如何管理孩子的電子產(chǎn)品

博

<h3><font color="#010101">前段時間牡丹江發(fā)生一起慘案，父親把孩子的手機從十樓扔下，結(jié)果孩子也接著跳下去了。還有佳木斯的一位十六歲花季少女因玩手機被父親罵而喝農(nóng)藥自殺………</font></h3> <h3>手機、愛派這些電子產(chǎn)品給我們生活帶來諸多便捷的同時，亦帶來諸多煩惱。</h3><h3><br></h3><h3><b>且不說這些‘’高科技‘’對孩子視力的直接影響，專家指出，長時間接觸電子產(chǎn)品還會影響孩子的腦部發(fā)育、認(rèn)知能力、智力發(fā)育和語言能力。</b></h3><h3><br></h3><h3>生活中，到底該如何管理正在求學(xué)中孩子的電子產(chǎn)品?</h3><h3><br></h3><h3>經(jīng)調(diào)查，身邊很多家庭也都會為此與孩子產(chǎn)生過或多或少的矛盾。</h3> <h3><font color="#010101">又是一個周末: </font></h3><h3>兒子急匆匆寫好作業(yè)后，如釋重負(fù)。卻尋不到讓他特別感興趣的游戲。唯獨對周末可以玩手機一小時充滿了期待，幾次三番下來，可以感覺:那一刻是他向往已久的；那一刻也是他脫離繁重學(xué)業(yè)最放松的；那一刻他可以做到專心致志、全情投入………</h3><h3><br></h3><h3>目睹他拿著手機如獲至寶愛不釋手的樣子，親見他臉上頓時綻放出久違的開心笑魘、還有那少有的專注神情，內(nèi)心難免隱隱擔(dān)心著……</h3> <h3>對于孩子怎樣合理運用手機、愛派，各路專家紛紛支招:有的說，完全不給孩子玩；有的說放心交到孩子手里，談清楚利弊，讓孩子自行控制；有的說，玩可以，約法三章………</h3><h3><br></h3><h3>種種方法都試過了，我想說還是問題多多。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">一、完全不給孩子。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3></h3><h3>你不給孩子可以，卻阻止不了別人給孩子玩。</h3><h3><br></h3><h3>如今的孩子偶爾一起玩耍，已經(jīng)尋不到我們小時候在戶外‘’跳皮筋啊、踢毽子啊、抓人啊‘’都會不亦樂乎的歡快場景了。他們最大的樂趣是玩著玩著便不約而同掏起了手機。世界上最遙遠(yuǎn)的距離便是:‘’你我明明聚在一起，卻各自玩起了手機‘’。若你的孩子可憐兮兮當(dāng)個吃瓜群眾時，便會滿腹委屈與你抱怨:為什么大家都有手機，而我卻沒有?我是另類?</h3><h3><br></h3><h3>往往孩子們聚在一起是這種畫面:網(wǎng)絡(luò)游戲是他們談?wù)撟疃嗟墓餐掝}，你如果沒有對游戲很好的了解，大多數(shù)不能很好地參與大家的談話。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>且現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時代，有太多作業(yè)需要借助網(wǎng)絡(luò)才能完成，孩子也確實可以從網(wǎng)絡(luò)中獲得很多書本上沒有的訊息。于是，唯恐孩子趁做作業(yè)的空檔玩電子產(chǎn)品，便經(jīng)常有了如下的對話:</h3><h3><br></h3><h3>兒子:媽媽，我有個作業(yè)，愛派給我用一下。</h3><h3><br></h3><h3>我懷疑地詢問:什么作業(yè)?</h3><h3><br></h3><h3>兒子一開始還很耐心地解釋。</h3><h3><br></h3><h3>我不停地觀察催促，他一做完，馬上收回愛派，一會兒，兒子又說要查個資料，我繼續(xù)發(fā)問‘’需要查什么?‘’</h3><h3><br></h3><h3>我倒是耐心地問，兒子卻一次比一次不耐煩地回………</h3><h3><br></h3><h3>隨著作業(yè)量的增多，不停地申報、收回…………如此機械地循環(huán)，感覺孩子與自己都儼然復(fù)讀機一般，勞心傷神、費時費力。</h3><h3><br></h3><h3>在這種大環(huán)境下，完全控制不給孩子電子產(chǎn)品實在很難，也定會導(dǎo)致終有一日脫離父母的掌控獲得后，更加如饑似渴、肆無忌憚、變本加厲地沉迷其中。<br></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#167efb"><font style="">第</font>二</font></b><font color="#167efb" style="font-weight: bold;">招:交給孩子自行控制。</font></h3><h3>想讓大人與孩子零矛盾，那就使用這招吧。</h3><h3><br></h3><h3>可試問，一個成熟的大人一天不拿手機會不會抓耳撓腮?兩天不給手機呢?會不會如丟了魂一樣無所事事?（當(dāng)然，這不絕對，但可代表現(xiàn)在大部分成年人的狀態(tài)。）</h3><h3><br></h3><h3>大人對手機的迷戀大抵是源于一種長期的習(xí)慣性，還不是如孩子那樣是對某款游戲的癡戀或?qū)ξ粗澜绲貜娏液闷妗τ谝粋€心智尚不成熟的孩子來說，在對電子產(chǎn)品的癡迷與探索上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于成人。</h3><h3><br></h3><h3>即使有些孩子學(xué)與玩會很好地切換，那么學(xué)習(xí)之后的業(yè)余時間還是會情不自禁抓起手機或愛派。或聊天或玩游戲………若強加阻撓或限制，久而久之，孩子也學(xué)會了反偵察，他把斗智斗勇淋漓盡致地用在此，父母在，佯裝一本正經(jīng)暢游在知識的海洋，父母若不在，便偷偷摸摸如饑似渴地玩起來，父母大部分時候是選擇信任孩子的。但信任的后果是孩子的竊喜與變本加厲。</h3><div><br></div><h3>你又不希望孩子做一個書呆子周而復(fù)始地學(xué)習(xí)，也希望他會有些業(yè)余時間放松自己。可孩子會放著唾手可得的電子產(chǎn)品視而不見去玩大人認(rèn)為更有意義的游戲嗎?大部分孩子不會。（也會有對電子產(chǎn)品不癡迷的孩子，這里只針對自控力差的孩子）</h3><h3><br></h3><h3><b>對于這一類孩子，讓其自行控制電子產(chǎn)品，恐怕只是大人美好的期望亦或只想睜一只眼閉一只眼少些煩惱罷！</b></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#167efb">第三招:彼此制定約定！</font></b></h3><h3>這招是被稱為最有效的一招。</h3><h3><br></h3><h3>約定每次玩的時間，玩好之后上交，不得違約，專家強調(diào):懲罰一定分明。</h3><div><br></div><h3>孩子為了能玩到手機或愛派，對于所約定的時間應(yīng)允得倒是痛快，但經(jīng)我以及身邊家長的實踐證明，每次約定的時間一到，不是手上的游戲沒結(jié)束就是所觀看的節(jié)目還未播完。</h3><div><br></div><h3>問題來了，強迫孩子在玩興正濃時必須遵守約定所導(dǎo)致的局面就是各種不情愿淋漓盡致地體現(xiàn)在臉上。接下來做任何事情都是無精打采，那沮喪的情緒更是與剛才玩手機的狀態(tài)形成了鮮明的對比。矛盾便產(chǎn)生了。</h3><div><br></div><h3>好，不論怎樣，只要遵守約定就給予獎勵，可對于電子產(chǎn)品的誘惑，任何獎勵都顯得無力又空洞。</h3><div><br></div><h3>若隨著孩子的意愿讓他把游戲玩完，或讓他把節(jié)目觀看完，但你永遠(yuǎn)不要低估孩子對電子產(chǎn)品地得存進尺。</h3><div><br></div><h3>若不遵守約定，懲罰吧。手機也被強行收回，懲罰的直接結(jié)果是孩子內(nèi)心各種憤怒，憤怒積攢多了就會反抗，矛盾便會升級。</h3><div><br></div><h3><font color="#167efb"><b>這招還是相較于其他幾招，算是比較有效的、但也是產(chǎn)生矛盾最多的、家長最累心的一招。</b></font></h3><div><br></div><h3><b>我理想的和諧的畫面應(yīng)是這樣的:</b></h3><h3><b>孩子玩可以，遵守約定，講究誠信，不要把業(yè)余時間都沉浸在對手機或愛派的無限向往上。</b></h3><div><b><br></b></div><h3><b>亦或者另一種理想的狀態(tài):</b></h3><h3><b>自己完全可以有效地控制，合理地利用它。即使唾手可得，該學(xué)習(xí)的時候還是能全情投入，遇到學(xué)習(xí)上的困難也不會完全省略思考的過程而輕易地拿起手機或愛派去尋找作業(yè)幫。學(xué)習(xí)結(jié)束后可以做做些有意義的健康的游戲。</b></h3><div><b><br></b></div><div>這樣，家長與孩子皆大歡喜。</div><div><b><br></b></div><h3>如何更好地管理孩子手中的電子產(chǎn)品，才能讓家庭少些矛盾?<br></h3><div><br></div><h3>實在值得我們深思！！！</h3> <h3><b><font color="#ed2308">每</font></b>每看到孩子過周末的意義就是可以玩電子產(chǎn)品，快樂的源泉也多來自于此，實在擔(dān)憂！每個孩子都是個體，教育真的不能千篇一律，在有的孩子身上有效的方法，放到另一個孩子身上未必實用。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>假如電子產(chǎn)品被嚴(yán)厲禁止未成年人使用，從根本上讓孩子遠(yuǎn)離，是不是才會徹底解決那些自控力特別差的孩子因玩電子產(chǎn)品而導(dǎo)致的悲劇或因電子產(chǎn)品的迷戀而誤入迷途的諸多事情發(fā)生呢?</h3><h3><br></h3><h3>值得我們深思…………</h3><br>文字/原創(chuàng)<b><font color="#ed2308"></font></b>