“以棋促智、修性、育人”六戶小學喜塔爾蒙古象棋社團

峰雷

<h3>一、學生活動的基本情況</h3><div> 參加本學期蒙古象棋社團的同學和以往有所不同。以往的象棋小組的同學分別來自2－6年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。而本學期的象棋社的活動是針對的四五六年級的學生進行。學生的水平相差不大，便于老師進行組織活動和教學安排。在每周三下午，我們的社團成員都能夠在指定教室里開展蒙古象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一樣甚至個別同學都沒有接觸過蒙古象棋，但我們的社員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>二、學練結合，激發學生的興趣和創造力。<br></h3><div>學生在本學期主要學習蒙古象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了蒙古象棋的啟蒙，使學生了解蒙古象棋的來歷及相關歷史趣聞，蒙古象棋的走棋方法和規則，蒙古象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高。活動過程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>三、培養學生的合作意識，激發學生興趣。<br></h3><div>在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養學生的分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。</div><div><br></div> <h3>　　通過向學生講述蒙古象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的的活動興趣。我校喜塔爾蒙古象棋社團師生共同努力下在盟級縣級多次比賽中獲得優異成績，為學校贏得了榮譽！<br></h3><div><br></div>

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峰雷