<h1><font color="#39b54a"> 為積極有效地組織和指導(dǎo)我縣小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，達(dá)到好讀書，讀好書，多讀書，讀整本書的要求，切實(shí)提高小學(xué)生的閱讀水平，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的精神成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 基于此，豐縣教育局教研室于2018年5月25日（星期五）舉行豐縣小學(xué)課外閱讀研討活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在豐縣創(chuàng)新外國語小學(xué)部西四樓大教室。本次研討活動(dòng)由教研室張萍老師全程組織。</font></h1> <h3>今天的主持人，劉海娟老師。</h3> <h3> 今天小雨紛紛，帶來些許寒意，但阻擋不了來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)語文骨干教師們參與活動(dòng)的熱情，預(yù)計(jì)200人的會(huì)場(chǎng)，又增添了40余張凳子，過道里也是認(rèn)真聽課的老師們，為他們點(diǎn)贊，為豐縣教育點(diǎn)贊！</h3> <h3><font color="#010101"> 第一節(jié)課是一年級(jí)閱讀交流《小豬唏哩呼嚕》，由外國語小學(xué)李春麗老師執(zhí)教，她從教十幾年，一直擔(dān)任班主任與語文教學(xué)工作，連續(xù)10年被評(píng)為縣先進(jìn)工作者。她愛生如子，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深得學(xué)生喜愛。她相信生命因閱讀而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！</font></h3> <h3> 張萍老師在認(rèn)真聽課。正是她的精心組織，使得活動(dòng)高質(zhì)量進(jìn)行，歷時(shí)四個(gè)小時(shí)，中間僅十分鐘休息，全體與會(huì)老師始終全神貫注！</h3> <h3> 李老師的課堂環(huán)節(jié)緊湊，每一步設(shè)計(jì)都顯現(xiàn)自己獨(dú)特的思想與理念；每一個(gè)環(huán)節(jié)又都是常規(guī)引領(lǐng)的展示。這樣的堅(jiān)持，有力保障了低年級(jí)孩子們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成！</h3> <h3><font color="#010101">第二節(jié)課由人民路小學(xué)熊美娥老師執(zhí)教五年級(jí)閱讀課《城南舊事》。她在十幾年的教育工作中恪守三尺講臺(tái)，懷揣執(zhí)著與勤勉。工作中做到捧著一顆心來不帶半根草去；教學(xué)中認(rèn)真務(wù)實(shí)，嚴(yán)愛相濟(jì)，贏得學(xué)生信賴，走進(jìn)了孩子心靈！同時(shí)堅(jiān)信，要給學(xué)生一杯水，老師本身要是一條河，學(xué)無止境，從不放棄自身的學(xué)習(xí)和充電，不斷提高自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。曾數(shù)次獲縣先進(jìn)工作者，教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。</font></h3> <h3> 熊老師精心設(shè)置的音樂場(chǎng)景、海報(bào)圖片把學(xué)生們帶入文本，與文中人物對(duì)話，與心靈對(duì)話，讓課外閱讀走向深入！</h3> <h3><font color="#39b54a"> 中場(chǎng)間隙，張萍老師就兩節(jié)課中出現(xiàn)的共同優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了肯定：一要通過各種活動(dòng)引領(lǐng)孩子真正閱讀，如歡樂考考考、真心話告白……二是關(guān)注閱讀習(xí)慣及方法的指導(dǎo)，并就操作策略提出自己的思考！</font></h3> <h3>她，是一名徐州女孩。</h3><div>她，總是洋溢著春風(fēng)般的笑容。</div><div>她，是一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的語文教師。</div><div>她，一直致力于課外閱讀的指導(dǎo)。</div><div>她，就是首羨鎮(zhèn)張集小學(xué)的劉存老師</div> <h3> 她不是在作報(bào)告，她是在進(jìn)行一場(chǎng)充滿激情的演講！從自己的成長經(jīng)歷，到自己的教學(xué)生涯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿著對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)教育的情懷！她飛揚(yáng)的文采，篤定的自信，感染每一人！</h3> <h3> 周輝，外國語學(xué)校教務(wù)處主任，一直致力于書香校園的建設(shè)，以教師閱讀為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在校長室的支持下，成功策劃了“尋找朗讀者”“讓閱讀教學(xué) 牛 起來讀書沙龍”等活動(dòng)，倡導(dǎo)“讓讀書成就生活”。</h3> <h3>他從建立閱讀先鋒團(tuán)隊(duì)，營造濃郁閱讀氛圍；多管齊下形成合力，有效推動(dòng)全員閱讀 ； 邊讀邊寫擴(kuò)大影響，充分發(fā)揮輻射作用 ；以開展課題研究提升讀書反思的價(jià)值這四個(gè)方面作了工作匯報(bào)。</h3> <h3>最后的三張圖，送給每一位參與活動(dòng)的老師。你們認(rèn)真的態(tài)度是最美的圖畫！</h3> <h1><font color="#57a7ff"> “問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”時(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)應(yīng)一碗水的一桶水，而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書的美妙，師生共同成長，共同來演繹書香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。</font></h1>
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