<h3>在這個足不出戶便可知盡天下事的時代，</h3><h3>用腳步丈量古老文明，</h3><h3>這個隨時可以說走就走來場旅行的時代，</h3><h3>缺少的不是外出旅行，</h3><h3>而是一次精心策劃的游學</h3><h3>是一次虔誠的文化之旅</h3><h3>是一次返本歸原的朝圣，更是心靈的修行...... </h3><h3>一個月前就得知可以和鐘老師還有師兄師姐們一起去江西游學，這種喜悅和期許一直籠罩著我和孩子，早早的寫在了日程表里，期待著那一天的到來。</h3><h3><br /></h3> <h3>終于等到了這一天，我們早早的來到了理工大學，中午一點多，師兄師姐帶著孩子們登上了豪華大巴，全程在歡聲笑語中歷經了六個多小時終于到達了目的地……，這座森林學堂在夕陽西下的映照下顯得格外的有韻味</h3><h3><br /></h3> <h3>第二天一早大家早早的起來跟隨鐘老師探密古樟樹林，感受森林中的書院生活</h3> <h3>蟬噪林逾靜， 鳥鳴山更幽</h3> <h3>金灘古林位于泰和縣塘洲鎮朱家村金灘自然村南面的贛江河畔，與泰和的歷史名勝"龍頭山狗子腦塔"隔江相望，當地人稱作麻州，這片古樟樹林旁邊有一村莊，村莊科舉次次皆出進士，中進士者回家往古林種下樟樹，朝代不斷更迭但是種下的樟樹卻越積越多，終于聚沙成塔、集腋成裘成為今日的江南好風光。據統計樹齡200年以上的古樹就有200多株，大的樟樹要5-6個成人合抱才能圍攏，鐘老師帶著我們繞樟樹，抱樟樹，登樟樹，</h3><h3>到了這座大森林，不管是孩子還是大人都回到了最純真的狀態，體悟著大自然的恩賜</h3> <h3>對大自然的敬畏和向往充盈著每個人，第一天游學在邊走邊學的拉練中圓滿，鐘老師關注著每個弟子、每個弟子的孩子，現場教學如何帶好孩子，雖然天氣炎熱，我們走完了五公里的路程，這個過程對孩子未來的影響不可估量。</h3> <h3>江西游學第二站文天祥紀念館。文天祥是我心中的大英雄，在他身上，體現出了"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的高尚品質，這種愛國精神值得我們每個人去學習。</h3> <h3>一份恭敬，一份深深的禮拜</h3> <h3>一副對聯、一首詩....鐘老師詳細的解讀，讓我對中國＂士＂的精神有了更深的理解。</h3> <h3>南宋末年，宋臣并非全都束手待斃，他們為了保家衛國或慷慨戰死，或從容就義，其事跡可歌可泣。</h3> <h3>江西游學第三站：陽明書院、凈居寺</h3> <h3>陽明書院位于江西省吉安市青原山風景區內，迄今已有500多年歷史。明正德五年（1510年），王陽明任廬陵知縣時，在青原山講學，奠定了江右王學的發展基礎，并使廬陵成為"理學之邦"，有"東南鄒魯，西江杏壇"之譽。為紀念王陽明，廬陵人于道光十九年（1839年），在青原山建陽明書院，后幾度興廢。2012年，吉安市按廬陵古建特色在原址上原貌復建陽明書院，書院中軸線由門廳、傳心堂和五賢祠三部分構成，古色古香，美輪美奐。</h3> <h3>青原山為江西文化名山，位于吉安青原區河東鎮東，是集佛教文化、名人文化和秀麗風景于一身的省重點風景名勝區之一，被南宋著名詩人楊萬里譽為"山川第一江西景"。青原山自古寺廟眾多，尢以凈居寺最負盛名。 歷代文人學士多慕名而來，游山禮佛，講學授徒，吟詩作賦，留下許多珍貴墨跡，僅《青原志》就漫集詩文500多篇。顏真卿、黃庭堅、楊綱、王守仁和文天祥等人的手跡石刻更為山中之墨石等名勝古跡供人游覽。在寺廟門前有一面兩米多高的照壁。壁間嵌有石碑一方，上書"曹溪宗派"四個大字，這四個字便是陽明先生所題。 </h3> <h3>天雖炎熱但也抵不過孩子們的熱情，我們在這座富有靈氣的土地上感受著佛家和儒家背后的文化…</h3> <h3>我很期待帶著孩子跟著鐘老師一起出來游學但是也有所擔心，擔心四歲的兒子，兒子活潑好動，小名叫小石頭，石頭是在比較安全的環境中長大，所以出去了和誰都熟，特別在這種游學活動中，孩子很多，隊伍很大，一眨眼就不見了，在整個游學過程中找了他很多次，不是躲在哪個角落獨自欣賞著字畫，就是和一群孩子在玩游戲，有時是和第一次見面的朋友談的火熱。在傍晚回到森林酒店的路上我和他好好的交流了一番，他也答應我不再亂跑，不讓媽媽擔心，可是話音剛落，一眨眼又不見了，我找遍了整棟樓，敲開了所有人的房間都沒找到，那種心情可想而知，在酒店外面也找了很久，望著白天是那么有力量的大森林此刻變得有點恐怖，找了許久，終于在另外一棟別墅里的其中一個練書法的房間找到了他，他正在認真的畫著畫，看到我來了也漫不經心的說了一句：媽媽快來看。他不知道我有多火，等待他的將是一場狂風暴雨，他也被我當時的聲音所嚇倒了，戰戰兢兢的跟著我一路小跑回了房間，他那雙明亮的大眼睛里充滿了恐懼和委屈，隨著我的一句＂跪下＂，撲通一聲的跪在了地板上，眼淚嘩啦嘩啦的流下來，跪了15分鐘以后，我問他知道哪里錯了嘛，他說知道，腳錯了，腳到處亂跑了。聽到他的回答真是哭笑不得，才意識到他還只是一個四歲的孩子，到了晚上，石頭爸爸開會回來了，我把事情的經過告訴了爸爸，爸爸沒表態只說了一句，睡吧，明天還要早起呢……我總覺得可能哪里做的不對，決定第二天一早去找鐘老師。</h3> <h3>第二天一早我在院子里找到了鐘老師，鐘老師教育了我：罰孩子跪是不對的，這樣會使孩子生怨恨心。直到今天我還在感嘆如若不是老師教我，我真的不知道這種處理方式會給孩子造成影響，這種影響也許是一生的。</h3> <h3>早餐后，我們來到古森林，大家圍著鐘老師席地而坐，聆聽老師的教誨，老師一一給我們答疑解惑，這種感覺真的非常美好，借著大自然的氣連接著私塾這最古老又最先進的教學方式，每個人都滿心歡喜。</h3> <h3>輪到我了，我和存摯師兄坐在鐘老師左右，這種感覺很親切，像一對兒女挨著父親圍膝而坐。</h3> <h3>私塾教育里最大的特色是因材施教，鐘老師把小石頭叫到了身邊，拉著他的小手，摸摸他的小頭問起了昨晚的經過，鐘老師不斷的提問也不斷的鼓勵，小石頭很放松。最后當鐘老師問到罰跪后的感覺時，小石頭回答說：＂像有一團火在腿上燒！＂鐘老師哈哈大笑，接著說：＂這個火燒得好，燒得石頭長得高，長得壯，以后學武更有力量。石頭是個愛學習的好孩子，也要做個讓爸媽放心的孩子。＂石頭此刻很放松，突然對鐘老師說：＂我感覺心里也有一團火在燒！＂聽到這話，在旁邊坐著的師兄師姐們屏住了呼吸，也感覺詫異都想聽聽這小家伙要說什么。這時，鐘老師慈祥的看著石頭說：＂心里有什么火？說給鐘老師聽聽＂。石頭用稚嫩的聲音回答道：＂改錯火。＂鐘老師高興地說：＂不錯！改錯火，改掉錯誤的火，以后不要亂跑了，聽鐘老師的話做一個讓爸媽放心的好孩子！＂話音剛落，身后響起了熱烈的掌聲，這個掌聲是給孩子的，贊嘆這么小能說出這么有哲理的話，這個掌聲更是給我們老師的！處理同樣一件事情，我可能給孩子種下了不好的種子，而智慧的老師在處理問題時卻讓孩子得到了生發。那一刻我熱淚盈眶，更多的是感動和喜悅……</h3>
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