<h3> 5月28日，遼寧省阜新市實驗小學召開教育部"十三五"規劃課題《益智課堂與思考力培養的實踐研究》成果展示會。教育部中西部教育發展監測評估辦主任劉芳、中國教科院培訓中心副主任鄧永剛、中國教科院培訓中心業務部主任金明樂、阜新市教育局副局長胡增貴、局基教科科長葉寧、市教師進修學院副院長李世春、全市各縣區教育局主管局長、教研室主任、全市城區小學校長共計100余人參加會議。</h3> <h3> 首先胡增貴副局長致辭，對教育部及中國教科院領導對阜新市教育的關注表達了誠摯的謝意；教育部劉芳主任進行了重要講話，她對阜新教育給予高度評價，對益智器具的開發及應用提出了中肯的意見，同時對阜新市實驗小學在教育部"十三五"規劃課題《益智課堂與思考力培養的實踐研究》中所做的大量工作給予肯定；阜新市實驗小學楊健校長做了題為《為學生一生發展奠基 辦人民滿意的實小》的經驗介紹；最后中國教科院培訓中心副主任鄧永剛做了現場解讀及點評。</h3> <h3>阜新市教育局副局長胡增貴</h3> <h3>中國教育部中西部教育發展監測評估辦主任 劉芳</h3> <h3>阜新市實驗小學黨支部書記 校長 楊健</h3> <h3>中國教科院培訓中心副主任 鄧永剛</h3> <h3>益智課程展示，實驗小學十八節公開課同時向與會領導開放。</h3> <h3>十八節益智課程分為主會場和分會場同時開放令大家耳目一新，尤其是主會場王靜老師執教的《獨立鉆石棋》，課堂設計新穎，內容環環相扣，教學引人入勝。</h3> <h3>益智探究課，不僅僅重視對破解器具方法的掌握，而且更注重學生對破解過程的經歷與體驗，注重學生學習活動過程中的探索和發現。在教學中，教師注意讓學生在親身體驗中認識器具特點，從數學的角度觀察器具，用數學的方法解決問題，尋找破解的突破點，關鍵點，掌握破解的技能和方法。教師把動手實踐，自主探究與合作交流，作為學生學習的重要方式，學生在獨立思考，與人分享，合作交流的過程中，傾聽，質疑，發展，提高，從而培養孩子們的以下習慣：多動，培養動手操作能力；多思，通過自學、操作、嘗試等活動，讓學生自己主動去獲得知識，獲得能力的提高；多說：培養口頭表達能力，發展邏輯思維能力。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>這種在玩中學、玩中思，培養學生思考力</h3><h3><br /></h3> <h3> "益智課堂與思考力培養的實踐研究"是中國教育科學研究院承擔的"十三五"規劃課題的重要實踐研究內容，阜新市實驗小學是此項課題的實驗校，同時也將我校列為全國益智課堂科研引領校。為此，學校在全市率先創設了益智活動課程，著力培養學生的思維品質，提高學生思考力。學校出資近十萬元，購置40多種2400件益智器具，建立了數學思維活動實驗室，聘請了40位優秀教師義務授課，編制了益智課程教材。益智課程以學生動手操作為主體，思中做，做中思，鍛煉了孩子的邏輯思維和空間記憶力，還培養了孩子的耐心和探索精神。通過參與益智課堂與思考力培養的實踐研究，學校師生都在悄悄的發生著變化，教師的思想更靈動了，學生的思維更靈活了。</h3> <h3> 器具展示由三至六年級1300多名學生參與，學生們在操場這個碩大的"課堂"上，進行"益智器具、經典誦讀"的集中展示，華容道的從容、漢諾塔的巧妙及飛碟杯的暢快無不令人震撼，學生們操作的嫻熟、個性的飛揚無不給與會領導留下了深刻得印象。</h3><h3><br /></h3> <h3> 實驗小學在上級部門領導的關心與支持下，近十年來我們一共獲得榮譽156項，其中國家級21項，省級38項，市級97項。先后被評為全國千所現代教育實驗校、遼寧省課改先進校、遼寧省科研興校百強校……我們將繼續努力，用心血與智慧把實驗小學打造成孩子們快樂成長的樂園，健康學習的校園，一生引以自豪的精神家園，教學方式進行更深入探索，將課程做細、做精，使更多學生受益，打造高效優質課堂，提升學校教育質量，為學生一生發展奠基，辦人民滿意的實小。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3>
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