我畫數學——耀華實驗學校小學部數學實踐活動

小學一部數學組

<h3>　　世界上美的表達方式有很多很多，文學家玩轉文字來展示美，藝術家玩轉圖畫或音樂來渲染美，而數學家也有自己表達美的方式。最為著名的便是大數學家笛卡爾與其發現的心形圖曲線。</h3> <h3>　　數學中的美是千姿百態、豐富多彩的，如美的形式符號、美的公式、美的曲線、美的曲面、美的證明、美的方法、美的理論等。本次的數學實踐活動，孩子們經歷親手創造的過程，深刻體會了一次數學的圖形之美。</h3> <h1>一、二年級：平面圖形組成的世界</h1><h3> 一二年級的小豆包們初識平面圖形，在他們眼里，三角形可以是蝴蝶的翅膀，扇形可以是警察叔叔的臉龐，梯形是夏日戴在頭頂的遮陽帽，圓形是馬路上的紅綠燈，總之，美麗的平面圖形搭配在一起組成了一個個精彩紛呈的小小世界。??????</h3> <h1>三、五、六年級：對稱之美</h1><h3> 在古代"對稱"一詞的含義是"和諧"、"美觀"，對稱反映的是事物形態或結構的均衡性、勻稱性，對稱在數學中廣泛存在。</h3><h3> 為了使學生進一步鞏固軸對稱、平移、旋轉等知識，體會對稱之美，三、五、六年級以"對稱圖形"為主題進行實踐活動。學生通過基本圖形的平移、旋轉、軸對稱等過程自己動手設計出優美圖案。</h3> <h1>六年級</h1> <h1>四年級：奇妙的圖形密鋪</h1><h3> 圖形密鋪即用形狀、大小完全相同的幾種平面圖形進行拼接，不留空隙、不重疊地鋪成一片，是四年級學生學習的重要內容之一。</h3><h3> 看似簡單的重復也要求孩子們發揮自己的想象力，創造出能在公共頂點上幾個角度數和正好是360度的圖形，看看孩子們的奇思妙想吧！</h3> <h3>　　開展數學實踐活動可以使學生不再單純地依賴模仿、記憶和機械訓練獲取知識，而是創設出一個動手實踐、自主探索與合作交流獲取知識的機會。其實，數學之美何止于此。親愛的孩子們，讓我們在未來的日子一起去發現與創造吧！<br /></h3>