<h3>上周末去圖書館，鬼使神差地借了本《外婆教養(yǎng)手記》。</h3><h3><br></h3><h3>或許是作者的從事低幼讀物編輯工作的身份，引起了我的好奇，或許想到不遠的將來，我也是一名外婆，想在這本書里先學習一些成功經(jīng)驗。雖然借回了好幾本書，但我首先打開了它。</h3><h3><br></h3><h3>所謂開卷有益，一點不假，一口氣讀完，便覺受益匪淺。在六一兒童節(jié)即將來臨之際，我想把這本書的內(nèi)容分享給正在帶孫輩的爺爺奶奶外公外婆，甚至年輕的父母們，或許對他們大有裨益。</h3> <h3 style="text-align: center;">（一）做好當外婆的思想準備</h3> <h3>相信每個家庭，隨著一個新生命的降臨，欣喜之情難以言表。人常說，隔代親，孫子輩的誕生，是自己血脈的延續(xù)。很多的外婆給孩子準備了吃的穿的，全家人都圍著孩子忙碌起來。</h3><h3><br></h3><h3>然而作者跟大多數(shù)外婆不一樣的做法是，外孫女沒出生前，看了很多的早教書，儲備了大量的育兒知識。外孫女出生后，開始用文字和圖片記錄孩子的成長過程。</h3><h3><br></h3><h3>雖然她做了一輩子低幼讀物編輯工作，看起來可以輕車熟路帶孩子，但是每個個體是不一樣的，外孫女的個性、體質(zhì)都和女兒小時候不同，以往的教養(yǎng)手段常常行不通。加上社會在進步，知識在更新，隨著孩子的成長，作者也跟著一起繼續(xù)學習新的教育理念和教養(yǎng)知識，邊干邊學，完善自我。</h3><h3><br></h3><h3>用作者的話來說，做外婆，不是單純的享受天倫之樂，而是一種責任，一個新的“工作崗位”。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center; ">（二）先做“第一朋友”</h3> <h3>所謂隔代教育，是指“教育者”與“被教育者”中間隔著一代人，即跨越了親子關系，是祖輩帶孫輩。</h3><h3><br></h3><h3>作者認為，這種說法，是使“祖”與“孫”陷入“教”與“被教”的固定模式，給祖輩戴上了固步自封、倚老賣老的枷鎖。老者應把自己作為“老小孩兒”，蹲下身子，放下架子，當好孫輩的“第一朋友”，與孩子一起學習、生活，一起游戲。</h3><h3><br></h3><h3>很多成人認為，幾個月大的孩子，什么也不懂，但作者的體會是再小的孩子，也有自尊。</h3><h3><br></h3><h3>妞妞五個月大的時候，考慮夏天寶寶易出汗，就給她剃了光頭。家里人看她光頭樣，忍不住哈哈大笑。本來安靜的孩子突然放聲哇哇大哭起來。后來家里人說起這件事，妞妞又一次哭起來。由此，作者認為，孩子從嬰兒期，就具備了人性的特點。孩子和大人是平等的，大人在帶孩子成長過程中，需要經(jīng)常換位思考，設身處地為孩子著想。</h3> <h3>在孩子稍大一點時，外婆是孩子游戲的玩伴，根據(jù)孩子的要求，扮演游戲中角色；外婆是孩子的閱讀老師，給孩子講童話故事，根據(jù)孩子的要求，改編故事情節(jié)。</h3><h3><br></h3><h3>當孩子不愿意做某事的時候，外婆不是簡單粗暴地讓孩子服從，而是分析孩子不愿意做的原因；當孩子不愿意學某類知識的時候，外婆就暫時放棄，慢慢引導，而不是強迫孩子去學習。</h3> <h3><b>正如教育家蒙臺梭利所言：每個成年人都要讓自己成為一個孩子的研究者和觀察者，而不應該成為一名操作者。孩子的成長節(jié)奏掌握在他們自己手中，成人的操縱者只會讓孩子的成長結果變得糟糕起來。</b></h3> <h3 style="text-align: center; ">（三）給孩子立規(guī)矩</h3> <h3>尊重孩子不代表一切都依從孩子，唯孩子馬首是瞻，溺愛嬌縱孩子，原則性的問題不能遷就孩子，應給給孩子立下規(guī)矩。規(guī)矩的建立意味著對孩子的約束。</h3><h3><br></h3><h3>妞妞一歲半以后，外婆立了很多規(guī)矩，比如飯前洗手，吃飯不準看電視。再大一點，規(guī)矩更多：自己的事情自己做，玩完了玩具自己收，對人講話不能厲害，等等。</h3><h3><br></h3><h3>當然，立規(guī)矩是件長期的事情，因為孩子的成長存在諸多不穩(wěn)定因素。孩子在兩到四歲進入反抗期，會嘗試著破壞規(guī)矩。家庭成員不同態(tài)度和生活環(huán)境的變化，也會給孩子鉆空子破壞規(guī)矩的機會。作者認為，規(guī)矩一旦建立，不可更改，這是原則。</h3><h3><br></h3><h3>想必有些家庭嫌麻煩或心疼孩子，有些人認為樹大自然直，不立規(guī)矩。其實要知道，有了好規(guī)矩，就有了好習慣，就有了將來融入社會的行為準則。</h3> <h3><b>斯托夫人說，我們生活在社會之中，每個人的行為都要受社會規(guī)范的約束。無論是過去還是現(xiàn)在，都會遵循一些共有的基本價值標準。這些基本標準包括誠實、勇敢、自律、忠誠、守信等，這些并不是空洞的說教，而是一種行為準則，是孩子們必須從小就建立起來的優(yōu)良品質(zhì)。</b></h3> <h3 style="text-align: center; ">（四）順其自然</h3> <h3>在如今應試教育的環(huán)境下，年輕的父母都希望孩子不要輸在起跑線上，也希望老人有更多的閑暇時間教孩子知識和技能。</h3><h3><br></h3><h3>作者認為，孩子是一棵小樹。保護小樹，順其自然，適當修枝，適時打藥防蟲，是植樹人的義務。必須尊重孩子成長的規(guī)律，引導他，幫助他成長，就是盡職盡責了。</h3><h3><br></h3><h3>游戲是孩子的天性。全書很多次描述外婆和孩子玩游戲的場面。室內(nèi)玩，更多的室外玩，大自然是最好的老師，跟著而不是帶著孩子做游戲是外婆首選的方式，在游戲中，孩子主動發(fā)揮天性中的創(chuàng)造性，想象力，孩子的才智也得到了開發(fā)。</h3> <h3>探索世界是孩子的權利。放開孩子的手腳，讓他們大膽嘗試自己想做的事，有益于孩子智力和多種能力的培養(yǎng)。家里的廢舊物品都可以用來做手工，大小家務事讓孩子自己動手嘗試。正是得益于良好的教育，妞妞小小年紀就能做到收拾玩具，包餃子，扔垃圾，剝豌豆，成了做家務“小幫手”。</h3> <h3 style="text-align: center; ">（五）多加贊賞</h3> <h3><b>美國心理學家詹姆斯說，人類本質(zhì)中最殷切的需要是被贊賞。</b></h3><h3><br></h3><h3>作者深信這一點，并且用在孩子教育上，非常成功。在她的不斷鼓勵和表揚下，孩子學會了關愛，關心家人，關心比她小的孩子，關心小動物。學會了勇敢，跌倒了一聲不吭爬起來，打針不哭，補牙不鬧。學會了在幼兒園與老師同學融洽相處。學會了控制自己的情緒。學會了節(jié)儉，襪子補補還能穿。</h3><h3><br></h3><h3>我想，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤勞勇敢節(jié)儉的好習慣，培養(yǎng)孩子的愛心，孩子這一輩子都將受益無窮。</h3> <h3>如何做個好外婆呢？作者給我們做出了榜樣，我們可以認真學習她的理念和思想。但每個孩子都是不一樣的，每個家庭環(huán)境也是不一樣的，作者的方法也只能是借鑒，不可照搬。</h3><h3><br></h3><h3>我想等我當外婆的時候，肯定也會有一套自己的方法，也會在不斷摸索中學會如何當好外婆，記錄我自己的外婆教養(yǎng)手記。</h3>
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