沈陽市廣全學校小學部副班主任讀書分享大會暨工作交流會

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<h3>　　近日，范野主任組織并主持了首屆副班主任讀書分享大會暨工作交流會，張校長蒞臨指導，全體副班主任參加。</h3> <h3>　　蘇霍姆林斯基有語：教師要提高自我的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考。肩負著教書育人職責的老師們更加不能丟下書本，停止學習！</h3> <h3>佟金玲——《你要么出眾，要么出局》</h3><h3> 人生的境遇就是充滿各種選擇性，你羨慕馬云的富有，渴望智慧的大腦，一切的財富和智慧都不是憑空產生的，付出多少的努力就得多少的回報，富有的背后是勤勞，是思考和行動的結合。忙起來，世界才是你的。</h3><h3><br /></h3> <h3>馬玉波——《小王子》</h3><h3>　　如果你相信這個故事，你一定會清楚故事的結局，小王子和玫瑰花幸福地在一起。如果你相信小王子，那么當夜晚仰望星空的時候，你一定會擁有會笑的星星。</h3><h3><br /></h3> <h3>孫可鈺——《關注孩子的目光》　</h3><h3> 教育的目的應該是使孩子的眼神充滿聰慧之光，讓孩子熱愛生命、熱愛時代、熱愛大自然，而不是讓孩子的目光暗淡，對未來不再有強烈的渴望。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　姚雅芯——《平凡的世界》</h3><h3> 生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗，而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。</h3><h3><br /></h3> <h3>隋清澄——《瓦爾登湖》</h3><h3> 在結束語中，作者向所有的人宣講了自己的生活方式與理想："不必給我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧！我們身體內的生命像活動的水，新奇的事物正在無窮無盡地注入這個世界來，而我們卻忍受著不可思議的愚蠢。"</h3><h3><br /></h3> <h3>趙月晗——《第56號教室的奇跡》</h3><h3>　絕對不要忘了，孩子們一向看著你，他們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>劉博——《簡·愛》</h3><h3>　假如刮一陣風或滴幾滴雨就阻止我去做這些輕而易舉的事情，這樣的懶惰還能為我給自己規劃的作什么準備呢？</h3><h3><br /></h3> <h3>韓雪彬——《我在未來等你》</h3><h3> 實際上每天都一成不變，是因為人們已經失去了對美好事物的敏銳的感覺，然后只要有明媚的陽光，人們的生活會出現美好的事物。</h3><h3><br /></h3> <h3>郭靜——《今天可以這樣做教師》</h3><h3> 今天有這樣的教師，他們在開學的第一天給學生帶來無比的驚喜；今天有這樣的教師,他們是真正的教學大師，他們的課堂永遠那樣高效有趣，今天有這樣的教師，在他們眼里永遠沒有差生，他能讓最差的學生考取重點大學；今天有這樣的教師，他們用自己的智慧和汗水獲取最精彩的教師人生……今天，我們可以這樣做老師！</h3> <h3>喬瑩瑩——《太陽很足的上午》  </h3><h3> 兒童文學是冰心老人一生鐘愛的事業，她把真誠的愛心給予了一代又一代讀者，以愛與美的精神張揚著純真與赤誠。正如她所希望的那樣，繁星永照，春水長流，冰心獎將繼續為每一個找尋小桔燈的人點燃希望之光。<br /></h3><h3> </h3> <h3>吳洋——《讀懂課堂》　　</h3><h3> 身為教師，我們經常會遇到偏離正確的理解，此時，我們一般會否定他并將其迅速拉回正途然后往后講，因為在我看來，這種教學中，挫折是一個絆腳石，繞后就行了，不過鐘先生建議，我們通過挫折作為意義深刻的現象加以討論，就會進一步把握兒童的理解，讓兒童借助這種作用獲得新的知識技能。</h3><h3><br /></h3> <h3>劉承博——《愛心與教育》</h3><h3> 常常有人問我："當一個好老師最基本的條件是什么?" 我總是不假思索地回答："擁有一顆愛學生的心!" 已有不少有識之士指出，素質教育的關鍵在于高素質的教師隊伍。不過，按我的理解，這"高素質"的第一條應該是樂于像蘇霍姆林斯基那樣"把整個心靈獻給孩子"。</h3><h3><br /></h3> <h3>程樹霄——《致青年教師》</h3><h3> 優秀的教師應當是一盞不滅的燈,而那"開關"就在他自己的手里。他的"亮度"在于他個人的修煉;如果他有"電源",或是不斷充電,他就能一直發光,一直在照耀著學生面前的道路;教師的進德修業應當一直到教育生命終止。教師心中沒有陽光,學生心靈就有可能添上一分陰暗。</h3> <h3>劉雅楠——《你不努力誰也給不了你想要的生活》</h3><h3> 你要學會一個人成長，學會堅持你的心之所向，學會認清自我、看清現實，學會為自己想要的生活而努力，學會愛人、愛世界。</h3> <h3>馮甘露——《活著》</h3><h3> 活著，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。</h3> <h3>李玥《天藍色的彼岸》</h3><h3> 死亡就是：你不在了，但生活還在。生活不會因為你死了而停止，就像太陽沒有了地球，依舊旋轉著。生命無與倫比的美好，也告訴我們要珍惜生，但不必畏懼死，珍惜我們身邊的每一個人。</h3> <h3>吳桐《林徽因傳》</h3><h3> 當我讀過這本書后，我知道生活中沒有完美，只有理解，包容和愛。我覺得林徽因的聰明之處就在于她知道不能什么都想要，只能選對自己最重要的，她對自己所珍愛的一切，具有一種獻身精神，這是她讓別人難以企及的地方。</h3> <h3>鄭冶——《你是最好的自己》</h3><h3> 50分的你只能得到50分的回應，而很多時候覺得生活辛苦，是因為總在50分的狀態下答100分的考卷。不要問你的堅持換來什么，而是你現在可以做的，是否已經做到最好。只有這個階段完結，才能走向下個未知的命運。</h3> <h3>王美玲——《舍與得》</h3><h3> 生活中最美麗的風景總是在遠方，但并不是每個人都有那么好的運氣和機遇可以獲得。退一步海闊天空，擁有好心態的人，都會看淡人生的得與失，因為他們明白：放棄不是妥協，只是為了讓自己走得更遠。</h3> <h3>吳濛——《重遇未知的自己》  </h3><h3> 在本書中，張德芬將與我們分享她追求身心靈和諧的人生智慧，幫助我們探索真我的本質，學習如何愛自己，如何為自己的快樂和人生負起全責，如何擁抱生活中的陰影，如何讓自己、家人及朋友過得更幸福！</h3> <h3>潘志會——《最美的時光在路上》</h3><h3> 人生如旅行，旅行既是一次特殊的人生，也是一場未知結尾的電影。從旅行中思考人生，從人生中體會旅行，找到一個真實的自己，一個充實的自己，一個充滿希望的自己。</h3> <h3>胡曉杰——《皮囊》</h3><h3> 對那些我正在愛著或者曾經愛過的人，我希望你們明白，我多么希望付出全部為你們停留，如今我唯一能做的，就是把你們刻在我的骨頭里，即使時光列車拖著我的肉身一路遠行，至少你們的名字和名字牽扯的記憶，被我帶走了，這是我對時間能做的唯一的反抗。</h3> <h3>　　會議的最后，張校長深情地說道：只要堅持讀書，每個人都會收獲不少。書，是我們一生的朋友。讀書會有領悟、感悟、有轉悟。我們要不斷豐富自己，提升自己，做更優秀的教師！</h3>