<h3>接天蓮葉無窮碧 ，映日荷花別樣紅。5月25日，凈月高新區教育科研中心組織全區初中語文教師進行了首次讀書交流。四個小時，二十位教師，十八部古今中外作品，思想碰撞精彩紛呈，精神盛筵余味無窮。</h3> <h3>陳麗華老師和大家交流的是《追風箏的人》，從故事梗概、主題和國家的苦難史、靈魂的承諾史等方面介紹了這本書，帶給大家深深的震撼和思考。</h3> <h3>孫海洋老師與大家分享了閱讀《山海經》的收獲。他在書中探尋出了陶淵明《桃花源記》的故事原型，并進行了大膽的推測，給人以耳目一新的感覺。</h3> <h3>從教26年的岳濤老師，喜讀傳統古詩文。交流的主題為"山海經的史料價值與神話色彩"，和大家分享了《山海經》中的地圖、歷史，以及《山海經》與歷法，再現這部先秦古籍在中國文化史上的重要地位。</h3> <h3> 渴望在文學中體驗更多人生的凈月一實驗學校范媛老師，與大家交流分享了現代著名女作家蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》。《呼蘭河傳》描繪了一個東北小城里人們卑瑣平凡的生活，唱出了一曲國民靈魂的挽歌。她帶我們走進蕭紅的思想世界，感受她對于人民的悲憫情懷。同時，也更加體會到"文學即人學"的本質。</h3> <h3>于敬歌老師與大家一起交流了研讀《道德經》的感受。交流了閱讀《道德經》后感受到的為人、做事等方面的收獲。對于《道德經》的核心思想進行提煉：愚和柔是老子思想的核心。透露著老子做人做事的智慧。值得我們思考與學習！</h3> <h3>段麗娜老師與大家分享了閱讀《駱駝祥子》的感悟。段老師對祥子名字的由來，人生的大起大落，祥子人生命運的變化進行總結分享，對人物內心世界進行深入挖掘。給在座的每位老師以啟迪和全新的感悟。對作品有了新的解讀。讓人耳目一新！</h3> <h3>趙麗杰老師讀書交流的內容是路遙的小說《人生》。小說以改革時期陜北高原的城鄉生活為背景，描寫了高中生高家林回到土地，離開土地又回到土地的過程。同時，又以高家林與劉巧珍，黃亞萍之間的感情糾葛構成故事發展的矛盾，體現了那種艱難選擇的悲劇。</h3> <h3>深深熱愛語文教學的王麗艷老師，讀書交流的內容是霍達的長篇小說－－《穆斯林葬禮》。從作者簡介、故事梗概、內容賞析、人物形象分析四個方面進行交流。回族女作家，出生在珠玉世家，巧妙地將玉和月作為線索貫穿整部小說，講述了一個穆斯林家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮。兩個發生在不同時代、有著不同內容卻又交錯糾結的愛情悲劇。</h3> <h3>曹景龍老師交流的是《穆斯林的葬禮》。他以《豐盈文化學養，感悟人生真諦》為匯報題目談了自己通過閱讀了解了伊斯蘭飲食習俗，婚嫁習俗，及喪葬習俗。也從一個男人的欣賞角度分析三個男人形象，感悟人生真善美。</h3> <h3>溫婉端莊的劉兵老師分享了《邊城》，小說主要敘述了寧靜的湘西茶峒渡船女翠翠和天保、儺送兩兄弟的愛情悲劇，通過對四個淳樸善良的邊城人的塑造，歌頌了人性的美及作者對愛與美的呼喚。沈從文憑一顆誠心，一支筆，用最干凈的文字塑造了純美的湘西世界。他的作品，滿是自然的美麗和人性的純粹。在充滿焦慮甚至苦難的現實中，他筆下的世界，給我們的心靈開辟了一方凈土。劉兵老師不僅給大家帶來了秀美的風光圖片，更帶領大家感受了鄉情、民情、愛情、手足情和骨肉情。</h3> <h3>新教師臧鳳，帶來了與眾不同的一本書——《修辭學發凡》。重點介紹了陳望道"積極修辭"與"消極修辭"理論，并將理論與教學實際融合在一起，提出在實際教學中過分重視積極修辭，忽視了消極修辭教學的現象，值得思考。</h3> <h3>溫和謙遜的趙艷老師，交流的是林語堂的《蘇東坡傳》。這部書讓我們更多面性、更深入的走進了蘇東坡的生活世界。他的一生是載歌載舞，深得其樂，憂患來臨，一笑置之。他豐厚的才氣，真純的性情，浩然的正氣，救世的情懷……讓人不能不敬，不能不愛！蘇東坡其人，其文，永留千古！</h3> <h3>平凡淡泊的程艷娟老師和大家交流的也是《蘇東坡傳》，向我們詮釋了蘇東坡坎坷的人生經歷，展現了蘇東坡卓越的才華，更贊美了蘇東坡在人生逆境時的超然達觀，面對政敵迫害時的處變不驚，隨遇而安。</h3> <h3>王彪老師交流的書目是《論語故事》。書中，易中天教授以一貫的幽默詼諧的語言風格，深入淺出，以子路、子貢、宰予、公西華、顏回為例，細致地展示了孔子的教學風格。因材施教，循循善誘，真誠而智慧并存，讓我們看到了至圣先師前無古人，后無來者的卓絕風范。</h3> <h3>王美玲老師給大家帶來了海明威的《老人與海》。講述老漁夫捕獲大馬哈魚的艱難過程，感受到他的堅韌不屈的硬漢形象，啟迪讀者面對困難要堅強勇敢，不屈服于命運與生活，教育和鼓勵我們做生活的強者。</h3> <h3>鄭海燕老師和大家交流的是余華的《活著》。主要講述了在大時代背景下，隨著內戰、三反五反、文革等社會變革，徐福貴的人生和家庭的變故。讓我們懂得卑微生命中蘊藏著些微的卻如金子般閃亮的光芒，只要活著就有希望，堅持活著，再苦再難也要活著。</h3> <h3>喬佰榮老師，結合自身的生活經歷和大家交流了路遙的長篇小說《平凡的世界》。小說以文革到改革開放的陜北農村為社會背景，塑造了孫少安、孫少平兄弟這兩個極具代表的人物形象，記敘了他們在各自人生之路上的奮斗經歷。這部書激勵了她，也激勵了所有在座的人，必將激勵更多心存善良又熱愛生活的人依然相信未來！</h3> <h3>遲麗輝老師，交流的是世界文學名著《牛虻》。這部書描述了意大利革命黨人牛虻的成長歷程，他參與了反對奧地利統治者、爭取國家獨立統一的斗爭，最后為之獻出了生命。小說涉及了斗爭、信仰、犧牲這些色彩濃重的主題，傳遞的是今天人們尤為關注的"生命、愛情、人性"的永恒主題，是對牛虻英雄主義的崇敬，以及為信念與生活奮力抗爭的真男兒的膜拜。</h3> <h3>新教授李冬曉分享了《解憂雜貨店》。她從作者東野圭吾、故事概括、故事篇章、主要人物、讀后感悟這五個方面進行解讀，向大家展示了發生在浪矢雜貨店中的關于愛與救贖的故事。</h3> <h3> 青年教師劉暢，從年輕人的視角分享了《盜墓筆記》。從作者簡介、內容簡介以及書中"盜墓鐵三角"的人物分析三方面進行了簡要的交流。展現出了書中在層層揭而未露的丑惡中"鐵三角"的珍貴友情。</h3> <h3> 汪國真說:"既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。"在語文的世界里，凈月初中語文課堂能有這樣的一群教師，他們熱愛文字，熱愛文學，在文海中不斷追逐著心中的彼岸，并且在自己前進的同時，把這種幸福與追求分享給身邊志同道合之人，而且會進而影響著自己的學生們，此是凈月語文教育之幸！</h3><h3><br /></h3> <h3> 今年的這個五月，因為有了古今中外的書香而格外的芬芳；因為有了分享交流的碰撞而格外燦爛；因為有了凈月語文人的努力而格外美好。相信老師們這種終身學習的精神，會讓凈月語文教育越來越好！</h3>
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