<h3>"Show Time"第三季，來啦！我是編劇，負責整合課本、編寫劇本；孩子們是演員，負責付出實踐；家長們是導演，是劇務，負責排練，準備道具。作為我校英語樂考的一部分，孩子們自主選擇劇本表演或是才藝展示。參與劇本表演的孩子們，自己選劇本，自由組合表演團隊，自主排練，自制面具頭飾道具，自備服裝。我們的孩子各個個都是棒棒的，我們的家長個個都是給力的，我們就是這樣，心動就要行動。看看我們的行動吧！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劇目一 Five little ducks</b></h1> <h3>劇本Five little ducks整合了課本中的數字，What do you do in the...? Nice to meet you! I have .... How many ... ?等功能句。并結合了繪本《FIve little ducks》,英文歌曲《Once i caught a fish alive》. 故事主要體現的是友愛與親情。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劇目二 Little blue & little yellow</b></h1><h3> <br /></h3> <h3>劇本Little blue and little yellow是根據繪本改編的，整合了顏色，家庭成員，打招呼等話題，包含What color？Who's ...? Nice to meet you! Glad to see you! This is...等功能句。結合了歌曲《My mother》《Finger family》《What color is the sky》。故事的主題是讓孩子明白不同的顏色放在一起會發生不同的變化。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">劇目三 The king of the forest</b></h1> <h3>劇本《The King of the forest》是根據二年級語文課文《從現在開始》改編的，整合了字母操，動物詞匯，表達本領，反問句等內容，結合了英文歌曲《Once I caught a fish alive》,《Phonics exercise》,《Five little monkeys jumping on the bed》,主題是告訴大家每個人都有擅長的方面，但不能把自己的意愿強加給別人。</h3> <h3>臺上的表演是孩子們的學習成果由內化到外化的真實表現。這個過程更是生活經驗、創造能力、語言表達能力、表現力、小組合作能力的集中體現。</h3> <h3>不記得這是第幾次帶一年級了，這學期又是臨危受命，半途接班，由于不了解孩子和家長的情況，也是抱著試一試的心態和家長商量后組織了這次活動。這次活動我依舊沒有過多的參與，但是孩子們今天的表現真的很出乎意料，雖然我們的表達還不是那么的完美，雖然我們的動作還不是那么協調，雖然我們的配合還不是那么的默契，雖然我們的表情還不是那么的豐富，雖然我們還有那么多那么多的不足，但是我們勇敢的邁出了第一步，勇敢的站在了舞臺上，勇敢的參與了團隊的活動。這就是成功。</h3> <h3>孩子們的成長離不開老師的引導，離不開家長們的支持，更離不開孩子們的努力，每一次參與都是一次歷練都是一次成長，看似是一件麻煩的事情，但是參與過后你都會有所收獲，有的同學收獲了勇氣，有的同學收獲了友誼，有的同學學會了合作，有的同學找到了樂趣，有的同學提升了自己。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">家 長 感 言</b></h1> <h3>特別感謝我們一三班家長的大力支持，感謝今天到場地爸爸媽媽奶奶姥姥，感謝吳雙姥姥和依霏媽媽提供的美照，感謝您真誠的感言。我們一起努力前行，給孩子們提供更廣闊的舞臺。</h3>