介休市幼兒園男教師風采——獻給第七個“全國學前教育宣傳月”

3.7億分之一

<h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教育是美好的相逢，思想與靈魂碰撞，才學與膽識擦肩。教育是一場品性的修行，耕耘與奉獻同在，汗水與收獲共存。教育是一次邂逅，遇見積極的你，恰逢上進的我。</span></b></h1><h3> </h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>　　時間的腳步如期叩開了幸運???的門扉，五月的天空澄澈如洗，五月的幼兒園生機勃勃，五月的我攜帶著青春的印記，涌進520的殿堂，我們全身心開啟又一個奉獻與熱愛的輪回——全國第七個學前教育宣傳月。我們驕傲地吶喊：我是幼兒園教師——男教師。??</b></span></h1> <h1><b>介休市第一幼兒園楊小將老師</b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我對自己說：找準自己位置。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在隨后的時間里，我認真對待領導交給的各項任務，積極向身邊的姐妹們請教學習幼教知識，不斷參加幼兒園的各種活動，并努力發揮自己男幼師的特點，組織戶外體育活動和參與運動會的組織安排，不斷探索適合自己的發展之路。正是這些經歷讓我快速成長，找到了自己的方向———摘自介休一幼楊小將《幼兒園里的西瓜哥哥》。</span></b></h1> <h1><b>介休市第二幼兒園梁園園老師</b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">  </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子們特別喜歡玩水，水是一種特別神奇的東西，它會給孩子們帶來無窮無盡的快樂，于是我和領導們達成一致，每年夏天，我們要舉辦一次盛大的潑水節，讓孩子們盡情地享受水帶來的歡樂。看！我成立他們的靶子，變成了落湯雞——摘自介休二幼梁園園《我的青春我主宰》。</span></b></h1> <h1><b>介休市第三幼兒園張杰老師</b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>　　我利用自身陽剛、開朗、自信、勇敢、豁達等特點，在帶領幼兒進行戶外活動時，會有意選擇一些幼兒喜歡、內容豐富、具有挑戰性的活動項目，例如《小矮人運動會》《瘋狂的椅子》《小布袋游戲》《抬花轎》等追逐類游戲、挑戰類游戲，讓幼兒在游戲過程中達到該年齡段所應有的活動量，對照《指南》中健康領域的要求，提升幼兒的身體技能。多次活動結束后，即使滿頭大汗總會有幼兒跑過來跟我說"張老師，今天的游戲很好玩，我還想玩"——摘自介休三幼張杰《我是一枚男幼師》。</b></span></h1> <h1><b>介休市第四幼兒園李林強</b></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>　　我是一名男幼師，我對我的專業充滿了信心，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向母性化，所以大力發展男性思維教育也落到了我的身上，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，感覺像是他們的哥哥一樣，教會他們勇氣，學會摔倒了自己爬起來而不是被別人扶起來———摘自介休四幼李林強《最光輝的職業------男幼師》</b></span></h1> <h1><b>介休市第五幼兒園戴雪巖老師</b></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>　　剩余精力說由英國哲學家斯賓塞提出，他認為：生物都有保護自己生存的能力(精力)，身體健康的兒童除了維持正常生活以外，還有剩余精力需要發泄。游戲活動是剩余精力的最好表現，是發散體內過剩精力的方法，剩余精力越多，游戲便越多"———摘自介休五幼戴雪巖《我是一名幼兒園教師》</b></span></h1> <h1><b>介休市第五幼兒園李想老師</b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>　　在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時新奇、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大———摘自介休五幼李想《我是幼兒教師，我驕傲》</b></span></h1> <h1><b>介休市第六幼兒園張世意老師</b></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>　　當自己蹲下來和孩子們交朋友時，卻很容易和孩子們打成一片，和他們一起晨練、一起玩籃球、一起徒步、一起打水仗、一起日光浴，發現自己卻是幼兒園最受歡迎的老師，得到了家長們的信任和孩子們的喜愛，慢慢成為了孩子們口中常常提到的小頭爸、小張哥哥、如意哥、大哥、狐貍哥哥，我享受這份獨特的職業幸福感——摘自介休六幼張世意《我不是明星，卻是"偶像"》</b></span></h1> <h1><b>介休市三佳鄉幼兒園任江濤</b></h1> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">　　作為聆聽者，自己從中學到了很多適用的、專業的幼教知識與科學有效的一日活動組織策略。同時在討論交流環節，學習到了其他老師獨具特色的觀點，讓我很受啟發。作為主持教研者，在給老師們講述自己的所思所想中，收獲到了屬于自己的那份自信與成熟。可以說，幼兒園里的教研活動帶給自己一片展現、提升自己的一片天空。一開始的懷疑、迷茫都一掃而過——摘自介休三佳中心園任江濤《行走在幸福的幼教之路上》</b></h1> <h1><b>介休市連福鎮幼兒園溫江江</b></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>　　當我們勞累的時候，我們會聽到孩子們說"老師，你休息一會吧"；當我們感冒咳嗽的時候，我們會聽到"老師，你不舒服嗎？"；當我們準備喝水時，我們會聽到"老師，我給你拿杯子"；當我們收拾打掃的時候，我們會聽到"老師，我幫你"。多么純真的話語，多么稚嫩的語言，可反應的卻是孩子最真實的想法，只想說"孩子，謝謝你們，讓我收獲了幼兒教師的快樂與幸福"——摘自介休連福中心園溫江江《我是一名男幼師》</b></span></h1> <h1><b>介休市義安幼兒園張立文</b></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>　　在幼兒園，我是維修工：鍋爐加不滿水，懷疑是管道出了問題，地溝中是深至腳踝面的水，人進去身子都伸不直，只能趴著手腳并用，一步步往前爬。我身穿雨衣雨褲，腳蹬著爛鞋，在地溝中來回爬了幾趟，直到問題得以解決。在幼兒園，我是雜工：拉土、種菜、線路維修、玩具修理……只要女老師干不了的活,就得自己干——摘自介休義安二幼張立文《教育的滋味》</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>　　有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!"看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答——摘自介休龍頭幼兒園薛晨輝《我是幼兒園老師》</b></span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">　　從事教育事業以來，仿佛剛剛找到教師神圣的感覺，仿佛剛剛學會傾聽來自孩子心靈的聲音，仿佛剛剛體驗到他們生命萌動的激情，仿佛剛剛嗅到他們鮮活淳樸的氣息······<br /></span><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>　　博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><b>　　都說"小不點兒就是淘，按下葫蘆浮起瓢。"我們男人卻認準：幼兒園的孩子，是拔節的秧苗，是噴薄的旭日，是枝頭吐露的花蕊，是歡快的小溪流，唱著自由的歌。鮮活是他們的個性，好動是他們的特征。個性與特征就是我們支持、引導和???作的源泉。</b></i></span></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">　　一棵小草以它卑微的綠色，豐富著季節的內涵；一只小鳥以它柔弱的翅膀，展現著藍天的廣闊；一塊巖石以它單薄的身軀支撐著傾斜的山體；每一個男幼教默默以微薄而又充滿謙韌的力量為集體散熱發光。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">　　男寶和女寶，頑皮與順從，在我的眼里一般無二。我只知道，他們都是有生命的個體，我只知道，應該重視心理與情感，關愛習慣與品尚。</b></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>　　親其師，方能信其道。用威嚴去壓制，不是一個成功的教育者，用才學與人品去征服，才是教育的至高境界。</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);">　　在每一個日升月落，在每一個花謝花開，在每一個精彩的瞬間，在每一個感動的時刻，讓生命在追求中閃爍耀眼的光芒！"園丁辛勤一堂秀，桃李成蔭四海春"，情系介休幼教，甘灑青春熱血，這是我們男人一生無悔的追求。</b></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>　　男幼師具有的堅強、剛毅、粗獷以及富于開拓和創造的性別特征,在心理上更容易與兒童磨合相吸,在幼兒園活動中,男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲,容易滿足學前期孩子特需的身體"饑渴"和心理依賴。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>　　在五月有些微涼的清晨，初升的陽光照在充滿希冀的幼兒園，你們——精神抖擻的靚仔，坐在五彩的草地上，臉上洋溢著燦爛啟迪的笑容，輕輕撥弄著孩子稚嫩的琴弦，于是，整個幼教界變得堅毅起來，感恩于你們。</b></span></h1>