<h3> 身邊很多人都跟我說過這樣的話，女兒還有一年就畢業了，再也不復現在的日子，即使做不到朝夕相處，但總是能夠瞧見她伏案讀書、埋頭用功的樣子，就是在這樣把每一天都格外珍惜的時間里，很感謝學校會舉辦家長開放日活動，我欣然報名參加。</h3><h3><br /></h3><h3> 其實女兒對我到校聽課很是不滿，甚至有幾天都是有些愛答不理的，她質疑我的目的，我想那是因為她還小，不明白當媽的心思相比在校的表現，我更想把這最后的陪伴時光，點點滴滴，鐫刻心頭。</h3><h3><br /></h3><h3> 清晨陽光灑滿整個校園，我這邊興致勃勃、目不暇接的注視著插肩而過的每一名學子，女兒那邊垂頭喪氣、腳步如飛，一副急不可耐擺脫我的樣子。踩著高跟鞋，我緊跟了幾步，小心翼翼向女兒打聽簽到處的位置。與生俱來的缺陷，我基本沒有方向感，小心翼翼多問了幾句：怎么走？女兒不急不緩，向左轉，撞墻即到了。如今的小丫頭，我真不敢得罪，動輒對我不理不睬，我總要腆著臉、低聲下氣的軟語請求、做可憐狀，才能得到人家的恩施，所以面對這樣的回答，我基本上是見怪不怪，忍了，然后像大多數媽媽一樣，心里碎碎念，我生的、我生的，當然我更喜歡快意恩仇，因此心底還會默默接上兩句，等你高考結束，沒有了利用價值，哼！有仇報仇、有怨報怨、新賬老賬一起算！</h3><h3><br /></h3><h3> 簽了到，走進女兒教室，也許是老師早有安排，迎接我的是一片清脆的掌聲，我故意不看女兒一眼，徑直走到后面，找個空座坐了下來。母女連心，我似乎瞅見女兒在回頭拿東西的時候，也朝我的方向瞄了一眼。</h3><h3><br /></h3><h3> 第一堂課，數學。因為是第一次見，感覺上很是干練，況且又是我最喜歡的學科 。其實一切都是女兒多慮，我注視的目光從進入教室起就沒有離開黑板和講臺上的老師。面對我們幾位到來的家長，老師回憶起了她的上一次家長開放日，二十年前，她兒子的小學期間。老師說，來到學校，希望家長更能切身體會到孩子們的辛苦與疲憊，如此善解人意的老師，第一印象留給我的就是滿分。</h3><h3><br /></h3><h3> 整堂課的錯題解析，我的手里沒有卷紙，只能憑借老師的板書努力回憶二十幾年前我的教室。函數、單調性、奇偶性，每一道題，條理分明、思路清晰，同學們思維活躍，緊跟老師的節奏，一堂課不知不覺響起了鈴聲。下了課，我走到女兒身邊，小丫頭仰著下巴問，你聽會了嗎？我不甘示弱，都學過，基本能跟上，有些步驟基本可以跳過，比如同底數冪相減......這應該是我性格中最大的缺點，不懂得示弱，話音未落，我就發現女兒的眼光一絲絲暗淡下來，我連忙話題一轉，但是其實很多題，我是知其然，不知其所以然。女兒又高興了，這就是我的小丫頭，憂傷與高興，往往就在一念之間。</h3><h3><br /></h3><h3> 第二堂課，語文。同樣也是第一次見。語文老師，也許是以往的偏見，總是認為文科老師對待學生會有些絮叨，然而女兒的老師卻一下子顛覆了我的看法，跟數學老師一樣，相當干練，整堂課無任何多余的話，講解文言文如數家珍、深入淺出，為了證實翻譯無誤，老師利用課余時間還查閱了唐朝時期的官階等級。其實我是不愿意學語文的，但是這堂課聽下來，似乎少了文言文的晦澀難懂，好像我走進的是百家講壇，授課老師談論古今、娓娓道來。有的時候，面對孩子成績的不如意，我們做出的第一反應就是買練習冊、找補課機構，其實，我們忽略的身邊最重要的人，那就是培養我們的老師，任何一種方式學習都不如緊跟老師的腳步。</h3><h3><br /></h3><h3> 第三堂課，地理。因為晚自習值班，見過幾次，況且學校中的男老師總是讓人印象深刻。地理，不是我的強項，確切地說是我的軟肋，什么東西南北，什么大氣洋流，我是一片茫然。好在老師循序漸進，因勢利導，像我這樣的沒有天分的學生也慢慢豁然開朗，特別是數字化教學，紅紅綠綠的標注讓人印象深刻，毫無規律可言的世界地圖逐漸在腦海里呈現出來。</h3><h3><br /></h3><h3> 下了課，我跟老師交流孩子的情況，隱約可見密密的汗珠在老師額頭滲透出來，今天中雨，撫順的最低溫度已經跌成個位數字，一堂課下來，老師大汗淋漓，想來教學工作量大，很是辛苦。</h3><h3><br /></h3><h3> 接下來是班主任老師的座談交流，幾位家長介紹各自孩子的問題情況，因為老師的教學經驗豐富，很多困擾我們的問題她都能幫助找到解決的辦法，外面陰云密布，冷雨敲窗，我們心里溫暖如春，豁然開朗。</h3><h3><br /></h3><h3> 會議結束了，我真想留下來繼續聽課，可惜單位一個接一個電話響起，就像那不愛上學的孩子聽見了上課鈴聲，那樣讓人恨恨的，咬牙切齒又不得不順從。</h3><h3><br /></h3><h3> 走出校園，我回頭望了望，不知此生還會不會再有教室上課的那一天。</h3>
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