以常見物品為玩具，開啟親子教育

小杯清酌

<h3><br></h3><div>    玩具泛指可用來玩的物品，玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。除了購買的玩具外，玩具也可以是自然物體，如沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西。</div><div>2018年6月9日，在北方之星幼兒園，聰明智慧的老師就采用了氣球、報紙、塑料袋等生活中常見的易于收集的物品，開啟了親子教育。</div><div>五彩氣球水彈真好玩。</div><div>五彩氣球裝上水，變成好玩的氣球水彈，孩子們通過抓握、觸摸、提起感受水的可變性、氣球的色彩、氣球的彈性，在操場上或拋接是踢，在家長陪伴下探究著、游戲著，盡情享受著游戲的快樂。</div> <h3>再來看看報紙的玩法吧。</h3><div>游戲開始，家長們紛紛拿出準備好的報紙，和孩子開始玩起報紙游戲。每個家長都是智慧的源泉，他們和孩子一起把同一的報紙變身成為帽子、飛機、船、鞋等等，孩子在室內充分感受報紙帶來的樂趣，家長們也展現出自己的創意和智慧。</div> <h3>  塑料袋有什么作用呢？它和報紙可以怎么組合呢？</h3><div> 報紙變成報紙球，裝進塑料袋，用繩子系上，變成可拖拉的新玩具，一會兒被家長拉著孩子追逐跑，一會兒又被孩子拉著奔跑，一時間達到游戲高潮，無論是孩子還是家長都從報紙游戲中，感受到無限的快樂與濃濃的親情。</div> <h3>　　游戲就是這么神奇，它拉近孩子與孩子間的距離，拉近與教師的關系，拉近孩子與家長親情，讓室內充滿歡笑?？粗⒆觽兛鞓返挠螒颍瑓⑴c本次活動的老師們同樣被感染到，笑容長久地停在臉上。</h3><div> </div><div> 活動過后總要很多感慨，總有很多思想的碰撞，老師們各抒己見，探討著親子老師如何把空洞的理論轉變為生活化的語言，通過怎樣的方式讓早教走向專業化，怎樣用一個廢舊常見的材料拓展到不同領域，通過教師有意識的設計，多次重復的游戲，從而提高幼兒水平，提升家長育兒能力。</div> <h3>　　本次親子課題活動在思想碰撞中結束，相信通過每次的研討，老師們都會有更多的共鳴，回到各自幼兒園后會用更多的方法實現我們的目標。</h3><h3> 最后感謝組織本次親子活動的北方之星幼兒園的老師們，感謝豐臺分院宗文革、董海蓮兩位專家的指導，感謝參與本次活動的幼兒園老師們，是您們的參與和付出讓我們的親子課題組越來越強大，越來越專業。相信我們都是最棒的！</h3>

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