<h3>思維導圖，早聞其名，但不知道具體的用途和方法。大家帶著期盼已久的心情在2018年6月9日迎來毛毛老師的思維導圖課。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>自帶陽光的毛毛老師</h3> <h3>一起來認識一下大腦先生</h3><h3>東尼 博贊，1942年生于英國倫敦，思維導圖之父。</h3><h3><br></h3> <h3>東尼博贊的話</h3><h3> 剛開始我主要是把導圖運用在記憶筆記資料上。回憶的兩大主要要素是聯想和重點。我不斷問自己：“我的筆記中有什么東西會幫助我產生聯想和重點？”結果就慢慢形成了思維導圖的概念。通過關鍵詞、色彩和圖畫來幫助記憶，獲得了非常明顯的記憶效果。</h3><h3> </h3><h3> 不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大腦——它是我們這個已知宇宙里最為美麗、錯綜復雜、神秘和力量巨大的物體。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>什么是思維導圖？</h3><h3>“從具體到具體”——陳國軒</h3><h3>“把思維開導出去”——李煜澄</h3><h3><br></h3><h3>思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。</h3><h3><br></h3><h3>思維導圖除了應用到學習上，還可以用到生活的 方方面面：一日時間安排呀、婚禮流程呀。。。。。。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>專心聽講的奔媽</h3> <h3>認真的筆記的泡媽</h3> <h3>精美的，圖文并茂的筆記</h3> <h3>發著高燒堅持來讀書會的劉洪廷</h3> <h3>看看各位小朋友專注的小眼神</h3> <h3>思維導圖示例</h3> <h3>手繪練習——自我介紹</h3> <h3>專心制作自我介紹思維導圖的孩子們</h3> <h3>孩子們自我介紹思維導圖展示</h3><h3><br></h3><h3>李煜澄 幽默感十足，自我剖析深刻</h3> <h3>劉鎮藍：自我剖析很深入，思維非常清晰，目標明確</h3> <h3>喻疏桐 總結自己的性格缺點來源于父母，優點需要別人評價。夢想清晰，做有意義的事——父母的熏陶不可否認</h3> <h3>張藝瀟 自信滿滿的孩子，笑點很低</h3> <h3>徐梓宸 愛好很廣泛，夢想很遠大</h3> <h3>開心課堂，收獲滿滿</h3>
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