《你來當一天評委》

大澤聽雨

<h3>同學們晚上好，我是安徽的大澤聽雨，今天是我第一次值日。感謝同學們發了很多精彩紛呈的作品。因為本人水平有限不能一一點評，特挑選幾張，我們共同學習與交流。有點評失誤之處，敬請諒解。</h3> 這是易佳藝同學的作品。作者沒寫標題。本片運用側逆光的拍攝方法首先渲染了安靜而舒心的環境，而兒童前傾的身體，微伸和晃動的雙手整體勾畫出蹣跚學步時的整體姿態，右側微露的一雙大手使畫面顯得更加生動，溫馨而和諧。好片，值得我們學習。 <h3>本片拍攝的是一只飛鳥，作者李智。作者應用慢門追焦的手法拍攝，很不錯。但此種慢門追焦要求畫面有實有虛，好象此片缺少了點＂實＂，希望作者繼續努力。</h3> <h3>這是李智老師的一組風光片。方老師說，拍風光類型的片子，可以在同一個地點，嘗試多種角度，多拍幾張，作者做到了，做得很完美。而且點線面的運用也在這組作品中得到了極好的表現。</h3> <h3>這幅圖也是李智老師拍的。本片應用拉曝的手法，意圖在靜物中追求動感的效果，但拉曝的要求是中心點為實焦，由中心點向四周呈現散射狀。此片中心點稍有不實。</h3> <h3>這是暢翔同學的作品，表現的是一位觀者在觀看影展。作者用近一半的畫面作為前景再現了上個世紀一個普通街道市井的生活場景，使我們產生了無限的回憶。也算是歷史的縮影吧，帶入感很強。但作者起名《鄉愁》，與畫面中觀者的表情沒有直接的聯系，所以標題還有待商榷。</h3> <h3>又是李智老師的作品。作者起名《廢墟上的小花》，為紀念汶川大地震10周年而拍。</h3><h3>看到廢墟，一下子就讓我聯想到災難給我們帶來的山崩地裂和滿目瘡痍。雖然畫面中沒有人物出現，但擬人化的表現手法很容易使我們走進靈魂深處。他要告訴我們的是，雖然逝者已逝，但生命的故事還要繼續，我們要象廢墟上的小花一樣倔強生活，不為別的，只是為了忘卻的紀念。</h3> <h3>這是起點老師的作品。正如作者所說，攝影不只是按下快門留住美景那么簡單，它主要是傳遞給觀者的一種什么樣的情感，你想體現出什么樣的情懷。可以說，作者有一雙發現美的攝影眼。本作品故事性強，趣味性濃厚，人物表情的瞬間抓拍很到位，做到了情與景的相互交融，為作者點贊！</h3> <h3>這是獨釣柳江老師的作品。可以說這是一張風光剪影作品，天空的云彩與湖面的波光粼粼相互呼應，光與影也有了充分的結合。但畫面中人物在構圖中有點居中，使畫面有稍許呆板。</h3>

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