幼兒園戶外游戲活動分享

大慶市幼教中心第十五幼兒園

<h3>　大慶市幼教中心孔主任在未來五年發(fā)展規(guī)劃中提出了培養(yǎng)"習慣好、性格好、品質(zhì)好、整體和諧發(fā)展"的"三好兒童"培養(yǎng)目標，要培養(yǎng)"三好兒童"，首先必須具有"發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力"，這是幼兒身心健康的重要標志，更是其整體和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。十園在貫徹落實《指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容中，十分重視幼兒2小時的戶外活動質(zhì)量，在開學初針對如何有效地開展幼兒戶外游戲活動提出了具體的辦法：首先是活動觀察，其次是環(huán)境的再調(diào)整，最后是經(jīng)驗交流與分享。通過對幼兒戶外游戲活動的跟蹤觀察，我們發(fā)現(xiàn)教師在活動中存在著教學材料的運用和教學方式比較單一、兒童自主性和探索性不足等問題和困惑；針對這些情況，我園積極地進行了戶外游戲環(huán)境的再調(diào)整，并在5月末開展了面向全體教師的戶外游戲活動分享培訓。</h3> <h3>　　首先林媛老師針對我園戶外活動的現(xiàn)狀從傳統(tǒng)游戲特點、"快樂探究"園本課程背景下的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師戶外活動的指導三方面進行了講解，并對今后幼兒戶外游戲活動活動創(chuàng)設(shè)提出了具體的整改方案：戶外活動應該有各種獨立的區(qū)域以進行不同的游戲，要有可以進行劇烈活動的區(qū)域，如：奔跑、騎行、攀爬，也要有區(qū)域來進行安靜、需要集中注意力的游戲：如搭積木、講故事、戶外繪畫、寫生活動等。可以利用障礙物、標志或不同高度的材料分隔各個區(qū)域。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　自主性游戲是幼兒最喜歡的游戲之一，在游戲中幼兒模仿成人，扮演各種角色并樂在其中。針對小班幼兒探究性課程中自主游戲的特點，小班教師張文婷結(jié)合本班幼兒年齡發(fā)展特點，對投擲區(qū)、鉆爬區(qū)等進行了分享活動。在投擲區(qū)中，她提出了教師在注重游戲多樣性、趣味性的同時，如何發(fā)揮投擲器械的最大價值，讓幼兒得到充分鍛煉，針對這一問題，大家展開了激烈的談論。</h3> <h3>　中班組的劉丹老師把探究性課程理念滲透到戶外游戲活動中，本著尊重、信任、發(fā)展的原則開展游戲活動。她分享了戶外區(qū)域"沙土之趣"、" 主題公園"和"球球之家"這幾個區(qū)域里材料的搜集、制作、情景創(chuàng)設(shè)以及如何帶領(lǐng)幼兒進行活動、如何與幼兒進行主題討論等，最后還對她們班級戶外游戲活動的下步計劃進行了展望。</h3> <h3>　　大班孫曉婉老師分享了戶外區(qū)域游戲活動"小小車隊"，開始的"小車隊"就是單純的獨輪車和四輪小車，通過幼兒的生活經(jīng)驗和一次次的實踐探索，幼兒和老師共同分工合作，又投放了大量的高、低結(jié)構(gòu)的材料、角色分配及規(guī)則。如：紅路燈、交通標志、柵欄、送餐卡、加油站、警察制服、停車場。幼兒們可以扮演的角色有：警察、加油員、送餐員、行人等。這樣使"小小車隊"更加豐富有趣，深受幼兒的喜歡。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　大班組分享"小小車隊"的游戲活動的目標和玩法后，教師們分成了二組進行了體驗式教研活動。由高再玲、張楊老師分別帶領(lǐng)一部分老師，針對現(xiàn)有的材料進行了研討。老師們把自己變成了大班的小朋友進行角色分配，然后體驗與同伴互動和游戲的各種創(chuàng)意玩法及規(guī)則的完善，在體驗環(huán)節(jié)中，我們會請老師們談談感受，引導教師在分析不同方法之下孩子的感受和狀態(tài)，直觀的體驗到了幼兒自主、自信參與活動的重要價值。</h3> <h3>　　分享活動的最后，我們觀看《走進游戲、走進安吉》的小視頻，讓老師們感受到了安吉游戲帶給我們的啟示，那就是：讓孩子做自己游戲的主宰者，讓教師"管住自己的嘴，管住自己的手，睜開自己的眼睛，豎起自己的耳朵"。如此，教師就有更多的時間和精力投入到活動的組織和對幼兒的觀察記錄中，使幼兒園的戶外游戲活動更加有效，更加充滿生機和活力。 </h3>