實踐探索出真知，動手操作獲才智——實驗中學課堂教學改革成果學科特色展示活動（四）

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<h3>　　7月3日,細雨微潤,涼意絲絲,實驗中學課堂教學改革成果學科特色展示活動第四階段精彩開啟。</h3> <h3>　　高中物理教研組丁寶慶老師的觀摩課《機械能守恒定律》，從檢查學生自學情況開始。學生帶著問題聽課，發現問題、分析解決問題的能力逐步提升。微課播放，直觀生動，大大激發了學生的學習熱情。實驗操作，人人參與，很好地培養了學生實事求是的探索精神和動手實踐能力。老師幽默風趣的談吐，理性睿智的點撥，讓課堂錦上添花。</h3> <h3>　　微課播放，直觀形象、鮮活生動</h3> <h3>　　實踐出真知，孩子們進行實驗操作</h3> <h3> 教研組長白彩霞老師的專題報告《注重課堂實效，提升學科素養》，從組織同課異構活動、構建思維導圖、組織社團活動、進行課題研究、編寫校本教材等多個方面，讓我們看到了高中物理教師為培養學生核心素養所走過的深深淺淺的探索足跡。課改之路其修遠，物理人上下而求索。</h3> <h3> “一沙一世界，一花一天堂，掌中握無限，剎那見永恒”，這就是物理之美。一科一世界，一課一天堂，大家在他人、他組、他科中反觀、思辨、總結，然后共同成長，這就是研討之美。</h3> <h3> 7月10日, 淅瀝的雨聲為高中化學組展示活動增添了些許詩意。李曉江老師的展示課《膠體的性質及應用》，從展示寶塔山美麗的夜景開始，激發學生探索 “膠體”的興趣。然后，通過指導學生在一個又一個實驗中完成膠體的制備，感知膠體的性質及應用，學生在觀察、實踐、交流中獲取知識，在比較、分類、歸納中提高能力。開放式的問題情境，探究式的學習方法，很好地提高了學生學習的熱情和應用化學知識的意識。師生精心錄制的做豆腐的微課、加入氫氧化鐵膠體的渾濁污水實驗、陽光燦爛的清晨樹林中的美景視頻，讓課堂十分直觀鮮活、生動有趣。化學即生活，化學即實踐，這是多維度的課堂，是學生為主的課堂，是真正為了學生的課堂。一次次有效的探索，一次次精彩的對答，一次次熱情的鼓勵，讓課堂精彩不斷，掌聲不斷。</h3> <h3>　　老師精心錄制微課</h3> <h3>　　學生精心錄制微課</h3> <h3>　　化學課也可以這般詩意</h3> <h3>　　教研組長霍妍芹老師的專題報告《培養學生化學核心素養的教學實踐與思考》，豐富、全面、詩意地呈現了化學組教師為提高學生核心素養所做的探索和思考。潛心研究高考、研究課題，化學組教師內外兼修，不斷提高自身素養；一個個精彩的專題講座，一次次生動的實驗大講堂，化學組教師多管齊下，努力培養學生的學習興趣；一個個精心錄制的微課，一次次精心組織的第二課堂活動，化學組教師不斷創新，全面培養學生的探究意識和動手能力。打造實踐化的化學、生活化的化學、趣味化的化學，老師們齊心協力、目標明確、效果顯著。</h3> <h3> 各學科教師精彩點評</h3> <h3>　　教學處李海洋主任由衷評價，目前已經進行過的十二場展示活動，大氣、精彩、豐富，令人感動、驕傲、深思。</h3> <h3>　　校長助理王煥娣鼓勵老師們不斷努力，把動手實踐常態化，把課改特色深入化，把國家課程校本化。</h3> <h3>　　看看領導們和老師們專注的神情，就知道活動有多精彩。</h3> <h3> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。整個展示活動，讓我們深深感慨，我校課堂改革改出了豐碩成果，教研互研研出了鮮明特色。很多組不僅特色鮮明，而且已經編寫了自己的校本教材，為課堂改革向課程改革轉變做好了鋪墊。</h3> <h3>　　努力創作奇跡。課堂教學改革，特色教研互研，實驗人一直在努力！</h3>