最美知識樹――數學思維導圖展示

留群

<h3>　　4月份，中心校組織我校全體教師學習新課程標準。在教師們熟悉本學科的課程標準，了解教材編者的意圖，清楚整個學段教材的邏輯線索之后，畫思維導圖便是把前后相關的知識整合起來的最好方式。</h3> 知識與藝術的完美結合！這是有才的一年級數學教師的杰作！ <h3>　　思維導圖可以讓知識形成點、線、面、體的結合，使教師更好、更準確的把握教材。來看看二年級的吧！</h3><div><br></div> <h3>　　全冊教材知識樹，四大領域知識樹，以及某一單元的知識樹。三年級的老師棒棒噠！<br></h3> <h3>　　思維導圖要全、有層次。這樣就可以一個層次一個層次，一個類別一個類別地征服數學知識目標，就不會感覺數學知識混亂無從下手。這是四年級的！</h3> <h3>　　數學思維導圖既要把各知識點整理齊全，更要注重知識間的聯系，這樣才會使知識融會貫通，并能培養學生分析、內化、整理的能力。欣賞五年級的吧！<br></h3> <h3>　　教師畫思維導圖，其最大好處就是有利于促使教師加大對教材的研究力度，有利于教師對某一課，某一單元，整本乃至整套教材做準確的把握，有利于教師了解本學科各個知識點之間的聯系。六年級的知識樹就要開花了！<br></h3> <h3>　　通過思維導圖的制作，讓知識如花盛開，如珍珠般串聯，讓我們數學學科知識有了更加系統的認識，也對數學老師在研究新課程標準上起到了重要作用。</h3>