦學追求:讓師生自主發展, 自然生長, 自由思想, 自我超越, 賦予學校 “希望的搖籃, 成長的樂園” 的真正內涵和價值。</h3> <h3>教師是學校發展的軟實力，更是寶船力量的集中體現。2012年11月1日，學校隆重舉行了“搖籃教師發展中心”的啟動儀式。6年來，寶船小學凝神靜氣探索教師成長方式，促進教師專業發展。</h3> <h3>江校長講完課了還被老師們拉著交流</h3> <h3>“沒有優秀的學校文化，就不會有卓越的學校。”寶船小學江和平校長認為，用文化引領，用文化經營，成為“文化內涵豐富、教師隊伍一流、學生發展全面、社會家長滿意”的家門口好學校。</h3> <h3>寶船小學的管理團隊有一種共識, 孩子在小學階段最重要的事有兩件, 一是閱讀, 一是運動。于是圖書館和體育館的建設就成為新校舍建設的重中之重。</h3> <h3>走廊文化</h3> <h3>　　學校圖書館占地面積近 1000平方米, 由一層大廳閱讀區、戶外親水閱讀區和室內閱讀區構成, 主題分為:學海暢游、揚帆起航、海納百川、棋逢對手和夢的搖籃。其中以 “學海暢游” 作為閱讀重要區域, 由集中閱讀區、休閑閱讀區、人機互動閱讀區等構成。集中閱讀區實行全面無線網覆蓋, 是學校課外閱讀教學的主陣地。</h3> <h3>在大廳里, 陳列著青奧委贈送的一艘寶船。學校將此圖書館命名為 “寶船書院” , 這里將成為學校文化的中心符號。寶船小學因地制宜, 除了操場、跑道、輪滑訓練場, 還建造了一座近 500平方米的標準化的室內體育館, 此外, 又建設了兩個空中運動場及 9條連廊, 學校的運動場地總面積位居全市前列, 令人稱羨。</h3> <h3>　　炎炎夏日，烈日當空，沒有一人遲到早退。平橋區的老師們，在專業上謙虛好學的刻苦鉆研、不斷尋求新的突破的進取精神，令我們欽佩！</h3><div> “教育大計，教師為本。”骨干教師實力的提升是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，更是學校改革和發展的原動力之一、教學質量和競爭力所在。培養出新時代創新人才教師隊伍，對于提升核心素養教育，實現中華民族的教育復興具有重要意義。本次培訓我們采用“理論+實踐”形式進行，聘請國內一線著名專家走進全國品牌名校，由“專家引領”進行高屋建瓴的主題講座、教學模式解讀，同時結合“實地學習”進行校園文化建設參觀、辦學特色講解、優質課堂觀摩等實踐活動，實現全方位、立體式學習效果。</div>

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