青春不掉隊——聊城一中新校區(qū)歷史組轉(zhuǎn)化后進(jìn)生教研觀摩活動紀(jì)實

西窗聽雨

<h3>劉紹立組長的開場白</h3> <h3>會議紀(jì)要</h3><h3>如果說培優(yōu)問題是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量生命線，是個決定學(xué)校發(fā)展層次高低的問題，而后進(jìn)生問題始終是我們中小學(xué)繞不過去的一道坎，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題則是衡量一個學(xué)校、一個班級總體教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)率高低的基本指標(biāo)。</h3><div><br></div> <h3>教研活動使年輕人得到了鍛煉和成長，豐富了自己初為人師的感受，老教師也有許多意想不到的的收獲，這里既有對自己教學(xué)經(jīng)驗的豐富與總結(jié)，又有看到年輕人迅速成長的欣慰感與成就感。在這種專業(yè)的傳幫帶中，大家既提高了專業(yè)水平，又增進(jìn)了彼此了解，更加深了彼此的情誼，真正體現(xiàn)了團結(jié)奮進(jìn)的聊一人的精神風(fēng)貌，真正營造出溫暖和諧的歷史組的家的氛圍。在這里，我們要感謝新校，感謝新校歷史組，給了我們每個人別樣精彩的人生體驗與教學(xué)經(jīng)歷。</h3> <h3>課程中心時主任帶領(lǐng)的第一小組，打頭炮</h3> 劉華蕊老師，對后進(jìn)生的成因條分縷析，深入淺出問卷調(diào)查形成的數(shù)據(jù)與圖表 <h3>鄭麗老師精心制作的案例視頻，由華蕊展示</h3> <h3>張淑靜老師帶領(lǐng)的第二小組</h3> <h3>帥振高屋建瓴，有理論，有措施</h3> <h3>張世博老師親身跟蹤并考察個體案例</h3> 王慶安老師領(lǐng)銜的第三小組 <h3>第三小組楊曉萌老師結(jié)合當(dāng)下的熱點與合格考，設(shè)計讀、背、講、練、思五個環(huán)節(jié)，更具實用性與可操作性</h3> 各小組討論補充，統(tǒng)一認(rèn)識 <h3>石老師總結(jié)發(fā)言 </h3><h3> 我們組從來都是集體行動，精誠合作；年輕人總是跑得最快，沖在最前面，不怕苦，不喊累。無論是確定每一次的教研任務(wù)，還是這次接到學(xué)校安排的教研觀摩課題，老師們都是群策群力，積極想辦法，想點子，毫無保留地貢獻(xiàn)自己的人生智慧與教學(xué)方案。</h3><h3> 徒弟們一聲聲“師父，我來！”既讓我們這些老教師很享受，也讓我們深感教學(xué)相長、為人師表的必要與重要，真得要說一聲，“徒弟們，辛苦啦！”“兄弟姐妹們，辛苦啦！”</h3><div><br></div> 年級組劉主任在認(rèn)真記錄 <h3>教研室趙主任和各路專家大咖</h3> <h3>劉主任和各路大咖</h3> <h3>百忙之中，群賢畢至</h3> 劉主任總結(jié)講話 <h3>問卷調(diào)查后的個別交流</h3> <h3>與學(xué)生交流心得，理論聯(lián)系實際</h3> <h3>小馬哥在與學(xué)生交流</h3> <h3>高朋滿座</h3> <h3>曉萌老師，教壇新秀</h3> 本次教研觀摩活動的啟示<div>之二，問題意識，內(nèi)生驅(qū)動<div>無論是培優(yōu)，還是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，均是我們在教學(xué)過程中面臨的客觀實際問題，想繞也繞不過去，它們都是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的攔路虎。正像科技發(fā)明大都源于實際需求一樣，對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題的諸多思考也源于我們的課堂，來自于對教學(xué)過程中的成敗得失的總結(jié)，既有老教師十幾年甚至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的沉淀，也有80后、90后年輕人自己的感受與感悟。</div></div>